Marka 2:1–12

Jēzus dziedina triekas ķerto vīru

Jēzus parādīja, ka spēj dziedināt cilvēkus gan fiziski, gan garīgi, izdziedinot triekas ķerto (paralizēto) vīru un piedodot viņam viņa grēkus. Šī nodarbība var vairot tavu izpratni par to, ka Glābējs var izdziedināt visu veidu vājības.

Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus padomāt par kādu gadījumu, kad kāds no viņu paziņām ir saņēmis nepieciešamo svētību no Dieva. Kā šī cilvēka saņemtā svētība ietekmēja citus cilvēkus, piemēram, viņa draugus un ģimenes locekļus? Lūdziet audzēkņiem padomāt par to, ko viņi ir mācījušies, redzot, ko Glābējs ir paveicis minētās personas labā.

Idejas mācību uzdevumiem

Ko tu būtu gatavs darīt?

Jūs varētu pievienot dotajam situācijas aprakstam konkrētāku informāciju, lai sekmīgāk iesaistītu audzēkņus. Jūs varētu konkretizēt, kāda ir minētā cilvēka slimība, cik ātri viņam būtu jāsaņem ārstēšana, vai arī kāda veida ārstēšana viņam būtu nepieciešama.

Iedomājies, ka kāds no taviem mīļajiem cieš no dzīvību apdraudošas slimības, kam ir nepieciešama specifiska ārstēšana, un ka jums ir pieejams tikai viens ārsts, kurš var viņu glābt. Ko tu būtu gatavs darīt, lai viņš saņemtu palīdzību? Ko tu darītu, ja šī ārsta darba grafiks jau būtu aizpildīts, vai arī viņš dzīvotu citā valstī?

Cilvēki ir gatavi pielikt daudz pūliņu, lai viņi paši vai viņu mīļie tiktu dziedināti. Kvalificēti speciālisti bieži var izārstēt fiziskas slimības, taču gadās arī garīgas saslimšanas, ko pilnībā izārstēt var tikai Jēzus Kristus. Uzraksti savā studiju dienasgrāmatā, kādas, tavuprāt, varētu būt minētās saslimšanas.

Studējot šajā nodarbībā, apdomā, ko tu varētu darīt, lai palīdzētu sev un saviem mīļajiem nākt pie Kristus, lai saņemtu palīdzību, ko var sniegt tikai Viņš.

„Triekas ķertais”

Prasme, kas var tev palīdzēt sekmīgāk mācīties no Svēto Rakstu stāstiem, ir stāsta lasīšana no dažādu personāžu skatpunkta. To darot, mēģini ik pa laikam iztēloties, kā šis cilvēks varētu justies vai ko viņš varētu domāt dažādos stāsta posmos.

Lai pielietotu šo prasmi, izvēlies kādu no dotajiem cilvēkiem, kuram pievērsties, studējot stāstu par to, kā Jēzus mācīja Kapernaumā:

Lai palīdzētu audzēkņiem paraudzīties uz stāstu no dažādiem skatpunktiem, jūs varētu iedalīt viņus grupiņās pa trim, aicinot katru grupas dalībnieku pievērsties atšķirīgam stāsta personāžam.

• Paralizētais vīrs (šajā stāstā viņš tiek saukts par „triekas ķerto”, kas nozīmē, ka viņš bija paralizēts)

• Viens no četriem cilvēkiem, kurš nesa paralizēto vīru

• Viens no mājā esošajiem cilvēkiem, kurš klausījās Jēzū

Izlasi Marka 2:1–3, iztēlojoties, ka esi cilvēks, kuram tu izvēlējies pievērsties.

Aiciniet audzēkņus atbildēt uz dotajiem jautājumiem, darbojoties savās grupiņās pa trim.

• Ar kādiem pārbaudījumiem, tavuprāt, šis cilvēks saskārās?

• Ko, tavuprāt, šis cilvēks redzēja, dzirdēja, domāja un juta?

• Ko šis cilvēks, tavuprāt, cerēja iegūt, pavadot laiku ar Jēzu Kristu?

Izlasi Marka 2:4, pievēršot uzmanību tam, ko darīja tie, kuri nesa šo vīru, lai nogādātu viņu tuvāk Jēzum Kristum. Tu varētu arī noskatīties video angļu valodā „Jesus Forgives Sins and Heals a Man Stricken with Palsy” (Jēzus piedod grēkus un dziedina triekas ķerto vīru; no 00:00 līdz 01:07 minūtei), kas ir pieejams vietnē: ChurchofJesusChrist.org.

