Jesus undervisade med en liknelse om en man som sådde frön. Fröna föll på olika typer av mark, vilket gav olika resultat. På samma sätt tas Guds ord emot på olika sätt av dem som hör det. Den här lektionen hjälper er att förbereda era hjärtan på att ta emot och vårda Guds ord.
Använd föremål och bilder. Föremål och bilder kan hjälpa eleverna att visualisera människor, platser, händelser, föremål och symboler i skrifterna. I stället för att bara prata om föremål i skrifterna kan du be eleverna att rita dem.
Elevens förberedelse: Be eleverna fundera över frågan i den här veckans studieförslag i Kom och följ mig – för enskilda och familjer: ”Hur kan det komma sig att vissa är mottagliga för sanningen medan andra verkar motstå den?” (”20–26 mars. Matteus 13; Lukas 8; 13: ”Hör, du som har öron att höra med” Kom och följ mig – för enskilda och familjer: Nya testamentet 2023)
Förslag på övningar
Förbered dig för att höra Guds ord
Inled gärna lektionen med att be flera elever dela sina svar på frågan de skulle fundera på som förberedelse för lektionen.
Ta er tid att utvärdera hur villiga ni är att ta emot Guds ord. Använd den här skalan för vart och ett av följande påståenden:
Ofta – ibland – sällan
Visa påståendena eller läs dem långsamt så att eleverna hinner fundera över sin personliga mottaglighet för Guds ord. Eleverna ska fundera över sina svar tyst, inte svara högt.
Jag studerar skrifterna med avsikt att lära mig och utvecklas.
Jag försöker lägga märke till Andens inflytande i mitt liv och följa de anvisningar jag får.
Jag lyssnar till och lyder råd från Herren genom hans profeter och apostlar.
Jag försöker stärka mitt personliga vittnesbörd om Jesus Kristus och hans evangelium.
Nu när ni har funderat på er inställning till Guds ord är ni redo att studera liknelsen om såningsmannen. I den här liknelsen beskrev Herren potentiella problem som kan hindra frön från att växa, rota sig och producera grödor. Som med alla sina liknelser använde Herren välkända saker för att lära ut andliga lärdomar.
Använd följande fyrstegsmönster när ni studerar liknelsen om såningsmannen. Oavsett hur ni svarade på påståendena ovan är den här lektionen utformad för att hjälpa er att förbereda era hjärtan på att ta emot de välsignelser som Herren vill ge er. När ni studerar kan ni leta efter sätt att få en meningsfull upplevelse av Guds ord.
Om det här mönstret introducerades i den föregående lektionen kan du be eleverna tänka på stegen och sedan skriva upp dem på tavlan.
Hitta viktiga detaljer.
Gör andliga jämförelser.
Upptäck värdefulla lärdomar.
Hitta en personlig tillämpning.
Hitta viktiga detaljer
I följande övning kan eleverna arbeta i par. En elev kan läsa den första uppsättningen verser medan den andra pekar ut viktiga detaljer. De kan sedan rita bilder i sina studiedagböcker. Eleverna kan sedan byta roller och upprepa processen för den andra uppsättningen verser.
Ett sätt att visualisera viktiga detaljer är att rita varje del av liknelsen. Dela upp en sida i era studiedagböcker i fyra delar. Läs verserna och gör en enkel teckning av det som beskrivs.
Om eleverna behöver hjälp med att förstå vad de ska rita kan du ge ett exempel som följande:
Bild
Drawings of a bird with a seed, the sun shining on a plant, thorns growing around a plant, a wheat plant.
Gör andliga jämförelser
Läs Jesu förklaring av liknelsen i följande verser. Skriv ner alla jämförelser han gjorde bredvid era teckningar.
Eleverna kan arbeta individuellt, i par eller små grupper. Om de arbetar i grupper delas verserna upp mellan gruppmedlemmarna och du ber eleverna berätta för gruppen vad de hittar.
För att upptäcka värdefulla lärdomar kan det vara till hjälp att ställa frågor som låter den Helige Anden undervisa dig personligen. Förutom följande frågor kan du tänka på andra du kan ställa.
Vad vill Frälsaren att jag ska lära mig av den här liknelsen?
Varför vill Frälsaren att jag ska veta hur det står till med mitt hjärta?
Du kan också föreställa dig hur liknelsen kan gälla verkliga livet. Du kan till exempel föreställa dig hur en person vars hjärta är som stenig eller taggig mark agerar på ett annat sätt än en person vars hjärta är som bördig mark. När ni tänker på dessa handlingar kan ni skriva några av dem bredvid era teckningar.
Be gärna eleverna ge några exempel på handlingar som de skrev ner. Om eleverna har svårt att komma på exempel kan scenarierna i ”Kompletterande övningar” vara användbara.
Vilka råd kan ni ge en person vars hjärta är hårt, stenigt eller som en tistel?
Hitta en personlig tillämpning
Tänk på hur det står till med ditt eget hjärta och vilken av de fyra jordtyperna som bäst beskriver dig. Om ditt hjärtas andliga tillstånd för närvarande inte är som du vill att det ska vara, så ska du veta att du kan förändras.
Med utgångspunkt i vad du har lärt dig i dag kan du ta en minut och fundera över vad du kan göra för att förbättra ditt hjärtas tillstånd.
Vad kan du göra för att inbjuda Guds ord i ditt hjärta?
Vilka åtgärder tänker du vidta för att förbättra ditt hjärtas tillstånd?
