Mato 25:1–13

Palyginimas apie dešimt mergelių

Artėjant Jėzaus Kristaus žemiškosios tarnystės pabaigai, Jis, pasakodamas palyginimą apie dešimt mergelių, mokė savo mokinius, kaip svarbu pasiruošti Antrajam atėjimui. Ši pamoka gali padėti jums suprasti ir pajusti, kaip svarbu pasiruošti sutikti Viešpatį, kai Jis vėl ateis.

Paruoškite savo aplinką. Organizuotos ir ramios mokymosi aplinkos puoselėjimas gali padėti mokiniams pajusti Šventosios Dvasios įtaką ir suteikti jiems tikslo pojūtį.

Mokinių pasiruošimas. Pakvieskite mokinius įvertinti save skalėje nuo 1 iki 10 (1 reiškia, kad nesutinkate; 10 reiškia, kad sutinkate) pagal šį teiginį: „Jaučiuosi pasirengęs antrajam Jėzaus Kristaus atėjimui“. Pakvieskite juos pamąstyti, kodėl jie save taip įvertino.

Galimos mokymosi užduotys

Pasiruošę ar ne?

Prisiminkite atvejį, kai buvote nepasirengę kažkam, kam reikėjo daug ruoštis.

• Kaip jautėtės?

• Dėl kokių priežasčių nerūpestingai ruošiamės tam tikriems dalykams?

Pakvieskite mokinius pasidalyti savo patirtimi ir jausmais. Jūs taip pat galėtumėte pasidalyti pavyzdžiu.

Paprašykite mokinių asmeniškai atlikti toliau nurodytą užduotį.

Įvertinkite save skalėje nuo 1 iki 10 (1 reiškia, kad nesutinkate; 10 reiškia, kad sutinkate) pagal šį teiginį:

„Jaučiuosi pasirengęs antrajam Jėzaus Kristaus atėjimui“.

Mato 25:1–13 yra Jėzaus Kristaus palyginimas apie dešimt mergelių, kurio Jis mokė savo sekėjus, kad padėtų jiems pasiruošti Jo antrajam atėjimui. Mokydamiesi kreipkitės į Šventąją Dvasią, kad ji padėtų jums sužinoti, kaip esate pasirengę ir kaip galite tobulėti. Apmąstykite tokius klausimus: „Kas aš esu šiame palyginime?“

Pasidalykite su mokiniais toliau pateikta informacija ir paklauskite, kodėl, jų manymu, Gelbėtojas savo antrąjį atėjimą palygino su vestuvių švente.

Prieš pradedant nagrinėti palyginimą, svarbu suprasti žydų vestuvių papročius Gelbėtojo laikais. Jaunikis su savo artimiausiais draugais vakare turėdavo eiti į nuotakos namuose rengiamą vestuvių ceremoniją. Po ceremonijos vestuvininkai turėdavo grįžti į jaunikio namuose rengiamą puotą. Vestuvių svečiai, prisijungę prie procesijos, įskaitant mergeles ar pamerges, turėjo neštis savo žibintus ar deglus, taip parodydami, jog jie yra iš vestuvininkų grupės, ir suteiktų šiai šventei ryškumo bei grožio.

Perskaitykite Mato 25:1–4 ir sudarykite svarbių Gelbėtojo palyginimo elementų, pavyzdžiui, žmonių ar daiktų, sąrašą. Šalia kiekvieno elemento parašykite, ką, jūsų manymu, jis simbolizuoja.

Toliau pateikta informacija gali būti užrašyta lentoje arba išdėstyta mokiniams. Paraginkite mokinius Raštuose užrašyti tai, ką simbolizuoja palyginimo elementai.

Šiuolaikiniai apreiškimai ir pranašiški mokymai gali padėti suprasti palyginimo simbolines reikšmes.

1. Jaunikis simbolizuoja Gelbėtoją, o jaunikio atėjimas – Antrąjį atėjimą (žr. Doktrinos ir Sandorų 33:17 ; 88:92 ; 133:10).

2. Prezidentas Dalinas H. Ouksas iš Pirmosios Prezidentūros mokė: „Akivaizdu, kad dešimt mergelių simbolizuoja Kristaus Bažnyčios narius. Štai, visos buvo pakviestos į vestuvių puotą ir visos žinojo, ko reikia, kad, jaunikiui atėjus, jos galėtų įeiti.“ (Dalinas H. Ouksas, Pasiruošimas Antrajam atėjimui, 2004 m. balandžio visuotinės konferencijos medžiaga).

3. Žibintai gali simbolizuoti mūsų liudijimus (žr. Deividas A. Bednaris, Atsivertę į Viešpatį, 2012 m. spalio visuotinės konferencijos medžiaga). Atkreipkite dėmesį, kad visos dešimt mergelių turėjo žibintus.

