Opakování mistrovství v nauce 5
Naučte se zpaměti odkazy z mistrovství v nauce a s nimi související klíčové části textu písem
Když si pasáže z písem a to, čemu učí, zapamatujete, může vám to požehnat v mnoha různých ohledech. Tato lekce vám může pomoci, abyste se odkazy na písma a klíčové části textu z mistrovství v nauce naučili zpaměti.
Příprava studentů: Vybídněte studenty, aby přemýšleli o tom, které pasáže z mistrovství v nauce jim přinesly naději v Kristu.
Možné výukové činnosti
Místo této opakovací lekce může být zapotřebí odučit lekci týkající se určité pasáže z mistrovství v nauce. Sledujte časový rozvrh výuky navržený územním či oblastním ředitelem nebo koordinátorem, abyste měli jistotu, že každou lekci týkající se pasáží z mistrovství v nauce v průběhu semináře proberete.
Naděje v Ježíši Kristu
Naděje je „důvěřující očekávání zaslíbených požehnání plynoucích ze spravedlivosti a toužení po nich“ a také „očekávání věčného života skrze víru v Ježíše Krista“ (Průvodce k písmům, „ Doufati, naděje “, scriptures.ChurchofJesusChrist.org).
Do studijního deníku si napište, proč byste mohli chtít či potřebovat pociťovat větší naději.
Apoštol Pavel učil, „abychom skrze snášelivost a potěšení písem naději měli“ ( Římanům 15:4).
V této části vyučovací hodiny studenty vybídněte, aby se podělili o své postřehy z přípravné činnosti studentů.
-
Jaké učení či pravdy o Ježíši Kristu, které vám přinášejí naději, jste se z pasáží z mistrovství v nauce naučili? Jak vám dodávají naději?
-
Jak by vám to, že se odkazy na verše z mistrovství v nauce a jejich klíčové pravdy naučíte zpaměti, mohlo pomoci obdržet od Spasitele další naději?
V této lekci budete mít příležitost naučit se nazpaměť odkazy na verše z písem a klíčové části textu, které jsou uvedeny v tabulce níže. Až se je budete učit, zjistěte, které z veršů a klíčových částí textu písem vám dodávají největší naději a proč tomu tak je.Pokud jste tak ještě neučinili, mohli byste si tyto pasáže společně s jejich klíčovými částmi textu označit.
S rozvahou posuďte, kolik veršů z mistrovství v nauce se podle vás mají studenti v této lekci zpaměti naučit. Studenty byste mohli vyzvat, aby vyzkoušeli několik metod na učení se zpaměti. Níže je uvedena jedna z nich.
Po dobu, kdy si budou studenti na list papíru zapisovat odkazy na verše z písem a klíčové části textu, jim ukažte následující tabulku, ale než začnete s činností, při níž se studenti budou učit nazpaměť, odstraňte ji.
Studenty byste mohli pro následující činnost rozdělit do dvojic nebo do skupinek.
|
Odkaz na verše z písem |
Klíčová část textu písem |
|
„Nebo narodil se vám dnes spasitel, kterýž jest Kristus Pán, v městě Davidově.“ | |
|
„Nenarodí-li se kdo z vody a z Ducha, nemůž vjíti do království Božího.“ | |
|
„Nebo tak Bůh miloval svět, že Syna svého jednorozeného dal.“ | |
|
„Tak svěť světlo vaše před lidmi.“ | |
|
„Poďtež ke mně všickni, kteříž pracujete a obtíženi jste, a já vám odpočinutí dám.“ | |
|
Ježíš pravil: „Tobě dám klíče království nebeského.“ | |
|
„Bude-li kdo chtíti vůli jeho činiti, tenť bude uměti rozeznati… učení.“ | |
|
„Milovati budeš Pána Boha svého. … Milovati budeš bližního svého.“ | |
|
Ježíš Kristus přikázal: Přijímejte svátost „na mou památku“. | |
|
„Totoť jest pak věčný život, aby poznali tebe samého pravého Boha, a kteréhož jsi poslal, Ježíše Krista.“ | |
|
„Neboť duch těla a kostí nemá, jako mne vidíte míti.“ |
Hledání dvojic
Vezměte list papíru a rozstříhejte ho na čtyři stejné pruhy. Z tabulky si vyberte alespoň čtyři pasáže z písem. Na samostatný pruh papíru napište vždy jeden odkaz na verše z písem a s ním související klíčovou část textu.
Poté klíčové části textu od jejich odkazů odstřihněte, jak je to uvedeno na příkladu níže (lomítko naznačuje, kde papír rozstřihnout).
Jan 7:17 / „Bude-li kdo chtíti vůli jeho činiti, tenť bude uměti rozeznati… učení.“
Až takto rozstříháte alespoň čtyři odkazy na verše z písem a klíčové části textu, dejte všechny papírky na hromádku a zamíchejte je.
Nyní se bez jakékoli pomoci pokuste jednotlivé odkazy a klíčové části textu k sobě správně přiřadit. Činnost můžete dvakrát či třikrát zopakovat. Můžete si měřit čas, abyste viděli, jak se s každým dalším pokusem zlepšujete.
Nyní zvyšte obtížnost činnosti tím, že části textu rozstříháte tak, jak je to uvedeno na příkladu níže (lomítko naznačuje, kde papír rozstřihnout).
Matouš 22:36–39 / „Milovati budeš / Pána Boha svého. … / Milovati budeš bližního svého.“
Matouš / 22: /36 / –39 / „Milovati / budeš /Pána /Boha /svého. … / Milovati / budeš /bližního / svého.“
Slova i čísla promíchejte a poté se je pokuste správně seřadit. Můžete promíchat slova a čísla ze všech odkazů najednou, nebo pracovat s jednotlivými odkazy postupně. Činnost můžete dvakrát či třikrát zopakovat. Můžete si měřit čas, abyste viděli, zda se s každým dalším pokusem dokážete zlepšit.
Až uplyne dostatečná doba, vybídněte studenty, aby se zamysleli nad otázkami ze začátku vyučovací hodiny, které se týkaly potřeby mít naději či touhy po ní. Vyzvěte je, aby se podívali na jednotlivé odkazy na písma a s nimi související klíčové části textu, a dejte jim čas, aby si mohli odpovědi na následující otázky zapsat do studijního deníku a poté se o ně podělit ve dvojici, skupince nebo s celou třídou.
-
Které čtyři odkazy na pasáže z mistrovství v nauce a klíčové části textu písem jste se naučili nazpaměť?
-
Které z nich jsou pro vás nyní v životě nejpřínosnější?
-
Které z nich vám dodávají nejvíce naděje v Ježíši Kristu? Proč?