Vilka svårigheter tänker du be Herren hjälpa dig att övervinna?
Ge eleverna tillfälle att berätta vad de lärt sig i dag om Herren och hans önskan att hans ord ska växa i våra hjärtan.
Kommentarer och bakgrundsinformation
President Dallin H. Oaks i första presidentskapet höll ett tal på generalkonferensen om liknelsen med såningsmannen. Följande frågor besvaras med hjälp av hans förklaringar.
Official Portrait of President Dallin H. Oaks taken March 2018.
De frön som ”föll … vid vägen” ( Mark. 4:4) [har] inte hamnat på sådan mark där de kunde växa. De är som undervisning som faller på ett förhärdat eller oförberett hjärta.
(Dallin H. Oaks, ”Liknelsen om såningsmannen”, Liahona, maj 2015, s. 32)
Vad kan göra att någons hjärta är som ”stenig mark” (se Matt. 13:5, 20–21)?
Bild
Official Portrait of President Dallin H. Oaks taken March 2018.
Ni ungdomar, … jag [har] ett exempel här. Om sakramentet delas ut och ni sms:ar eller viskar eller spelar videospel eller gör något annat som hindrar att ni får viktig andlig föda, rycker ni upp era andliga rötter och är på väg mot stenig mark.
(Dallin H. Oaks, ”Liknelsen om såningsmannen”, Liahona, maj 2015, s. 33)
Hur kan vi känna igen livets ”tistlar” (se Matt. 13:7, 22)?
Bild
Official Portrait of President Dallin H. Oaks taken March 2018.
Vi faller till föga för ”njutningslystnad” [se Luk. 8:14 ] 1) när vi är beroende, vilket hämmar Guds dyrbara gåva handlingsfriheten; 2) när vi bedras av triviala distraktioner som tar oss bort från sådant som är av evig betydelse samt 3) när vi tycker oss ha rätt till det ena och det andra, vilket hämmar den personliga utveckling som är nödvändig för vår eviga bestämmelse.
Vi överväldigas av världsliga omsorger [ Luk. 8:14 ] när vi paralyseras av rädsla för framtiden, vilket hindrar oss från att gå framåt i tro, med tillit till Gud och hans löften.
(Dallin H. Oaks, ”Liknelsen om såningsmannen”, Liahona, maj 2015, s. 34)
Vad krävs för att producera skörd på ”god jord” (se Matt. 13:8, 23)?
Bild
Official Portrait of President Dallin H. Oaks taken March 2018.
Vi har fröet som är evangeliets ord. Det är vars och ens ansvar att prioritera rätt och göra sådant som gör vår jord god och vår skörd rik. Vi måste sträva efter att vara fast rotade i och omvända till Jesu Kristi evangelium (se Kol. 2:6–7). Vi åstadkommer denna omvändelse genom bön, genom skriftstudier, genom tjänande och genom att regelbundet ta del av sakramentet för att alltid ha hans ande hos oss.
(Se Dallin H. Oaks, ”Liknelsen om såningsmannen”, Liahona, maj 2015, s. 35)
Kompletterande övningar
Undersök jorden innan något planteras
Dela in eleverna i små grupper och ge varje grupp en liten behållare fylld med en typ av jord som beskrivs i liknelsen om såningsmannen. Be eleverna undersöka jorden och diskutera vad de kan göra för att den ska bli idealisk att plantera ett frö i. Du kan be eleverna studera liknelsen och titta efter vilken typ av jord som kan representera andlighet och diskutera med gruppen vad de kan lära sig av det.
Se och hör liknelsen om såningsmannen
Visa gärna videon ”Liknelsen om såningsmannen” [Parable of the Sower] (4:36) från tidskod 0:00 till 0:55 och be eleverna beskriva viktiga detaljer. Eleverna kan sedan titta på videon från tidskod 3:00 till 4:36 och skapa andliga kopplingar utifrån Jesus förklaringar. Det kan vara bra att pausa videon efter varje detalj så att eleverna kan diskutera vad de lär sig.
Bild
Drawings of a bird with a seed, the sun shining on a plant, thorns growing around a plant, a wheat plant.
Liknelsen i verkliga livet
Du kan använda följande scenarier för att hjälpa eleverna att identifiera olika typer av jord eller hjärtan. Eleverna kan komma med förslag för att hjälpa personen i varje scenario att närma sig Frälsaren och låta Guds ord växa i sitt hjärta.
Scott lärde känna det återställda evangeliet genom sina vänner och döptes strax därefter. Men några månader efter att han gått med i kyrkan fanns det de som började reta honom för hans nya tro. Scott kände att han inte kunde hantera den negativa uppmärksamheten från andra.
Lillan gör bra ifrån sig i skolan, är med i en pjäs och älskar sitt jobb. På grund av skolan och arbetet har Lillan valt att hoppa över kyrkans aktiviteter och har inte anmält sig till seminariet i år. Hon vill verkligen fokusera på sin utbildning och framtida karriär.
Jämförelser med hjälp av Mormons bok
Be eleverna läsa Almas jämförelse av Guds ord med ett frö (se Alma 32:26–43). De kan också studera Lehis dröm om livets träd och jämföra varje grupp som beskrivs i synen med jordtyperna i liknelsen om såningsmannen (se 1 Ne. 8:19–34). Eleverna kan dela med sig av hur dessa berättelser i Mormons bok fördjupar deras förståelse av Frälsarens lära i liknelsen om såningsmannen.