Seminar
Matthäus 19 und 20; Markus 10; Lukas 18

Matthäus 19 und 20; Markus 10; Lukas 18

Überblick

Jesus Christus beantwortete Fragen und lehrte Wahrheit zum Thema Ehe und Scheidung. Er forderte einen reichen jungen Mann liebevoll auf, seine Reichtümer zu verkaufen und ihm nachzufolgen. Jesus Christus erzählte auch das Gleichnis von den Arbeitern im Weinberg, durch das die Liebe und Barmherzigkeit veranschaulicht werden, die er und der Vater im Himmel allen Menschen entgegenbringen.

Unterrichtsvorbereitung

Hier findet die Lehrkraft Ideen zur Unterrichtsvorbereitung.

Matthäus 19:1-12

Unterrichtsziel: In dieser Lektion erfahren die Schüler, wie der Vater im Himmel und Jesus Christus es möglich machen, dass sie in Zukunft eine glückliche, ewige Ehe führen können.

  • Vorbereitungsaufgabe: Fragen Sie die Schüler, was sie jetzt schon tun können, um sich auf eine glückliche Ehe vorzubereiten. Ermuntern Sie sie, bei jemandem aus ihrem Bekanntenkreis Rat einzuholen, der eine glückliche, rechtschaffene Ehe führt.

  • Anschauungsmaterial: Eine Fahrradfelge oder ein anderes Rad mit Nabe.

  • Gastsprecher: Sie können ein Ehepaar aus umliegenden Gemeinden, Zweigen, Pfählen oder Distrikten zum Unterricht einladen. Das Ehepaar könnte darüber sprechen, inwiefern ihre Ehe sie glücklich macht und wie der Erretter ihnen in der Ehe zur Seite steht. Holen Sie zuvor jedoch die Zustimmung des dortigen Priestertumsführers sowie des S&I-Koordinators ein.

  • Video: „Expressions of Love“ (3:26); „Die ewigen Segnungen der Ehe“ (15:02), Minute 6:23 bis 8:40

  • Anregung für den Unterricht per Videokonferenz: In einer Online-Umfrage könnten die Schüler zu Beginn der Lektion anonym ihre Gedanken und Gefühle zum Thema Ehe mitteilen.

Matthäus 19:16-30; Markus 10:17-31

Unterrichtsziel: In dieser Lektion werden die Schüler darin bestärkt, vom Erretter zu lernen, was er von ihnen erwartet, wenn sie ihm besser nachfolgen möchten.

  • Vorbereitungsaufgabe: Fragen Sie die Schüler, wann sie schon dankbar dafür waren, dass jemand sie verbessert oder zurechtgewiesen hat. Inwiefern kann es ein Zeichen von Liebe sein, wenn uns jemand dabei hilft, uns zu verbessern?

  • Anregung für den Unterricht per Videokonferenz: Sie können aus dem Abschnitt „Zusätzliche Lernaktivitäten“ im Lehrerleitfaden folgende Anregung verwenden: „Um ewiges Leben erlangen zu können, müssen wir bereit sein, alles aufzugeben, was der Herr von uns verlangt.“ Dort werden auch Beispiele von Menschen aufgeführt, die die Aufforderung des Erretters angenommen und auch unter großen Opfern Veränderungen in ihrem Leben vorgenommen haben.

Matthäus 20:1-16

Unterrichtsziel: Diese Lektion kann Schülern Hoffnung geben, dass sie die Segnungen erhalten werden, die uns Jesus Christus durch sein Sühnopfer ermöglicht.

  • Vorbereitungsaufgabe: Bitten Sie die Schüler, die Segnungen aufzuschreiben, die sie vom Herrn erhalten haben, weil sie schon in jungen Jahren vom Evangelium gehört haben. Alternativ könnten sie eine Liste erstellen, welche Möglichkeiten Menschen vielleicht entgehen, wenn sie erst später im Leben vom Evangelium hören. Die Schüler sollen darüber nachdenken, was man aus der von ihnen erstellen Liste lernen kann.

  • Anregung für den Unterricht per Videokonferenz: Anstatt die Schüler die Aussage von Elder Jeffrey R. Holland lesen zu lassen, können Sie auch den entsprechenden Teil des Videos „Die Arbeiter im Weinberg“ zeigen.

Wiederholungsaufgabe 8 zum Beherrschen der Lehre

Unterrichtsziel: Diese Lektion soll den Schülern helfen, einige der ersten elf Schriftstellenangaben und Schlüsselaussagen zum Beherrschen der Lehre zum Neuen Testament auswendig zu lernen.Hinweis: Vielleicht muss anstelle dieser Wiederholungslektion eine Lektion zum Beherrschen der Lehre unterrichtet werden. Beziehen Sie sich auf den vom Gebiets- bzw. Regionsleiter oder dem Koordinator bereitgestellten Plan, um sicherzustellen, dass im Laufe des Seminarjahres auch wirklich jede Lektion zum Beherrschen der Lehre unterrichtet wird.

  • Vorbereitungsaufgabe: Bitten Sie die Schüler, Kopien von altem Material der Kirche mitzubringen, aus dem sie etwas ausschneiden können, um Bildmaterial zum Auswendiglernen der Schriftstellen zum Beherrschen der Lehre zu erstellen.

  • Arbeitsblatt: Eine Liste der Schriftstellen zum Beherrschen der Lehre mit den dazugehörigen Schlüsselaussagen

  • Material: Stifte, Papier und gegebenenfalls Schere, Kleber und alte Zeitschriften oder Leitfäden der Kirche mit Bildern

  • Anregung für den Unterricht per Videokonferenz: Die Schüler könnten ein digitales Poster erstellen. Wenn sie fertig sind, können sie ihren Bildschirm teilen, um der Klasse ihr Poster zu zeigen.

Überprüfe dein Wissen 4

Unterrichtsziel: Diese Unterrichtsstunde soll den Schülern helfen, ihre sich selbst gesetzten Ziele, ihren Lernfortschritt und ihre persönliche Entwicklung im Laufe des Seminars zum Neuen Testament zu beurteilen.

  • Vorbereitungsaufgabe: Fordern Sie die Schüler auf, über ihr geistiges Wachstum während des Studiums des Neuen Testaments nachzudenken. Hilft ihnen ihr Studium des Neuen Testaments dabei, den Vater im Himmel und Jesus Christus besser zu erkennen, zu lieben und ihnen zu dienen? Welche besonderen Erlebnisse haben sie in diesem Zusammenhang schon gehabt?

  • Bilder: Bild des Brotes und des Lammes

  • Bastelutensilien: Papier und Buntstifte, Filzstifte oder Wachsmalstifte

  • Anregung für den Unterricht per Videokonferenz: Bitten Sie die Schüler, ihre Dankeskarte oder ihren Beitrag für die sozialen Medien vor der Kamera zu zeigen.