Painting depicting the parable of the ten virgins as taught by Jesus Christ. Five of the women are adding oil to their lamps in preparation to meet the bridegroom. The other five women have no oil and are asking the five wise virgins for oil. The wise women are not able to spare the oil for the foolish.
Към края на Своето земно служение, Исус Христос учи Своите ученици колко е важно да бъдат подготвени за Второто пришествие, като разказва притчата за десетте девици. Този урок може да ви помогне да разберете и почувствате важността на това да се подготвите да посрещнете Господ, когато Той дойде отново.
Подготвяне на физическата обстановка. Поддържането на организирана и спокойна учебна среда може да помага на учениците да чувстват влиянието на Светия Дух и да имат усещане за цел.
Подготовка на учениците: Поканете учениците да се оценят по скалата от 1 до 10 (където 1 означава, че не са съгласни; 10 означава, че са съгласни) спрямо следното твърдение: „Чувствам се подготвен/а за Второто пришествие на Исус Христос“. Поканете ги да помислят защо са се оценили по този начин.
Предложения за дейности за изучаване
Готови или не?
Помислете за момент, когато сте били неподготвени за нещо, което е изисквало много подготовка.
Какво беше усещането?
Кои са някои от причините, поради които пренебрегваме подготовката си за определени неща?
Поканете учениците да споделят своите преживявания и чувства. Вие също бихте могли да споделите пример.
Помолете учениците да направят самостоятелно следното.
Оценете се по скалата от 1 до 10 (1 означава, че не сте съгласни; 10 означава, че сте съгласни) спрямо следното твърдение:
Чувствам се подготвен/а за Второто пришествие на Исус Христос.
Матей 25:1–13 съдържа притчата на Исус Христос за десетте девици, която Той разказва, за да помогне на Своите последователи да се подготвят за Второто Му пришествие. Докато учите, търсете напътствията на Светия Дух, за да ви помогне да разберете доколко сте подготвени и как можете да се справяте по-добре. Помислете върху въпроси, като например „Кой съм аз в тази притча?“.
Бихте могли да споделите информацията по-долу с учениците и да попитате защо според тях Спасителят сравнява Второто Си пришествие със сватбено тържество.
Преди да изучавате притчата, е важно да разберете юдейските сватбени обичаи по времето на Спасителя. Младоженецът, съпроводен от близките си приятели, трябвало да отиде вечерно време до дома на булката за сватбената церемония. След церемонията сватбарите се отправяли към дома на младоженеца за пиршество. Гостите на сватбата, които се присъединявали към процесията, включително девици или шаферки, трябвало да носят свои светилници или факли, за да покажат, че участват в сватбата и да добавят светлина и красота към събитието.
Прочетете Матей 25:1–4 и направете списък с важните елементи в притчата на Спасителя – хора или предмети. До всеки елемент напишете кого или какво мислите, че представлява.
Следната информация може да бъде изредена на дъската или обобщена за учениците. Насърчете учениците да напишат в своя екземпляр на Писанията какво символизират елементите в притчата.
Съвременни откровения и пророчески учения могат да ви помогнат да разберете символичните значения в притчата.
Младоженецът е символ на Спасителя, а идването на младоженеца представлява Второто пришествие (вж. Учение и завети 33:17 , 88:92 , 133:10).
Президент Далин Х. Оукс от Първото президентство учи: „Десетте девици очевидно представляват членовете на Христовата Църква, защото всички били поканени на сватбеното тържество и всички знаели какво се искало, за да бъдат допуснати, когато дойде младоженецът“ (Далин Х. Оукс, „Подготовка за Второто пришествие“, Лиахона, май 2004 г., с. 8).
Светилниците могат да символизират нашите свидетелства (вж. Дейвид A. Беднар, „Обърнати към Господа“, Лиахона, ноем. 2012 г., с. 109). Забележете, че всичките десет девици имат светилници.
Маслото може да символизира нашето обръщане във вярата в Господ Исус Христос (вж. Дейвид A. Беднар, „Обърнати към Господа“, Лиахона, ноем. 2012 г., с. 109). Това може да включва усилията ни да следваме напътствията на Светия Дух и да водим живот, подчинявайки се на Спасителя и Неговото Евангелие (вж. Учение и завети 45:56–58).
Кое от тези символични значения е най-значимо за вас и защо?
Как ще обясните със свои думи разликите между неразумните и разумните девици?
Кои са някои примери за неща, които можем да правим, за да слагаме символично масло в светилниците си?
Преценете кое ще осигури най-доброто учебно преживяване за учениците, докато те размишляват върху своите мисли и чувства. Например учениците могат да четат, гледат или слушат притчата.
Прочетете останалата част от притчата в Матей 25:5–13 . Докато го правите, си представете, че сте на мястото на една от девиците.
Обърнете внимание, в Матей 25:12 , на отношението на младоженеца към неразумните девици, които се опитват да влязат на сватбеното пиршество със закъснение и без необходимото масло. От превода на Джозеф Смит на Матей 25:11 става ясно, че младоженецът казва: „Не Ме познавате“ .
Припомнете си какво символизира маслото и защо то е от съществено значение, за да можем наистина да познаваме Спасителя и да сме готови да Го посрещнем?
Не могат ли разумните девици просто да дадат масло на неразумните?
Старейшина Дейвид A. Беднар от Кворума на дванадесетте апостоли учи:
Изображение
Elder David A. Bednar, Quorum of the Twelve Apostles official portrait. 2020.
Една от важните цели на смъртността е не просто да научим за Единородния на Отца, но и да се стремим да Го опознаваме. … Опознаваме Спасителя, когато се стараем максимално да ходим в Неговия път, да носим светите слова и да бъдем верни Негови чеда.
