Matteuse 20:1–16

Tähendamissõna töötegijaist viinamäel

„Siis kostis Peetrus ning ütles temale: „Vaata, meie oleme jätnud maha kõik ja oleme järginud sind. Mis me sellest nüüd saame?““ (Matteuse 19:27). Päästja vastas tähendamissõnaga töötegijaist viinamäel. See tähendamissõna õpetab, et kõik, kes pühendavad oma elu Talle, saavad tõotatud tasu, hoolimata sellest, mis ajal nad lepingurajal käima on hakanud. See tund aitab Sul tunda tänulikkust õnnistuste eest, mida Jeesus Kristus lepituse kaudu pakub.

Keeruliste pühakirjakohtade ettekujutamine. Õpilased võivad mõnda keerulist pühakirjakohta paremini mõista, kui saavad selle läbi mängida või mõnel muul viisil visualiseerida. See aitab õpilastel pühakirjasündmusi, inimesi ja detaile paremini analüüsida.

Õpilaste ettevalmistus: paluge õpilastel koostada nimekiri õnnistustest, mida nad on Issandalt saanud, sest neile õpetati noores eas evangeeliumi. Teiseks võiksid nad koostada nimekirja võimalustest, mille inimesed kaotavad, kui neile õpetatakse evangeeliumi alles hilisemas elus. Paluge õpilastel mõelda, mida nad võivad oma koostatud nimekirjast õppida.

Võimalikud õpitegevused

Järgmise sündmustiku asemel võiksite kasutada seda tegevust ning kohandada selle klassi vajaduste ja suurusega.

Paluge paaril vabatahtlikul tõusta ja hoida oma pühakirju või mõnda muud raamatut kahe minuti jooksul mõlema käega enda ees. Lubage neile, et nad saavad auhinna (näiteks kommi), kui suudavad selles asendis seista kogu ettenähtud aja. Iga 30 sekundi järel paluge mõnel teisel õpilasel teha sama, kuid ärge neile mingit auhinda lubage. Kui kahest minutist on alles vaid 30 sekundit, paluge kõigil ülejäänud õpilastel eelmistega liituda. Kui kaks minutit on möödas, paluge õpilastel käed alla lasta. Andke kõigile osavõtjatele, ka neile, kes kõige viimasena liitusid, esimestele vabatahtlikele lubatud auhind.

Küsige õpilastelt, kuidas nad nüüd ennast tunnevad. Kui esimesed vabatahtlikud kaebavad, et neid ei ole võrdselt koheldud, siis küsige, miks nad nii tunnevad.

Kujuta ette järgmist sündmustikku.

Marisol liitus koos oma ema ja vanavanematega Kirikuga alles hiljuti. Veidi hiljem suri tema vanaisa. Marisol tunneb huvi, kas tema vanaisale saavad osaks samad õnnistused, mis temale, kuigi vanaisa võttis evangeeliumi omaks palju hilisemas eas kui tema.

• Mida ütleksid Sina Marisolile?

Päästja õpetas oma apostlitele tähendamissõna, mis näitab Tema muret kõigi Tema järgijate pärast. Otsi kogu tunni jooksul inspiratsiooni Pühalt Vaimult, kui otsid tõdesid, mis aitavad Sul paremini Päästja soove mõista.

Töötegijad viinamäel

Võiksite tahvlile joonistada tabeli tühjade kastidega iga töötegijate rühma kohta: algusaeg, lubatud palk, töötatud tunnid ja makstud tasu. Paluge õpilastel tabel täita.

Seda tähendamissõna uurides on hea teada, et tavaline tööpäev oli Uue Testamendi aegadel umbes 12 tundi. See algas varahommikul ja lõppes õhtul. Sõna teenar viitab Rooma mündile, mis oli tavaliselt töötegija kogu tööpäeva palk.

Loe salme Matteuse 20:1–7 ja leia, kuidas viinamäe isand töötegijad palkas.Soovi korral vaata videot „Laborers in the Vineyard“, mis on saadaval veebilehel ChurchofJesusChrist.org, alates 0:00 kuni 1:33.

