Matteus 14:13–21; Johannes 6:5

Jesus metter de 5000

Jesús bendice los panes y los peces para dar de comer a las personas que se congregaron para oír Sus enseñanzas.

Etter at Jesus Kristus hørte at døperen Johannes var blitt halshugget, reiste han med sine apostler til et øde sted. De ble fulgt av en stor folkeskare. Selv om han led, hadde Frelseren medynk med folket og underviste dem og ga dem mat – 5000 menn pluss kvinner og barn. Denne leksjonen kan hjelpe deg til å være mer medfølende og uselvisk, som Jesus Kristus. Den kan også hjelpe deg med å øke troen på at dine små offergaver vil være nok, takket være Jesus Kristus.

Stol på dine elever. Lærere skal stole på at med riktig veiledning og oppmuntring kan elevene forstå Skriftene, lære å identifisere læresetninger og prinsipper, forklare evangeliet for andre og anvende evangeliets læresetninger på seg selv.

Elevforberedelse: Oppmuntre elevene til å be for og se etter muligheten til å tjene noen før neste time. Oppmuntre dem til å være oppmerksomme på hvordan de føler seg når de tjener andre.

Mulige læringsaktiviteter

Hvilke råd ville du gitt?

Situasjonsbeskrivelsene nedenfor svarer til ulike prinsipper undervist i beretningen om Frelseren som metter de 5000. Vurder elevenes behov og avgjør om det er best å studere ett prinsipp som en klasse, eller om elevene kan ha nytte av å studere et prinsipp de velger selv, individuelt eller i små grupper. Særskilte anbefalte studieaktiviteter svarer til hver situasjonsbeskrivelse.

Les følgende to situasjonsbeskrivelser, og velg en du vil ha i fokus mens du studerer denne leksjonen. Tenk på hva du kan si for å hjelpe Roger eller Klara.

Din venn Roger hadde et svært nært forhold til sin fetter som nylig døde brått. Hver gang du har prøvd å besøke ham, har Roger sagt at han vil være alene. Etter mange forsøk lar han deg til slutt komme inn. Han begynner å åpne seg og sier: “Dette har vært så vanskelig for meg. Hvordan kan jeg komme over det?”
Din venn Klara ble nettopp kalt til å være president for sin Unge kvinner-klasse. Hun er allerede svært opptatt, og hun føler at andre unge kvinner i klassen er mer utadvendt og kunne klare det bedre. Klara deler sine bekymringer med deg og sier, “Jeg er ikke sikker på at jeg kan klare dette.”

Gjennom denne leksjonen ser du etter sannheter som kunne hjelpe noen som føler seg som Roger eller Klara. Hva som er enda viktigere er å ha en bønn i ditt hjerte om at vår himmelske Fader viser deg hvordan disse sannhetene kan hjelpe deg og dem du er glad i.Beretningen om Jesus som metter de 5000, inneholder prinsipper som kan hjelpe oss i slike situasjoner. Studer delen som svarer til situasjonsbeskrivelsen du valgte. Etter at du har studert vil du få dele det du lærte.

Situasjonsbeskrivelse 1: Roger – Hva kan hjelpe meg med å komme meg gjennom en vanskelige periode? ( Matteus 14:13–23)

I Matteus 14:1–12 lærer vi at døperen Johannes ble halshugget av Herodes. Forestill deg Jesu følelser da han hørte at hans venn og fetter hadde blitt drept.

Studer hva Frelseren gjorde i Matteus 14:13–23 , og se etter og merk av tegn på dette prinsippet: vi kan følge Jesu Kristi eksempel ved å vise medfølelse og tjene andre også når vi selv er i vanskeligheter.

Hva finner du i disse versene som støtter dette prinsippet?
Hva gjorde Jesus til og med etter å ha hørt at døperen Johannes hadde blitt drept?
Hvordan kunne Herrens eksempel på uselvisk tjeneste hjelpe noen som strever?

Eldste David A. Bednar i De tolv apostlers quorum underviste hvordan vi kan utvikle en Kristus-lignende karakter:

Karakter kommer for eksempel til uttrykk i evnen til å se andre menneskers lidelse når vi selv lider, i evnen til å se andres hunger når vi er sultne, og i evnen til å nå ut og vise medfølelse med andres åndelige kvaler når vi står midt i vår egen åndelige nød. Derfor viser vi vår karakter ved å se, vende oss og nå utover når det naturlige menneskes reaksjon i hver av oss er å vende seg innover og være selvisk og selvopptatt …

Faktisk er det mulig for oss som dødelige å streve i rettferdighet etter å motta de åndelige gaver som er knyttet til evnen til å nå ut og på passende måte reagere på andre som opplever den utfordringen eller motgangen som er mest umiddelbar og tyngende for oss selv.

Vi kan ikke få en slik evne ved ren viljestyrke eller personlig besluttsomhet. Vi må i sannhet stole på “Den Hellige Messias’ fortjeneste, barmhjertighet og nåde” ( 2 Nephi 2:8).

(David A. Bednar, sitert i Sarah Jane Weaver, “Elder Bednar Addresses ‘the Character of Christ’ during 2019 Mission Leadership Seminar”, Church News, 9. juli 2019)

Mens du forbereder deg på å dele det du lærte, kan du grunne på opplevelser du har hatt med å tjene andre.

Hvorfor tror du Kristus-lignende tjeneste kan hjelpe oss når vi står overfor egne utfordringer?

Situasjonsbeskrivelse 2: Klara – Vil mine anstrengelser være nok til å gjøre hva Herren har bedt meg om å gjøre? ( Johannes 6:5–14)

Da Jesus og hans disipler så en folkeskare som nærmet seg, fryktet disiplene at de ikke ville ha nok mat til å mette alle.