Aiciniet vismaz trīs audzēkņus, kuri ir izvēlējušies pievērsties atšķirīgiem personāžiem, atbildēt uz dotajiem jautājumiem.

• Kā tev šķiet, ko tevis izvēlētā persona domāja un juta šajā stāsta brīdī? Kāpēc?

• Ko, tavuprāt, šī persona gaidīja, ka Jēzus darīs vai pateiks?

Izlasi Marka 2:5, lai uzzinātu, ko Jēzus teica minētajam vīram.

Aiciniet audzēkņus atbildēt uz doto jautājumu, darbojoties savās grupiņās pa trim.

• Kāpēc Glābēja vārdi 5. pantā varētu šķist pārsteidzoši tā cilvēka skatījumā, kuram tu esi izvēlējies pievērsties?

Daži šī notikuma aculiecinieki apšaubīja Glābēja grēku piedošanas pilnvaras. Izlasi Marka 2:6–12, pievēršot uzmanību tam, ko Glābējs darīja, lai parādītu, ka Viņam ir vara piedot. 10. pantā minētā frāze „Cilvēka dēls” norāda, ka Jēzus Kristus ir „Svētuma Cilvēka” jeb Dieva Tēva Dēls (skat. Mozus 6:57). Tu varētu arī turpināt skatīties video angļu valodā „Jesus Forgives Sins and Heals a Man Stricken with Palsy” no 01:07 līdz 02:57 minūtei.

• Padomā par cilvēku, kura redzējumam tu šajā stāstā pievērsies. Kā tev šķiet, kāda bija šī cilvēka attieksme pret Glābēja teikto un paveikto?

• Ko tu uzzināji par Glābēju, pievēršoties kādam konkrētam stāsta personāžam?

Jēzus Kristus dziedināšanas spēks

Viena no patiesajām mācībām, ko tu, iespējams, atpazini, studējot šo stāstu, ir tā, ka Jēzum Kristum ir vara mūs fiziski un garīgi dziedināt.

Prezidents Dīters F. Uhtdorfs, kurš tolaik kalpoja Augstākajā prezidijā, liecināja par Glābēja spēku — dziedināt garīgas saslimšanas.

Dažkārt garīgu saslimšanu izraisa grēks vai emocionāli pārdzīvojumi. …

Pat visdziļākās garīgās brūces — jā, pat tās, kas var šķist nedziedināmas, — var tikt dziedinātas.

Mani dārgie draugi, Jēzus Kristus dziedinošais spēks mūsdienās nav zudis.

Glābēja dziedinošais pieskāriens var pārveidot cilvēka dzīvi mūsdienās, tāpat kā Viņa laikā. Ja vien mums ir ticība, Viņš var satvert mūsu rokas, piepildīt mūsu dvēseles ar debesu gaismu un dziedinājumu un teikt mums šos svētīgos vārdus: „Celies, ņem savu gultu un staigā!” [Jāņa 5:8.]

(Dīters F. Uhtdorfs, „Debesu gaismas nesēji” (vispārējās konferences runa), Ensign vai Liahona, 2017. g. nov., 78. lpp.)

• Kādas garīgās brūces Glābējs var dziedināt?

Jūs varētu uzrakstīt uz tāfeles vārdus Tikai Jēzus Kristus var pilnībā dziedināt ________ un aicināt audzēkņus aizpildīt tukšo vietu.

• Kā apziņa, ka Viņš var dziedināt garīgās brūces, nāk par svētību tavā dzīvē?

Apdomā dotos jautājumus, kas saistās ar šo patieso mācību. Pieraksti savas domas savā studiju dienasgrāmatā.

• Vai tavā dzīvē ir kādas garīgas brūces, ko vajadzētu dziedināt?

• Kā tu vari vērsties pēc Kristus dziedinošā spēka?

• Vai tu pazīsti kādu, kuram ir nepieciešams Jēzus Kristus dziedinošais spēks? Kā tu varētu palīdzēt viņam tam piekļūt?

Lieciniet, ka Jēzus Kristus mīl katru no mums un ka Viņam ir spēks mūs dziedināt.

Dalies apgūtajā

Šogad, studējot citus Svēto Rakstu stāstus, centies izmantot prasmi — pievērsties kādam konkrētam stāsta personāžam. Tev būtu lietderīgi izlasīt konkrēto rakstvietu vairākkārt, katru reizi apdomājot, ko dotajā brīdī varētu būt mācījušies atšķirīgi stāsta personāži.

