Men and women working in a vineyard picking grapes. Outtakes include the Lord of the vineyard, hiring workers to work in the vineyard, people picking grapes, being paid for their labors and also some pictures of the surrounding countryside/landscape and people working on the film
Петър пита: „Ние оставихме всичко и Те последвахме; тогава какво ще имаме?“ (Матей 19:27). Спасителят отговаря, като разказва притчата за работниците в лозето. Тази притча учи, че всички, които изберат да посветят живота си на Него, ще получат обещаната награда, независимо кога може да са започнали да вървят по заветната пътека. Този урок може да ви помогне да почувствате надежда, че ще получите благословиите, които Исус Христос предлага чрез Своето Единение.
Визуализиране на трудни откъси. Учениците може да успеят да разберат някои трудни откъси от Писанията по-добре, ако могат да ги разиграят или да ги визуализират по някакъв друг начин. Това може да помогне на учениците да осмислят по-добре събития, хора и подробности в Писанията.
Подготовка на учениците: Поканете учениците да създадат списък с благословиите, които са получили от Господ, защото са били учени на Евангелието, докато са били млади. Като алтернатива, те биха могли да създадат списък с възможности, които хората може да пропуснат, ако бъдат учени на Евангелието чак на по-късен етап от живота си. Помолете учениците да помислят какво могат да научат от списъка, който са съставили.
Предложения за дейности за изучаване
Вместо да използвате примерната ситуация по-долу, бихте могли да използвате тази дейност, като я адаптирате към нуждите и размера на всеки клас:
Поканете няколко ученици, които изявяват желание, да застанат и да държат своите Писания или друга книга с две ръце и да протегнат ръцете си напред пред тях за 2 минути. Обещайте им награда (например бонбони), ако могат да задържат тази поза през цялото време. На всеки 30 секунди канете други ученици да заемат позата, но не им обещавайте конкретна награда. След като останат само 30 секунди от първоначалните 2 минути, поканете всички останали ученици да заемат тази поза. Когато 2-те минути изтекат, кажете на всички ученици да спуснат ръцете си. Дайте на всички, които участват, като започнете от последния присъединил се, пълната награда, обещана на първите доброволци.
Попитайте учениците какво чувстват по отношение на тази дейност. Ако първите ученици се оплакват, че отношението към тях не е справедливо, попитайте ги защо се чувстват така.
Представете си следната примерна ситуация:
Марисол наскоро се е присъединила към Църквата, заедно с нейните майка, баба и дядо. Скоро след това дядо ѝ починал. Марисол се чуди дали дядо ѝ ще получи същите благословии като нея, въпреки че е приел Евангелието много по-късно в живота.
Какво бихте казали на Марисол?
Спасителят учи апостолите си на притча, която дава израз на Неговата загриженост за всички, които изберат да Го следват. През целия този урок търсете вдъхновението на Светия Дух, докато търсите истини, които ще ви помогнат да разберете по-добре желанията на Спасителя за нас.
Работниците в лозето
Бихте могли да съставите таблица на дъската с празни полета за следната информация за всяка група работници: начален час, обещана заплата, отработени часове и платена сума. Поканете учениците да попълнят таблицата.
Докато изучавате тази притча, е добре да знаете, че нормалният работен ден във времената на Новия завет вероятно е бил около 12 часа, с начало рано сутринта и край вечерта. Думата динарий в тези стихове се отнася за римската монета, която обикновено се използва за заплащане на работник за цял ден работа.
Прочетете Матей 20:1–7 и потърсете как господарят на лозето наема работници.
Старейшина Джефри Р. Холанд от Кворума на дванадесетте апостоли обяснява:
Изображение
Official Portrait of Elder Jeffrey R. Holland. Photographed January 2018.
По времето на Спасителя, средностатистическият мъж и неговото семейство нямали възможността да направят нещо повече от това да преживяват от изкараното през деня. Ако не си работил, обработвал земята, ловил риба или търгувал, вероятността да хапнеш нещо през този ден била малка.
Помогнете на учениците да анализират притчата от гледните точки на различните групи работници.
Кого мислите, че представляват господарят на лозето и работниците?
Какво мислите, че е усещането да бъдете един от първите работници, наети за деня?
Какви мисли и чувства имат работниците, които чакат да бъдат наети, докато денят отминава?
Прочетете Матей 20:8–16 и потърсете как приключва денят за всички работници.
Добре е да знаете, че да бъдете наети от господаря на лозето в тази притча може да символизира встъпването в завет с Небесния Отец и Исус Христос. Заплащането може да символизира благословиите на вечния живот.
Задайте част или всички от въпросите по-долу (или други въпроси), за да помогнете на учениците да разпознаят божествените качества, изразени от господаря на лозето.
Какво бихте почувствали към господаря на лозето, ако бяхте един от първите наети или един от последните?
По какви начини господарят на лозето изразява любов и загриженост към всички работници?
Когато разберете, че господарят на лозето може да представлява Небесния Отец или Исус Христос, какви божествени качества виждате в него?