Vanem Jeffrey R. Holland Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist on selgitanud:

„Päästja ajal ei saanud tavaline mees ja tema pere teha muud, kui elatada end oma kätetööst. See, kes ei töötanud, ei pidanud talu, ei kalastanud ega müünud midagi, pidi tõenäoliselt nälga kannatama.“

(Jeffrey R. Holland. Töötegijad viinamäel. – 2012. a kevadine üldkonverents)

Aidake õpilastel analüüsida tähendamissõna eri töötegijate vaatepunktist.

• Keda sümboliseerivad Sinu arvates viinamäe isand ja töötegijad?

• Mis tunne võiks Sinu arvates olla kõige esimene tööle palgatud töötegija?

• Millised mõtted ja tunded võisid vallata töötegijaid, kes ootasid tööle võtmist, mida edasi päev läks?

Loe salme Matteuse 20:8–16 ja leia, kuidas päev kõigi töötegijate jaoks lõppes.Soovi korral vaata videot „Laborers in the Vineyard“, mis on saadaval veebilehel ChurchofJesusChrist.org, alates 1:34 kuni 3:00.

Abi võib olla teadmisest, et viinamäe isanda juures töö alustamine sümboliseerib siin tähendamissõnas lepingu sõlmimist Taevase Isa ja Jeesuse Kristusega. Tasu võib sümboliseerida igavese elu õnnistust.

Esitage mõned alljärgnevad küsimused või kõik (või leidke teised küsimused), et aidata õpilastel ära tunda jumalikke omadusi, mida demonstreerib viinamäe isand.

• Mida tunneksid Sina viinamäe isanda vastu, kui oleksid üks esimestest töötegijatest? Aga üks viimastest?

• Kuidas näitas Sinu arvates viinamäe isand armastust ja hoolt kõigi töötegijate vastu?

• Kui mõistad, et viinamäe isand esindab Taevast Isa ja Jeesust Kristust, siis milliseid jumalikke omadusi märkad tema juures?

• Mida võime sellest tähendamissõnast õppida?

Issanda halastus

Vanem Jeffrey R. Holland jagas olulisi tõdesid, mida võiksime sellest tähendamissõnast Issanda kohta õppida. Soovi korral vaata videot „Töötegijad viinamäel“, mis on saadaval veebilehel ChurchofJesusChrist.org, alates 10:02 kuni 11:42, või loe alljärgnevat teksti.

„See tähendamissõna ei ole tegelikult töötegijatest ega palkadest, nagu ei ole teisedki tähendamissõnad lammastest ja sikkudest. See on lugu Jumala headusest, Tema kannatlikkusest ja andestusest ja Issanda Jeesuse Kristuse lepitusest. See on lugu heldusest ja kaastundest. See on lugu armulikkusest. Seda näitlikustab mõte, mida kuulsin aastate eest, et Jumalale meeldib Jumalaks olemine kõige rohkem just selle põnevuse tõttu, mis kaasneb halastamisega, eriti nende suhtes, kes seda ei oota ja kes sageli tunnevad, et seda ei vääri.

Ma ei tea, kellel selle tohutu kuulajaskonna seas tänasel päeval oleks vaja kuulda selle tähendamissõna juurde kuuluvat andestamise sõnumit, kuid kui hilised te ka ei arva endid olevat, kui palju võimalusi te usute, et olete mööda lasknud, kui palju vigu te tunnete, et te olete teinud, või kui andetud te arvate endid olevat või kui kaugele te kodust ja perest ja Jumalast tunnete endid olevat reisinud, ma tunnistan teile, et te ei ole reisinud nii kaugele, et teieni ei ulatuks jumalik armastus. Pole võimalik, et te langeksite madalamale, kui särab igavene Kristuse lepituse valgus.“

(Jeffrey R. Holland. Töötegijad viinamäel. – 2012. a kevadine üldkonverents)

• Mõtle sellele, mida sellist vanem Holland Taevase Isa ja Jeesuse Kristuse kohta õpetas, mida Sa juba tead õige olevat. Kuidas Sa tead, et see on õige?

