Матей 26:26–30, Лука 22:19–20
Причастието
На място, известно като горната стая, Спасителят „с(яда) на трапезата с дванадесетте“ (Матей 26:20) и отпразнува празника Пасха за последен път в смъртния Си живот. По време на тази последна пасхална вечеря, Исус Христос постановява обреда на причастието като нов начин, по който учениците Му да Го помнят. Този урок може да ви помогне да разберете и почувствате важността на това да си спомняте за Спасителя, докато вземате от причастието.
Отправяне на покана към учениците да споделят. Потърсете възможности да поканите учениците да споделят своите преживявания. Споделянето на прозрения и уместни преживявания може да прояснява разбирането на учениците за ученията и принципите на Евангелието. Когато учениците споделят тези прозрения и преживявания, те често са водени от Светия Дух и получават по-задълбочено свидетелство за истините, които изразяват. Чрез силата на Светия Дух техните думи могат да имат и значително влияние върху сърцата и умовете на техните връстници.
Подготовка на учениците: Обяснете на учениците, че в този урок те ще бъдат поканени да оценят преживяванията си при вземане на причастието. Поканете учениците да помислят за най-скорошното си вземане на причастието и да дойдат подготвени да споделят какво са правили, мислили или чувствали, което им е помогнало да си спомнят за Спасителя.
Предложения за дейности за изучаване
Важността на причастието
За дейността по-долу бихте могли да поканите учениците да отговарят по двойки или в малки групи. След това ги поканете да обсъдят отговорите си с класа. Може да е от полза също така да поканите учениците да разиграят тази примерна ситуация.
Как ще отговорите, ако някой ви зададе следния въпрос:
-
Защо членовете на Църквата на Исус Христос на светиите от последните дни ходят на църква всяка неделя?
Вместо да прочетете изказването по-долу, бихте могли да споделите лично преживяване, свързано с осъзнаване на централната роля, която обредът причастие има в богослужението.
Една от важните причини, поради които посещаваме църковните събрания, е да вземаме от причастието. Сестра Шерил A. Есплин, от предишно Общо президентство на Неделното училище за деца, споделя разговор между 96-годишен мъж и неговия син, който показва централната роля на вземането на причастието като част от посещението на църковните събрания.
Колкото повече размишляваме върху значението на причастието, толкова повече то става свещено и съдържателно за нас. Ето какво казва един 96-годишен баща, когато синът му го попитал: „Тате, защо ходиш на църква? Не можеш да виждаш, не чуваш, трудно ти е да се придвижваш. Защо ходиш на църква?“. Бащата отвърнал: „Заради причастието. Ходя, за да взема от причастието“.
(Шерил A. Есплин, „Причастието – обновление за душата“, Лиахона, ноем. 2014 г., с. 14)
-
Какво мислите, че този човек разбира и чувства относно причастието, което прави причастието толкова важно за него?
Поканете учениците да размишляват мълчаливо, докато изпълняват самооценката по-долу. Бихте могли да им дадете време да запишат своите отговори в дневниците си за изучаване на Писанията.
Оценете своето посещаване на църковните събрания и участието си в обреда на причастието. Като използвате скала от едно до пет, като едно е най-ниско, а пет най-високо, отговорете на следните въпроси.
-
Доколко важно е за вас да посещавате църковните събрания и да вземате от причастието?
-
Когато вземате от причастието, каква е вероятността да мислите за Исус Христос и да имате съдържателно преживяване?
След като оцените преживяването си, помислете защо сте се оценили по този начин. Докато изучавате този урок, потърсете помощта на Господ, за да разберете как да задълбочите разбирането си за важността на това да си спомняте за Спасителя, докато вземате от причастието.
Исус Христос постановява причастието
Исус Христос участва в празника Пасха точно преди Своите страдания в Гетсиманската градина и смъртта Си на кръста. Това събитие става известно като Тайната вечеря. След като Спасителят яде от пасхалната вечеря заедно с апостолите Си, Той установява обреда на причастието.
Ако за учениците би било от полза да получат по-задълбочено разбиране за обреда на Пасхата и връзката му с причастието, бихте могли да направите дейността в раздела „Допълнителни дейности за изучаване“ в края на този урок.
Прочетете Матей 26:26–30 и Лука 22:19–20 , като потърсите на какво учи Спасителят апостолите Си относно целта на причастието. Бихте могли да подчертаете важните думи или изрази.
-
Каква е целта на Спасителя при установяването на причастието?
Една истина, която можем да научим от тези откъси, е, че Исус Христос установява причастието, за да ни помогне да си спомняме за Него.Въпреки че Спасителят все още не е изпитал страданието и болката на Своята изкупителна жертва, обредът и символите, на които Той учи апостолите Си, трябва да им помагат да си спомнят за Него и за дара на Неговото Единение.
-
Кои стихове или лични преживявания са ви помагали да размишлявате върху жертвата, която Спасителят е направил за вас?
-
Какви чувства изпитвате към Спасителя, когато четете тези стихове или мислите за тези преживявания?
