เซมินารี
ลูกา 22; ยอห์น 18

ลูกา 22; ยอห์น 18

ภาพรวม

โดยเป็นส่วนหนึ่งของการชดใช้ของพระองค์ พระเยซูคริสต์เสด็จไปที่สวนเกทเสมนีและทรงประสบกับความทุกข์ทรมานที่เกินกว่าจะเข้าใจได้ขณะทรงรับบาปและความทุกข์ของมวลมนุษยชาติไว้กับพระองค์เอง จากนั้นพระองค์ทรงถูกทรยศ ถูกจับกุม และนำมาอยู่ต่อหน้าซานเฮดริน (ศาลยุติธรรมของชาวยิว) ซึ่งที่นั่นพระองค์ทรงถูกกล่าวหาเท็จ ถูกเยาะเย้ย และถูกโบยตี

เตรียมสอน

ข้อมูลต่อไปนี้ให้แนวคิดแก่ครูว่าอาจต้องเตรียมอะไรล่วงหน้าสำหรับแต่ละบทเรียน

ลูกา 22:28–34, 54–61

จุดประสงค์ของบทเรียน: บทเรียนนี้จะช่วยให้นักเรียนตระหนักถึงความต้องการพึ่งพาพระเยซูคริสต์และเสริมสร้างศรัทธาของพวกเขาในพระองค์อย่างต่อเนื่อง

  • การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนมาชั้นเรียนเพื่อพร้อมแบ่งปันประสบการณ์ที่ช่วยเพิ่มศรัทธาของพวกเขาในพระเยซูคริสต์

  • ภาพ: เตรียมให้ดูภาพของเปโตรปฏิเสธพระคริสต์

  • คำแนะนำการสอนในการประชุมผ่านวิดีโอ: ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนใช้ฟีเจอร์แช็ตตลอดบทเรียนเพื่อตอบคำถามที่สามารถตอบได้ด้วยคำหรือวลีเดียว ตัวอย่างเช่น นักเรียนอาจระบุทักษะหรือความสามารถหนึ่งอย่างที่อาจสูญหายได้หากไม่ได้ใช้หรือเสริมสร้างให้เข้มแข็งอย่างต่อเนื่อง การใช้ฟีเจอร์แช็ตเป็นวิธีที่ง่ายดายในการให้นักเรียนจำนวนมากมีส่วนร่วม นอกจากนี้ยังช่วยลดเวลาที่ท่านใช้ในการพูดคุยในชั้นเรียน ซึ่งทำให้มีเวลามากขึ้นสำหรับคำถามที่ช่วยให้นักเรียนแบ่งปันประสบการณ์และประจักษ์พยาน

มัทธิว 26:36–46; ลูกา 22:39–46 ภาค 1

จุดประสงค์ของบทเรียน: บทเรียนนี้จะช่วยให้นักเรียนเข้าใจรายละเอียดว่าพระผู้ช่วยให้รอดทรงทนทุกข์ทรมานอย่างไรในสวนเกทเสมนีและเป็นการกระทำด้วยความรักเพื่อพวกเขาอย่างไร

  • การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนทำอะไรบางอย่างที่จะช่วยให้ไตร่ตรองถึงพระเยซูคริสต์และการชดใช้ของพระองค์ ตัวอย่างอาจเป็นการทบทวนเพลงสวดหนึ่งเพลง ใคร่ครวญภาพของพระเยซูคริสต์ อ่านข้อความพระคัมภีร์ หรือสิ่งอื่น

  • แผนภูมิ: ให้ดูสำเนาแผนภูมิที่อยู่ในบทเรียน

  • คำแนะนำการสอนในการประชุมผ่านวิดีโอ: เปิดเพลงสวดเกี่ยวกับการชดใช้ของพระเยซูคริสต์ เช่น “ฉันเฝ้าพิศวง” (เพลงสวด บทเพลงที่ 89) ขณะเปิดเพลง เชิญนักเรียนให้ใช้โทรศัพท์อ่านเนื้อเพลงของเพลงสวดหรือให้ดูเนื้อเพลงบนหน้าจอเพื่อให้นักเรียนอ่าน