4. Aliejus gali simbolizuoti mūsų atsivertimą į Viešpatį Jėzų Kristų (žr. Deividas A. Bednaris, Atsivertę į Viešpatį, 2012 m. spalio visuotinės konferencijos medžiaga). Tai gali apimti mūsų pastangas sekti Šventosios Dvasios nurodymais ir gyventi paklūstant Gelbėtojui bei Jo Evangelijai (žr. Doktrinos ir Sandorų 45:56–58).

• Kuri iš šių simbolinių reikšmių jums yra svarbiausia ir kodėl?

• Kaip savais žodžiais paaiškintumėte, kuo skiriasi kvailos ir išmintingos mergelės?

• Ką galime daryti, kad savo žibintus pripildytume simbolinio aliejaus?

Nuspręskite, kas mokiniams suteiks geriausią mokymosi patirtį apmąstant savo mintis ir jausmus. Pavyzdžiui, mokiniai gali skaityti, žiūrėti arba klausytis palyginimo.

Perskaitykite likusią palyginimo dalį Mato 25:5–13 . Skaitydami įsivaizduokite save vienos iš mergelių vietoje. Raštų pasakojimo galite klausytis svetainėje ChurchofJesusChrist.org arba „Evangelijos bibliotekos“ programėlėje. Taip pat galite pažiūrėti Biblijos vaizdo įrašą “The Ten Virgins” (liet. „Dešimt mergelių“, 1:40) arba vaizdo įrašą “They That Are Wise” (liet. „Išmintingieji“, nuo 0:00 iki 5:41).

Skaitydami Mato 25:12 , atkreipkite dėmesį į jaunikio atsakymą kvailoms mergelėms, kurios bandė į vestuvių puotą įžengti pavėlavusios ir neturėdamos reikiamo aliejaus. Džozefo Smito Vertime, Mato 25:12, paaiškinama, jog jaunikis pasakė: „Jūs manęs nepažįstate.“

• Prisiminus, ką simbolizuoja aliejus, kodėl aliejus yra būtinas, kad tikrai pažintume Gelbėtoją ir būtume pasiruošę Jį sutikti?

• Kodėl išmintingosios mergelės negalėjo tiesiog duoti aliejaus kvailoms mergelėms?

Vyresnysis Deividas A. Bednaris iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo mokė:

Didysis mirtingojo gyvenimo tikslas yra ne vien sužinoti apie Tėvo Viengimį, bet ir stengtis Jį pažinti. […] Gelbėtoją galėsime pažinti, kai stengsimės eiti ten, kur Jis norės, kai stengsimės kalbėti tai, ką Jis lieps, ir kai tapsime tais, kuo Jis lieps mums tapti.

(Deividas A. Bednaris, Jeigu pažinote mane, 2016 m. spalio visuotinės konferencijos medžiaga)

Įsidėmėkite šią tiesą: Aš galiu pažinti Gelbėtoją ir pasiruošti Jo atėjimui stengdamasis sekti Jo teisaus gyvenimo pavyzdžiu.Skirkite keletą minučių ir parašykite šiuolaikinę šio palyginimo versiją. Kaip išmintingosios mergelės gyventų šiandien? Kaip galėtumėte atskirti, kad jos pažįsta Viešpatį ir yra atsivertusios į Jį? Kaip gyventų kvailos mergelės? Dėl kokių priežasčių jos lauktų, kol pažins Viešpatį?

Pakvieskite kelis mokinius pasidalyti šiuolaikiniais palyginimais ir įžvalgomis, kurie, jų manymu, yra naudingi. Mokiniams gali būti patogiau dalytis informacija prieš klasę, jei jie pirmiausia pasidalys informacija su maža grupele.

Galite užduoti toliau pateikus klausimus, kad padėtumėte jiems pajusti, kaip svarbu pažinti Jėzų Kristų.

• Kodėl, jūsų nuomone, verta stengtis pažinti Gelbėtoją ir pasiruošti susitikti su Juo, kai Jis vėl ateis?

• Kaip pastangos gyventi taip, kaip Gelbėtojas, padeda mums geriau Jį pažinti?

• Kokie išgyvenimai ir dori veiksmai geriausiai padėjo jums pažinti Jėzų Kristų?

Leiskite mokiniams šiek tiek laiko pamąstyti apie tolesnę užduotį.