Ако учениците се нуждаят от помощ, за да си припомнят преживявания и чувства, бихте могли да споделите лични преживявания, думите на брат Лънд в раздела „Коментари и информация за историческите обстоятелства“ на този урок или други стихове, като например Учение и завети 19:16–19 или Алма 7:11–13 . В следващ урок учениците ще изучават тези откъси по-подробно като част от придобиването на разбиране за страданието на Спасителя и преживяванията Му в Гетсиманската градина.
-
Как символите на причастието могат да ви помогнат да разберете по-добре какво е направил и може да прави Спасителят за вас?
Създаване на план за урок
Представете си, че сте помолени да преподавате за причастието по време на предстоящо обсъждане, свързано с изучаването на Писанията във вашия дом. Използвайки стиховете, които току-що изучихте, и други избрани от вас препратки (като например скорошни речи от общата конференция), се подгответе да помогнете на другите да разберат и почувстват важността на причастието.
Покажете дадените по-долу указания, които учениците да използват, докато съставят своя план на урока.
Вашият план на урока трябва да включва следното: (1) един или повече стихове от Писанията или изказвания от ръководители на Църквата относно причастието, които да се изучават и върху които да се размишлява, (2) поне два въпроса, които може да зададете, за да задълбочите разбирането, и (3) покана за прилагане на обсъжданите истини. Използвайте някои или всички от следните въпроси, които да ви насочват при създаването на вашия план.
-
Какво представлява причастието?
-
Как причастието може да ни помага да разбираме по-добре Спасителя и Неговото Единение?
-
Какво ви помага да имате съдържателни преживявания, докато вземате от причастието?
-
Как би се променил животът ви, ако си спомняте по-често за Исус Христос?
Насърчете учениците да полагат повече усилия да си спомнят Спасителя, докато вземат от причастието.
Коментари и информация за историческите обстоятелства
Каква е връзката между Пасхата и причастието?
Защо използваме вода за причастието вместо вино?
В Учение и завети 27:1–2 се казва, че няма значение какво се използва за причастието, стига то да се прави с „очи, отправени единствено към славата (на Христос)“ ( стих 2). В наши дни, ръководителите на Църквата ни молят да използваме вода, докато вземаме от причастието.
Какво мога да правя, за да превърна причастието в по-съдържателно преживяване?
Президент Стивън Дж. Лънд, общ президент на Младите мъже, учи:
Всеки път, когато дякон държи поднос за причастие, ни се напомня за Тайната вечеря, Гетсиманската градина, Голгота и гробницата. Когато Спасителят казва на апостолите Си: „Това правете за Мое възпоменание“ (Лука 22:19), Той се обръща през вековете и към всеки от нас. Той говори за безпределното чудо, което ще осигури – за бъдещите дякони, учители и свещеници, които ще поднасят Неговите символи и ще канят чедата Му да приемат Неговия единителен дар.
Всички символи на причастието насочват вниманието ни към този дар. Ние размишляваме над хляба, който Той някога е разчупил – и над хляба, който свещениците, на свой ред, разчупват пред нас. Мислим за значението на осветената течност, тогава и сега, докато молитвите за причастието, тържествено изречени от младите свещеници, проникват в сърцата ни и стигат до небесата, подновявайки сключените завети, които ни свързват със силите на Христовото спасение. Може да си помислим какво означава, когато един дякон ни подава свещените символи, стоейки там, където Исус би стоял, ако беше тук, предлагайки ни да премахне нашите товари и болки.
(Стивън Дж. Лънд, „Да намираме радост в Христа“, Лиахона, ноем. 2020 г., с. 36)
Президент Далин Х. Оукс от Първото президентство споделя следния съвет:
По време на събранието за причастие – и особено по време на самото причастие – ние следва да се съсредоточим върху поклонението и да се въздържаме от всякакви други дейности, особено от поведение, което може да попречи на поклонението на останалите. Дори човек, който тихо задреме, не пречи на околните. Събранието за причастие не е време за четене на книги или списания. Млади хора, то не е време за прошепнати разговори по мобилни телефони или за изпращане на текстови съобщения по тях. Когато вземаме от причастието, ние сключваме свещен завет винаги да помним Спасителя. Колко тъжно е да видиш хора, които явно нарушават този завет в самото събрание, в което го сключват.
(Далин Х. Оукс, „Събранието за причастие и причастието“, Лиахона, ноем. 2008 г., с. 18–19)
Допълнителни дейности за изучаване
Празникът Пасха
За да помогнете на учениците да разберат връзката между Пасхата и причастието, поканете ги да разгледат изображения на пасхалната вечеря и причастието, или бихте могли да покажете плосък хляб (или крекери) и чаша от едната страна на масата и подноси за причастие от другата страна на масата. Поканете учениците да споделят какво знаят за елементите на празнувания в древността празник Пасха и връзката му с обреда на причастието, който извършваме в наши дни.
Да направим причастието по-съдържателно преживяване