• Milliseid mõtteid ja tundeid Sul veel Taevase Isa ja Jeesuse Kristuse kohta täna õpituga seoses on?

• Kuidas saab õpitu Sind igapäevaelus mõjutada?

Tunnista Jeesuse Kristuse halastusest ja Tema soovist õnnistada kõiki, kes Tema juurde tulevad. Võiksite jagada isiklikku kogemust või paluda õpilastel jagada sobivat lugu sellest, kuidas nad Tema halastust ja armu on tundnud.

Kommentaarid ja taustteave

Mis on Issanda viinamäel töötamise mõte?

Vanem Dallin H. Oaks Esimesest Presidentkonnast õpetas:

„Õpetaja antav tasu viimasel kohtumõistmisel ei põhine sellel, kaua me oleme viinamäel töötanud. Me ei saa oma taevast tasu kellakaarti märgistades. Oluline on see, et Issanda juures töötades on meist saanud keegi. Osal meist kulub selleks rohkem aega kui teistel. Lõpuks on oluline see, kelleks me läbi töötamise oleme saanud.“

(Dallin H. Oaks. The Challenge to Become. – 2000. a sügisene üldkonverents )

Vanem Jeffrey R. Holland Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist õpetas:

„Tunnistan .. Jumala armastuse uuendavast väest ja tema armulikkuse imest. Talle läheb korda teie usk, mille olete lõpuks omandanud, mitte aeg, mil tööd alustasite.

Nii et kui olete teinud lepinguid, siis pidage neid. Kui te ei ole lepinguid veel sõlminud, siis sõlmige need. Kui olete lepinguid teinud ja ei ole neid pidanud, parandage meelt ja hakake oma lepinguid pidama. Iial ei ole liiga hilja, kuni viinamäe Isand ütleb, et on aega. Ärge lükake seda edasi! Aeg on juba hiline.“

(Jeffrey R. Holland. Töötegijad viinamäel. – 2012. a kevadine üldkonverents)

Täiendavad õpitegevused

Vanem Hollandi kõne „Töötegijad viinamäel“

Kui see tundub õpilastele vajalik, võib vanem Jeffrey R. Hollandi kõnet „Töötegijad viinamäel“ (2012. a kevadine üldkonverents) kasutada järgmise õpetamiseks:

• kadedusest ja armukadedusest ülesaamine (vt lõigud 2–8 kõnest või videos alates 0:23 kuni 7:08)

• mineviku pettumustega leppimine ja usus edasi elamine (vt lõigud 9–11 või videos alates 7:08 kuni 9:57)

Luuka 18:1–8, 35–43. Tähendamissõna ebaõiglasest kohtunikust ja pimeda kerjuse tervendamisest

Neid kahte lugu võib õpetada koos või eraldi. Mõlemad näitlikustavad põhimõtet, et kui oleme oma igapäevastes palvetes Taevase Isa poole siirad ja järjekindlad ning kui rakendame usku Jeesusesse Kristusesse, saab meile osaks Nende halastus.

Ebaõiglase kohtuniku tähendamissõnas (vt Luuka 18:1–8) otsustas muidu ühe lese vastu ükskõikne kohtunik teda aidata, sest lesk palus teda järeleandmatult. Päästja õpetas seda tähendamissõna, sest Ta soovis rõhutada, et Jumal kuuleb kindlasti ja vastab „oma äravalituile, kes tema poole kisendavad ööd ja päevad“ ( Luuka 18:7).

Kuidas näitlikustab seda sama tõde tähendamissõna pimeda kerjuse elust, kes karjus, et Issand teda aitaks (vt Luuka 18:35–43).

• Kuidas saab selle põhimõtte järgi elamine meid igapäevaelus aidata?

• Kuidas näitas Taevane Isa oma innukust Sulle vastata, isegi kui need vastused ei tule siis, kui Sa seda soovid, või sellisel kujul, nagu Sa seda soovid?