(Дейвид A. Беднар, „Ако познавахте Мене“, Лиахона, ноем. 2016 г., с. 103, 104)
Бихте могли да напишете следната истина: Мога да опознавам Спасителя и да се подготвям за Неговото пришествие, като се стремя да следвам Неговия пример за праведен живот.Отделете няколко минути, за да напишете съвременна версия на тази притча. Как биха живели разумните девици днес? По какво можете да разберете дали познават Господ и дали са обърнати във вярата в Него? Как биха живели неразумните девици? Кои са някои от причините, поради които ще отлагат опознаването на Господ?
Поканете няколко ученици да споделят своите съвременни притчи и прозрения, които смятат за полезни. Учениците може да се чувстват по-удобно да споделят пред класа, ако първо споделят пред малка група.
Бихте могли да зададете следните въпроси, за да им помогнете да усетят колко е важно да опознават Исус Христос.
Защо според вас си струва усилията това да опознавате Спасителя и да сте готови да Го посрещнете, когато Той дойде отново?
Как стремежът да живеем подобно на Спасителя ни помага да Го опознаваме по-добре?
Какви преживявания и праведни действия са ви помагали най-добре да опознавате Исус Христос?
Оставете на учениците малко време за размисъл за следващата дейност.
Изображение
Simple drawing of an ancient oil lamp.
Нарисувайте обикновен светилник в дневника си за изучаване на Писанията. Потърсете напътствието на Светия Дух, за да се подсетите за примери какво сте правили, за да опознавате Спасителя и да узнаете как можете да бъдете подготвени за Неговото пришествие. Бихте могли да ги напишете вътре в светилника, за да символизират вашето масло. Потърсете също така вдъхновение да разберете какво Господ може да желае да направите сега, за да Го опознаете по-добре и да бъдете по-подготвени за Неговото пришествие. Напишете едно или две от тези неща извън светилника, които да символизират маслото, което не ви достига.
Търсете помощта на Господ в стремежа си да Го опознавате по-добре и да се подготвяте да Го посрещнете.
Коментари и информация за историческите обстоятелства
Матей 25:6 . Какво е значението на идването на младоженеца в полунощ?
Повечето юдейски сватбени церемонии се провеждат вечер. Няколко откъса от Писанията споменават, че Спасителят идва отново като крадец през нощта (вж. Преводът на Джозеф Смит, Лука 12:44 (в Ръководство към Писанията); 1Солуняни 5:2 ; 2Петър 3:10 ; Учение и завети 45:19 , 106:4). Идването на младоженеца в полунощ предполага неочаквания час на завръщането на Спасителя. Президент Спенсър У. Кимбъл (1895 – 1985) обяснява:
Изображение
Portrait painting of President Spencer W. Kimball.
Неразумните девици не са отказали да си купят масло. Те знаели, че трябва да имат масло. Просто отлагали, тъй като не знаели кога ще дойде младоженецът. … Полунощ изглежда толкова късно за тези, които отлагат.
(Спенсър У. Кимбъл, Faith Precedes the Miracle, 1972 г., с. 256)
Какво би било, ако денят на Неговото пришествие беше утре?
Президент Далин Х. Оукс от Първото президентство учи следното:
Изображение
Portrait painting of President Spencer W. Kimball.
Ако знаехме, че ще срещнем Господ утре – чрез преждевременната ни смърт или Неговото неочаквано пришествие – какво бихме направили днес? Какво бихме изповядали? От кои навици бихме се отказали? Кои взаимоотношения бихме уредили? Какви прошки бихме изказали? Какви свидетелства бихме дали?
Ако бихме могли да свършим тези неща тогава, защо да не ги свършим сега? Защо да не търсим покой тогава, когато покоят може да бъде получен? Ако светилниците ни на подготовка са пред изчерпване, нека почнем незабавно да ги допълваме.
(Далин Х. Оукс, „Подготовка за Второто пришествие“, Лиахона, май 2004 г., с. 9)
Защо разумните девици не желаят да споделят маслото си?
Говорейки за разумните девици, които не споделят маслото си с неразумните, президент Спенсър У. Кимбъл (1895 – 1985) учи:
Изображение
Portrait painting of President Spencer W. Kimball.
Това не е егоизъм или липса на доброта. Този вид масло, което е необходимо да освети пътя и да премахне мрака, не може да се споделя. Как може човек да споделя подчинение на принципа на десятъка… ? … Как може да даде на друг начин на мислене или целомъдрие, или преживяванията от една мисия? Как може да сподели привилегиите, идващи от посещение на храма? Всеки трябва да получи подобен вид масло за себе си. …
В нашия живот маслото на подготвеност се придобива капка по капка чрез праведен живот. … Всеки акт на отдаденост и послушание е капка, добавена към нашия запас.
(Спенсър У. Кимбъл, Faith Precedes the Miracle, 1972 г., с. 255–256)
Допълнителна дейност за изучаване
Примерни ситуации за прилагане
В края на урока може да е полезно за учениците да помислят как различните хора следва да прилагат уроците, които научават от притчата за десетте девици. Бихте могли да поканите учениците да отговорят на една от следните примерни ситуации:
Ако някой отлага това да се доближава до Господ и да живее праведно, какво бихте искали да почувства по време на този урок? Каква първа стъпка ще го поканите да направи?
Ако някой усърдно се стреми да дойде при Господ, но се чувства притеснен и уплашен от Второто пришествие на Спасителя, какво искате да знае и изпитва след изучаването на този урок?
Ако някой не се интересува от Второто пришествие на Господ, какво искате да изпитва и прави след изучаването на този урок?