มัทธิว 26:36–46; ลูกา 22:39–46 ภาค 2

จุดประสงค์ของบทเรียน: บทเรียนนี้จะช่วยให้นักเรียนรู้สึกมีความต้องการมากขึ้นในความเข้มแข็งและความช่วยเหลือที่พระเยซูคริสต์จะประทานแก่พวกเขาได้โดยผ่านการชดใช้ของพระองค์

  • การเตรียมของนักเรียน: เชิญนักเรียนให้นึกถึงวิธีที่พระเยซูคริสต์จะประทานพรพวกเขาเนื่องจากการชดใช้ของพระองค์

  • แผนภูมิ: ให้ดูสำเนาแผนภูมิที่อยู่ในบทเรียน

ลูกา 22:47–71; ยอห์น 18:1–27

จุดประสงค์ของบทเรียน: บทเรียนนี้จะช่วยให้นักเรียนทำตามแบบอย่างของพระเยซูคริสต์โดยการเลือกพระประสงค์ของพระบิดาบนสวรรค์ในชีวิตพวกเขา

  • การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนนึกถึงเวลาที่พวกเขาเลือกทำสิ่งที่พระบิดาบนสวรรค์ทรงต้องการแทนที่จะเป็นความชอบส่วนตัว ขอให้นักเรียนครุ่นคิดว่าสิ่งใดยากและเหตุใดพวกเขาจึงเลือกเช่นนั้น

  • ภาพ: ภาพต่างๆ ของพระเยซูทรงถูกมัด ถูกแซ่หวด ทรงแบกกางเขนของพระองค์ และถูกตรึงกางเขน

  • วีดิทัศน์: “ให้พระผู้เป็นเจ้าทรงมีชัย” (18:51; ดูจากช่วงเวลา 12:17 ถึง 13:01)

  • คำแนะนำการสอนในการประชุมผ่านวิดีโอ: ก่อนชั้นเรียน ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนค้นหาตัวอย่างจากชีวิตของพระผู้ช่วยให้รอดที่แสดงถึงความปรารถนาของพระองค์ที่จะทำตามพระประสงค์ของพระบิดาบนสวรรค์ ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนเหล่านั้นแบ่งปันสิ่งที่พบหลังจากระบุความจริงที่เป็นตัวหนาในบทเรียน

ทบทวนผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน 10

จุดประสงค์ของบทเรียน: บทเรียนนี้จะเปิดโอกาสให้นักเรียนฝึกประยุกต์ใช้ข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนที่พวกเขาศึกษามาจนถึงขณะนี้ในปีนี้

หมายเหตุ:อาจจำเป็นต้องสอนบทเรียนข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนแทนบทเรียนทบทวนนี้ โปรดดูตารางบทเรียนที่จัดทำโดยผู้อำนวยการหรือผู้ประสานงานระดับภาคหรือเขตเพื่อให้แน่ใจว่าจะมีการสอนบทเรียนข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนแต่ละบทระหว่างเปิดสอนเซมินารี

  • การเตรียมของนักเรียน: เชิญนักเรียนให้ทบทวนข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนสี่ข้อที่แสดงในแผนภูมิซึ่งรวมอยู่ในบทเรียน ขอให้พวกเขาเตรียมแบ่งปันวิธีเฉพาะเจาะจงบางวิธีที่พวกเขาอาจประยุกต์ใช้ความจริงในข้อความเหล่านี้

  • แผนภูมิ: ให้ดูแผนภูมิข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนและวลีสำคัญในพระคัมภีร์

  • คำแนะนำการสอนในการประชุมผ่านวิดีโอ: ท่านอาจเชิญผู้สอนศาสนาวอร์ดหรือผู้สอนศาสนาเต็มเวลาจากเขตของท่านเพื่อเข้าร่วมการประชุมผ่านวิดีโอและให้ประสบการณ์ “ชีวิตจริง” หลายอย่างที่นักเรียนอาจใช้เพื่อฝึกประยุกต์ใช้ข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนแทนที่จะใช้สถานการณ์สมมุติที่จัดไว้ในบทเรียน