Iedomājies, ka persona, kurai tu pievērsies šī stāsta studēšanā, vēlas pastāstīt savam draugam par to, ko todien pieredzēja un izjuta. Velti laiku tam, lai savā studiju dienasgrāmatā aprakstītu to, kā šis cilvēks, tavā skatījumā, detalizēti izklāsta savu pieredzi. Iekļauj to, ko viņš, tavuprāt, ir uzzinājis un sajutis, domājot par Jēzu Kristu.

Komentāri un skaidrojumi

Vai es ar savu ticību varu iespaidot savus mīļos?

Elders Čī Hongs (Sems) Vongs no Septiņdesmitajiem mācīja:

Es gribētu dalīties ar jums vēl kādā apslēptā dārgumā, kas ir atrodams šajā Svēto Rakstu stāstā. Tas ir ietverts 5. pantā: „Un [Jēzus], redzēdams viņu ticību” (uzsvērums pievienots). Es nebiju to iepriekš ievērojis — viņu ticību. Mūsu apvienotā ticība ietekmēs arī citu cilvēku labklājību.

Kas bija tie cilvēki, kurus Jēzus pieminēja? Tie varēja būt gan tie četri, kuri nesa triekas ķerto, gan pats triekas ķertais, gan cilvēki, kuri bija lūguši par viņu, gan visi tie, kuri bija klāt un klausījās Jēzus sludināšanā, un klusi savā sirdī piesauca brīnumu. Tā tikpat labi varēja būt arī sieva vai kāds no vecākiem, dēls vai meita, misionārs, kvoruma prezidents, Palīdzības biedrības prezidente, bīskaps vai tālumā esošs draugs. Mēs visi varam cits citam palīdzēt. Mums vienmēr vajadzētu dedzīgi nodoties centieniem — palīdzēt tiem, kuri ir nonākuši grūtībās.

(Čī Hongs (Sems) Vongs, „Glābt vienotībā” (vispārējās konferences runa), Ensign vai Liahona, 2014. g. nov., 16. lpp.)

Ko Jēzus pierādīja rakstu mācītājiem, fiziski dziedinādams minēto vīru?

Elders Brūss R. Makonkijs (1915–1985) no Divpadsmit apustuļu kvoruma ir paskaidrojis:

Gan Jēzus, gan „bauslības mācītāji”, kuri toreiz bija klāt, zināja, ka neviens, izņemot Dievu, nevar piedot grēkus. Tādējādi, uzskatāmi un uzsvērti liecinot par to, ka Viņā mājo spēks no Dieva, … Jēzus izdarīja to, ko neviens krāpnieks nespētu izdarīt, — Viņš apliecināja Savu dievišķo spēku, dziedinot vīru, kuram bija piedots. Uz Viņa jautājumu — „Vai, lai piedotu grēkus, ir nepieciešams lielāks spēks, nekā lai liktu slimajam piecelties un staigāt?” — varēja būt tikai viena atbilde! Tas ir viens un tas pats spēks — tas, kurš spēj izdarīt vienu, spēj izdarīt arī otru.

(Bruce R. McConkie, Doctrinal New Testament Commentary (1973. g.), 1:177–178)

Mācību papilduzdevumi

Citu vešana pie Glābēja

Aiciniet audzēkņus sekot to četru cilvēku piemēram, kuri bija apņēmušies atvest paralizēto vīru pie Kristus. Aiciniet viņus padomāt par konkrētiem tuviniekiem, kuriem ir nepieciešama palīdzība, lai viņi varētu nākt pie Glābēja, un izstrādāt plānu, kā viņiem palīdzēt. Savā plānā viņi var iesaistīt arī citus cilvēkus, jo arī triekas ķertajam vīram palīdzēja vairāk nekā viens cilvēks. Eldera Vonga izteikums sadaļā „Komentāri un skaidrojumi” (vai arī visa viņa runa) varētu palīdzēt audzēkņiem saprast, cik svarīgi ir apvienoties savā ticībā ar citiem cilvēkiem.

Palīdzēšana citiem

Jūs varētu parādīt audzēkņiem video angļu valodā „Dayton’s Legs” (Deitona kājas; 3:02), kas pieejams vietnē: ChurchofJesusChrist.org. Šajā video ir atainots stāsts par to, kā 13‑gadīgs zēns palīdzēja savam draugam, kurš cieš no cerebrālās triekas, piedalīties triatlonā. Pēc video parādīšanas aiciniet audzēkņus apdomāt, cik svarīgi ir palīdzēt citiem ar to, kā paveikšanai viņiem pašiem vēl nepietiek spēka. Viņi varētu padomāt, kā palīdzēt citiem, piemēram, uzaicināt uz baznīcu vai templi draugus, kuri paši turp nevar nokļūt.