Seminář
Matouš 15–17; Marek 7–9

Matouš 15–17; Marek 7–9

Přehled

Ježíš káral zákoníky a farizee, kteří využívali tradici jako záminku pro porušování Božích přikázání. Petr vydal o Ježíšovi svědectví, které získal prostřednictvím zjevení od Ducha Svatého. Spasitel přislíbil, že Petrovi svěří klíče kněžství, které později Petrovi, Jakubovi a Janovi předal na hoře Proměnění. Ježíš uzdravil syna muže, který vyjádřil víru ve Spasitele.

Připravte se na výuku

Následující informace učitelům poskytnou náměty k tomu, co bude možná třeba předem připravit na jednotlivé lekce.

Matouš 15:1–9

Účel lekce: Tato lekce může studentům pomoci určit, které tradice přispívají k tomu, aby se stali více takovými, jako je Ježíš Kristus, a které je od Něj mohou vzdalovat.

  • Příprava studentů: Požádejte studenty, aby se zamysleli nad tradicemi či „[vírou a zvyklostmi], které jsou předávány z jednoho pokolení na druhé“ (Průvodce k písmům „ Tradice “, scriptures.ChurchofJesusChrist.org), a nad možnými důvody, proč je dodržují. Studentům by mohlo v této přípravné činnosti pomoci, kdyby do ní zapojili svou rodinu.

  • Pomůcky pro studenty: Papír nebo studijní deník

  • Námět pro výuku formou videokonference: Pomocí funkce tabule by studenti mohli zhodnotit různé tradice společně jako třída, a nikoli pouze ve svém studijním deníku. Nechte studenty, aby tradice napsali na tabuli a během vyučovací hodiny k nim připojovali vysvětlivky a poznámky.

Matouš 16:13–18

Účel lekce: Tato lekce může studentům pomoci pochopit a pocítit, jak je důležité, abychom prostřednictvím Ducha Svatého získávali od Nebeského Otce svědectví o Ježíši Kristu.

  • Příprava studentů: Vybídněte studenty, aby přišli připraveni podělit se o to, jak se může člověku tím, že získá svědectví o Ježíši Kristu, změnit život.

  • Pomůcky pro studenty: Papír; vytištěné kopie proslovu staršího Ronalda A. Rasbanda „Budujte pevnost duchovnosti a ochrany“ (Liahona, květen 2019, 107–110) pro studenty, kteří si zvolí činnost C a nemají k proslovu přístup na elektronickém zařízení.

  • Námět pro výuku formou videokonference: Jednoho či dva studenty byste mohli požádat, aby na část vyučovací hodiny pozvali blízkého kamaráda nebo člena rodiny, kteří by promluvili o tom, jak získali svědectví o Ježíši Kristu a proč je pro ně důležité.

Matouš 16:18–19; 17:1–7

Účel lekce: Tato lekce vám může pomoci pochopit, co znamenají klíče kněžství a jaký význam mají v Božím plánu spasení.

  • Příprava studentů: Vybídněte studenty, aby si vybavili nějaký klíč, který používají, a přišli připraveni promluvit o tom, od čeho klíč je, proč je důležitý a co by se stalo, kdyby se ztratil. Budou-li studenti chtít, mohou si klíče přinést na hodinu s sebou.

  • Video: „Where Are the Keys?“ (2:51; sledujte od časového kódu 0:00 do 1:01 a od časového kódu 1:01 do 2:51)

  • Námět pro výuku formou videokonference: Studenty byste mohli požádat, aby si s sebou přinesli alespoň jeden klíč nebo svazek klíčů, a popsali, od čeho jsou a proč jsou důležité. Tuto činnost byste mohli použít na začátku lekce, abyste studentům pomohli lépe porozumět klíčům kněžství.

Mistrovství v nauce: Matouš 16:15–19

Účel lekce: Tato lekce poskytne studentům příležitost získat hlubší znalosti dané nauky tím, že se zpaměti naučí odkaz a klíčovou část textu z písem, nauku vysvětlí a uplatní zásady získávání duchovního poznání v reálné životní situaci.

  • Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad tím, jak je jejich život požehnán klíči kněžství.

  • Materiál na rozdání: Materiál na rozdání s několika klíči. Mohli byste dát studentům nůžky, aby si klíče vystřihli, nebo je vystřihnout předem sami.

  • Námět pro výuku formou videokonference: Mohli byste pozvat některého místního vedoucího kněžství, který je držitelem klíčů kněžství, aby odpověděl na dotazy o těchto klíčích a podělil se o své zkušenosti, které mohou studentům pomoci pochopit, jaký význam klíče kněžství mají. Vedoucí kněžství by studentům mohl pomoci i s procvičením uplatňování.

Marek 9:14–29

Účel lekce: Tato lekce studentům pomůže prozkoumat jejich víru v Pána a usilovat o zjevení ohledně toho, jak ji prohloubit.

  • Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad zkušenostmi, které posílily jejich víru v Ježíše Krista. Mohli by se také zeptat druhých na jejich vlastní zkušenosti, které formovaly jejich víru.

  • Video: „Lord, I Believe“ (14:43; sledujte od časového kódu 1:12 do 2:59 a – pokud budete chtít – od časového kódu 5:57 do 10:28)

  • Pomůcky pro studenty: Papír nebo studijní deník

  • Námět pro výuku formou videokonference: Studentům byste mohli pustit jedno či obě videa uvedená v oddíle „Doplňkové výukové činnosti“ v příručce pro učitele. Videa je dobré si předem stáhnout.