Savo Raštų studijavimo žurnale nusipieškite paprastą žibintą. Prašykite Šventosios Dvasios nurodymų, kad sužinotumėte apie savo darbus, kuriuos padarėte, kad pažintumėte Gelbėtoją, ir apie tai, kaip galite pasirengti Jo atėjimui. Galite juos užrašyti žibinto viduryje, kad jie simbolizuotų jūsų aliejų. Taip pat prašykite įkvėpimo, kad sužinotumėte, ką Viešpats galėtų jums pasiūlyti daryti dabar, kad geriau pažintumėte Jį ir būtumėte geriau pasirengę Jo atėjimui. Vieną ar du iš jų užrašykite šalia žibinto, taip simbolizuodami aliejų, kurio dar reikia gauti.

Stengdamiesi geriau pažinti Viešpatį ir ruošdamiesi susitikimui su Juo, prašykite Viešpaties pagalbos.

Komentarai ir pagalbinė informacija

Mato 25:6 . Kokią reikšmę turi vidurnaktį ateinantis jaunikis?

Dauguma žydų vestuvių ceremonijų vykdavo vakare. Keliose Raštų vietose kalbama apie tai, kad Gelbėtojas sugrįš kaip vagis naktį (žr. Džozefo Smito Vertimo, Luko 12:44 ; 1 Tesalonikiečiams 5:2 ; 2 Petro 3:10 ; Doktrinos ir Sandorų 45:19 ; 106:4). Jaunikio atėjimas vidurnaktį byloja apie netikėtą Gelbėtojo sugrįžimo valandą. Prezidentas Spenseris V. Kimbolas (1895–1985) paaiškino:

Paikosios mergelės nebuvo prieš alyvos pirkimą. Jos žinojo, kad turi turėti alyvos. Jos tik atidėliojo nežinodamos, kada ateis jaunikis. […] Vidurnakčio metas yra per vėlyvas tiems, kurie atidėliojo.

(Spenseris V. Kimbolas)

Kas būtų, jeigu Jo atėjimo diena būtų rytoj?

Prezidentas Dalinas H. Ouksas iš Pirmosios Prezidentūros mokė:

Jeigu žinotume sutiksią Viešpatį rytoj – dėl pirmalaikės mirties arba dėl netikėto Jo atėjimo, – ką darytume šiandien? Ką išpažintume? Ko daugiau nedarytume? Su kuo norėtume susitaikyti? Kam atleistume? Apie ką paliudytume?

Jei darytume tai tuomet, tai kodėl nepadarius to dabar? Kodėl nesiekti ramybės, kai ji dar prieinama? Jei mūsų pasiruošimo žibintai užgeso, nedelsdami imkimės juos papildyti.

(Dalinas H. Ouksas, Pasiruošimas Antrajam atėjimui, 2004 m. balandžio visuotinės konferencijos medžiaga)

Kodėl išmintingosios mergelės nenorėjo dalytis aliejumi?

Kalbėdamas apie išmintingas mergeles, kurios nesidalijo aliejumi su kvailomis mergelėmis, prezidentas Spenseris V. Kimbolas (1895–1985) mokė:

Tai nebuvo savanaudiška ar negeranoriška. Šios rūšies alyva, kuri reikalinga apšviesti kelią ir pasišviesti tamsoje, neįmanoma pasidalyti. Kaip dalytis paklusnumu dešimtinės principo laikymuisi […] ? […] Kaip pasidalyti pasaulėjauta ar skaistybe, arba tarnavimo misijoje patirtimi? Kaip pasidalyti šventyklos teikiamomis privilegijomis? Šios rūšies alyvos kiekvienas turi įsigyti pats sau. […]

Mūsų gyvenime pasirengimo alyva įgyjama lašas po lašo doru gyvenimu. […] Kiekvienas pasiaukojimo ir paklusnumo veiksmas – tai lašas į mūsų sandėlį.

Papildoma mokymosi užduotis

Taikymo pavyzdžiai

Pamokos pabaigoje gali būti naudinga paprašyti mokinių pasvarstyti, kaip skirtingi žmonės turėtų pritaikyti iš palyginimo apie dešimt mergelių išmoktas pamokas. Pakvieskite mokinius išreikšti savo nuomonę apie vieną iš toliau pateiktų pavyzdžių.

• Jei žmogus atidėliojo artėjimą link Viešpaties ir teisų gyvenimą, ką norėtumėte, kad jis pajustų šioje pamokoje? Kokį pirmą žingsnį pakviestumėte jį žengti?

• Jei žmogus uoliai stengtųsi ateiti pas Viešpatį, tačiau nerimautų ir bijotų dėl Gelbėtojo antrojo atėjimo, ką norėtumėte, kad jis žinotų ir jaustų po šios pamokos?

• Jei žmogui nerūpėtų antrasis Viešpaties atėjimas, ką norėtumėte, kad jis jaustų ir darytų išstudijavęs šią pamoką?