Studer beretningen om Jesus som metter 5000 i Johannes 6:5–14 , og se etter og merk av tegn på dette prinsippet: når vi gir Frelseren alt vi har, kan han mangfoldiggjøre vår innsats for å oppnå sine hensikter.

Hva finner du i disse versene som støtter dette prinsippet?
Hva tror du disiplene eller den unge gutten følte om det de kunne tilby sammenlignet med hva som var nødvendig?

Les følgende uttalelse av søster Michelle D. Craig, førsterådgiver i Unge kvinners generalpresidentskap:

Har du noen gang følt at dine talenter og gaver var for små for den oppgaven som lå foran deg? Det har jeg. Men du og jeg kan gi det vi har til Kristus, og han vil mangfoldiggjøre vår innsats. Det du har å tilby er mer enn nok – selv med dine menneskelige skrøpeligheter og svakheter – hvis du stoler på Guds nåde.

(Michelle D. Craig, “Guddommelig utilfredshet”, Ensign eller Liahona, nov. 2018, 54)

På hvilke ulike måter kan vi “gi det vi har til Kristus”?
Hva lærte du fra denne beretningen om Jesus som metter de 5000 som kunne hjelpe noen som engster seg for at det de kan gi ikke vil være nok?

Mens du forbereder deg på å dele det du lærte, kan du tenke på eksempler fra ditt eget eller andres liv, der du har sett Frelseren mangfoldiggjøre noens innsats for å utføre hans verk. Tenk på hvordan du kunne bruke eksempelet på Jesus som metter de 5000 for å hjelpe din venn med utfordringen i situasjonsbeskrivelsen du valgte.

Vis gjerne følgende instruksjoner, og oppmuntre elevene til å dele sitt svar med samarbeidspartneren sin.

Del hva du vil at de skal vite og føle om Jesus Kristus.
Forklar hva de kan gjøre for å følge Herrens eksempel og få tilgang til hans kraft.
Inkluder minst én setning fra Skriftene eller sitatet som du studerte.
Del en personlig opplevelse eller et vitnesbyrd for å underbygge det du underviser.

Avslutt gjerne ved å dele en personlig opplevelse og et vitnesbyrd om den fred som har kommet gjennom å tjene andre, eller fra Frelserens evne til å mangfoldiggjøre vår trofaste innsats.

Kommentar og bakgrunnsinformasjon

Hvor mange personer mettet Jesus?

Den greske teksten i Markus 6:44 gjør det klart at ordene “fem tusen mann” betydde fem tusen menn. Matteus 14:21 gjør dette helt klart ved å legge til uttalelsen “foruten kvinner og barn”.

(New Testament Student Manual [2014], 115)

Ved en annen anledning mettet Jesus en folkeskare på 4000 menn pluss kvinner og barn. (Se Matteus 15:32–38 ; Markus 8:1–9 .)

Hvordan styrker det meg å hjelpe andre?

President Henry B. Eyring i Det første presidentskap sa:

[Vi må] legge merke til andres trengsler og prøve å hjelpe. Det vil være ekstra vanskelig når vi blir hardt prøvet selv. Men vi vil oppdage at når vi løfter en annens byrde, om så bare litt, at vår rygg blir styrket og vi føler et lys i mørket.

(Henry B. Eyring, “Prøvet, vist seg verdig og polert”, Ensign eller Liahona,nov. 2020, 98)

Kan Jesus virkelig mangfoldiggjøre min innsats?

Eldste Jeffrey R. Holland i De tolv apostlers quorum underviste:

Ikke bekymre dere for at Kristus skal gå tom for evnen til å hjelpe dere. Hans nåde er tilstrekkelig. Det er den åndelige, evige lærdommen av at han mettet 5000.

(Jeffrey R. Holland, Trusting Jesus [2003], 73)

Videre læringsaktiviteter

Å prøve å behage andre fremfor å gjøre det vi vet er riktig, kan føre til anger

Du kan skrive sannheten nevnt i denne overskriften på tavlen. Be elevene om å tenke på situasjoner der ungdom må velge mellom å behage andre og å gjøre det som er riktig. Oppmuntre deretter elevene til å lese Markus 6:17–27 , og se etter dårlige beslutninger Kong Herodes tok fordi han ønsket å behage andre. Etter at elevene har fortalt om hva de har funnet, kan du stille spørsmål som følgende for å hjelpe dem med å bedre forstå sannheten i overskriften.

Hvordan har du sett at det å gi etter for negativt press fra jevnaldrende fører til anger?
Hvem har vært et godt eksempel for deg når det gjelder å følge Frelseren når man står overfor negativt press fra andre? Hva har du lært gjennom deres eksempel?
Hva er noen måter vi kan vende oss til Frelseren på når vi føler oss presset av andre til å gjøre noe vi vet er galt?

Takknemlighet kan hjelpe oss med å bli mer lik Jesus Kristus

Rett elevenes oppmerksomhet mot Johannes 6:11 . Hjelp dem med å se at Jesus ga takk før han delte ut brødet og fiskene. Oppmuntre elevene til å vurdere å skrive ned følgende uttalelser i nærheten av vers 11 eller i studiedagbøkene sine:

“Takknemlighet er en katalysator for alle Kristus-lignende egenskaper!”

(Dieter F. Uchtdorf, “Takknemlig i alle omstendigheter”, Ensign eller Liahona,mai 2014, 77)

Hva lærer Frelserens eksempel deg om takknemlighet?
Hvordan tror du takknemlighet kan føre til andre Kristus-lignende egenskaper?