Какви уроци можете да научите от тази притча?
Господната милост
Старейшина Джефри Р. Холанд споделя важни истини, които можем да научим за Господ от тази притча. Бихте могли да гледате видеото „Работниците в лозето“ достъпно на ChurchofJesusChrist.org, от 10:02 до 11:42 мин. или да прочетете следния текст.
Изображение
Official Portrait of Elder Jeffrey R. Holland. Photographed January 2018.
В тази притча – подобно на всички притчи – всъщност не става дума за работници и надници, нито за овце и кози. Това е разказ за Божията добрина, Неговото търпение и опрощение, като и Единението на Исус Христос. Това е разказ за щедростта и състраданието. Това е разказ за благодатта. Той подчертава мисълта, която чух преди много години, че най-вероятно нещото, което дава най-голяма радост на Бог, е да бъде милостив, особено към хората, които не очакват това, и често чувстват, че не го заслужават.
Не знам кой в тази голяма публика днес може да има нужда да чуе посланието на опрощение, вплетено в тази притча, но колкото и закъснели да мислите че сте, колкото и възможности да мислите че сте изпуснали, колкото и грешки да смятате че сте допуснали, колкото и таланти да си мислите, че ви липсват, колкото и да сте се отдалечили от Бог, дом и семейство, аз свидетелствам, че не сте толкова далеч, че да не можете да бъде достигнати от Божията любов. Не е възможно да потънете толкова дълбоко, че безпределната светлина на Христовото Единение да не може да ви освети.
Помислете за кои аспекти от ученията на старейшина Холанд вече знаете, че наистина описват Небесния Отец и Исус Христос. Как разбрахте, че са истина?
Какви други мисли или чувства изпитвате към Небесния Отец и Исус Христос след това, което научихте днес?
Как това, което сте научили, може да влияе на ежедневието ви?
Свидетелствайте за милостта на Исус Христос и Неговото желание да благославя всички, които идват при Него. Бихте могли да споделите лично преживяване или да помолите учениците да споделят по подходящ начин как са почувствали Неговата милост и благодат.
Коментари и информация за историческите обстоятелства
Каква е целта на нашата работа в Господното лозе?
Президент Далин Х. Оукс от Първото президентство учи:
Изображение
Official Portrait of President Dallin H. Oaks taken March 2018.
Наградата от Господаря по време на Последния съд няма да е основана на това колко дълго сме се трудили в лозето. Не получаваме небесната си награда, като валидираме картата си, за да се знае от кога сме на работа. Важното е делата ни в Господната работа да са ни накарали да станем нещо. За някои от нас това изисква повече време, отколкото за други. В крайна сметка, важното е какви сме станали поради труда си.
(Далин Х. Оукс, „The Challenge to Become“, Ensign, ноем. 2000 г., с. 34)
Старейшина Джефри Р. Холанд от Кворума на дванадесетте апостоли учи:
Изображение
Official Portrait of Elder Jeffrey R. Holland. Photographed January 2018.
Аз свидетелствам за възнаграждаващата сила на Божията обич и чудото на Неговата благодат. Него Го е грижа за вярата, до която достигнете, а не за часа на деня, в който сте успели да направите това.
И така, ако сте сключили завети, спазвайте ги. Ако не сте ги сключвали, направете го. Ако сте ги сключили и сте ги нарушили, покайте се и поправете грешката. Никога не е твърде късно, ако Господарят на лозето казва, че има време. … Не отлагайте това. Вече става късно.
В зависимост от нуждите на учениците, речта на старейшина Холанд „Работниците в лозето“ (Лиахона, май 2012 г., с. 31–33) може да се използва за преподаване за следното:
да преодолеем завистта (вж. абзаци 2–8 от речта или 0:23–7:08 мин. от видеоклипа)
да оставим миналите разочарования зад гърба си и да продължим напред с вяра (вж. абзаци 9–11 или 7:08–9:57 мин.)
Лука 18:1–8, 35–43 . Притчата за неправедния съдия и изцелението на сляп просяк
Тези два разказа могат да се преподават заедно или поотделно. И двата илюстрират следния принцип: Ако сме искрени и постоянни в ежедневните си молитви към Небесния Отец и като упражняваме вяра в Исус Христос, можем да получаваме Тяхната милост.
В притчата за неправедния съдия (вж. Лука 18:1–8), съдия, който иначе бил безразличен към една вдовица, решил да ѝ помогне, защото му дотегнала с молбите си. Спасителят учи на тази притча, за да подчертае, че Бог със сигурност ще чуе и ще отговори на „Своите избрани, които викат към Него ден и нощ“ ( Лука 18:7).
Как същата тази истина е илюстрирана в живота на сляп просяк, който призовава Господ за помощ? (вж. Лука 18:35–43).
По какви начини следването на този принцип би могъл да ви помага в ежедневието ви?
Как Небесният Отец изразява желанието Си да ви отговаря, дори когато тези отговори не идват във времето или по начина, по който се надяваме, че ще дойдат?
