Mattheüs 26:26–30; Lukas 22:19–20

Het avondmaal

In een plek die de bovenzaal wordt genoemd, ‘lag Hij aan met de twaalf’ (Mattheüs 26:20) en vierde Hij nog een laatste keer in zijn sterfelijk leven het Pascha. Tijdens deze laatste paasmaaltijd stelde Jezus Christus de verordening van het avondmaal in als de nieuwe manier voor zijn discipelen om Hem te gedenken. In deze les leer je begrijpen en voelen hoe belangrijk het is om bij je deelname aan het avondmaal aan de Heiland te denken.

Cursisten uitnodigen om over hun ervaringen te vertellen. Zoek naar gelegenheden om de cursisten over hun ervaringen te laten vertellen. Als de cursisten over inzichten en relevante ervaringen vertellen, kan dat hun begrip van leerstellingen en evangeliebeginselen verhelderen. Als de cursisten over inzichten en ervaringen vertellen, krijgen ze door de Heilige Geest vaak een dieper getuigenis van de waarheden waarover ze spreken. De woorden van de cursisten kunnen door de macht van de Heilige Geest ook grote indruk op hun medecursisten maken.

Voorbereiding van de cursist: Vertel de cursisten dat ze in deze les hun deelname aan het avondmaal zullen beoordelen. Laat de cursisten nadenken over de laatste keer dat ze aan het avondmaal deelnamen, en zich voorbereiden om te vertellen wat ze toen deden, dachten of voelden dat hen hielp om aan de Heiland te denken.

Mogelijke leeractiviteiten

Het belang van het avondmaal

Voor de volgende activiteit kunt u de cursisten met een klasgenoot of in kleine groepen laten antwoorden. Vraag ze vervolgens om hun antwoord klassikaal te bespreken. Het kan ook nuttig zijn de cursisten dit scenario in een rollenspel te laten uitbeelden.

Hoe zou je reageren als iemand je de volgende vraag stelde:

Waarom gaan leden van De Kerk van Jezus Christus van de Heiligen der Laatste Dagen elke zondag naar de kerk?

Als alternatief voor het lezen van het volgende citaat kunt u over een persoonlijke ervaring vertellen waardoor u de centrale rol van de verordening van het avondmaal als onderdeel van het kerkbezoek bent gaan begrijpen.

Een belangrijke reden waarom we naar de kerk gaan, is om deel te nemen aan het avondmaal. Zuster Cheryl A. Esplin, voormalig lid van het algemeen jeugdwerkpresidium, heeft over een gesprek tussen een 96-jarige man en zijn zoon verteld, waaruit de centrale rol van het avondmaal in het kerkbezoek blijkt.

10:39

Hoe meer we over het belang van het avondmaal nadenken, hoe heiliger en veelzeggender het voor ons wordt. Een zoon vroeg zijn 96-jarige vader: ‘Pap, waarom ga je naar de kerk? Je kunt niet zien, je kunt niet horen en je bent slecht ter been. Waarom ga je naar de kerk?’ De vader antwoordde: ‘Het draait om het avondmaal. Ik ga om van het avondmaal te nemen.’

(Cheryl A. Esplin, ‘Het avondmaal – een vernieuwing van de ziel’, Liahona, november 2014, 14.)

Wat zou deze man van het avondmaal hebben begrepen en gevoeld waardoor het zo belangrijk voor hem was?

Laat de cursisten in stilte nadenken terwijl ze de volgende zelfevaluatie uitvoeren. U kunt ze eventueel ook tijd geven om hun antwoord in hun studiedagboek op te schrijven.

Evalueer hoe het voor jou is om naar de kerk te gaan en aan de verordening van het avondmaal deel te nemen. Beantwoord de volgende vragen met een cijfer op een schaal van één tot vijf, waarbij één laag is en vijf hoog.

Hoeveel prioriteit heeft het voor jou om naar de kerk te gaan en aan het avondmaal deel te nemen?
Hoe waarschijnlijk is het dat je aan Jezus Christus denkt en een betekenisvolle ervaring hebt als je aan het avondmaal deelneemt?

Denk na over de vraag waarom je jezelf die beoordeling hebt gegeven. Vraag bij het bestuderen van deze les of de Heer je wil laten zien hoe je nog beter kunt gaan begrijpen hoe belangrijk het is om aan de Heiland te denken als je aan het avondmaal deelneemt.

Jezus Christus stelt het avondmaal in

Jezus Christus vierde vlak voor zijn lijden in Gethsémané en zijn dood aan het kruis het Pascha. Deze gebeurtenis staat bekend als het laatste avondmaal. De Heiland stelde de verordening van het avondmaal in toen Hij het paasmaal met zijn apostelen nuttigde.

Als de cursisten baat kunnen hebben bij een beter begrip van de verordening van het Pascha en wat het verband is met het avondmaal, kunt u de activiteit onder ‘Aanvullende leeractiviteiten’ aan het eind van deze les doen.

Lees Mattheüs 26:26–30 en Lukas 22:19–20 en ga na wat de Heiland zijn apostelen over het doel van het avondmaal leerde. Je kunt belangrijke woorden of zinsneden eventueel onderstrepen. Bekijk desgewenst ook de video ‘Always Remember Him’, vanaf tijdcode 0:00 tot 0:53. Deze video staat op ChurchofJesusChrist.org.

5:28

Wat was het doel van de Heiland bij het instellen van de verordening van het avondmaal?

Een van de waarheden die we uit deze passages kunnen leren, is dat Jezus Christus het avondmaal heeft ingesteld om ons te helpen aan Hem te denken.Hoewel de Heiland het lijden en de smart van zijn zoenoffer nog niet had ondergaan, moesten de verordeningen en zinnebeelden die Hij zijn apostelen bijbracht, hen helpen om Hem en de gave van zijn verzoening steeds voor ogen te houden.

Welke Schriftteksten of persoonlijke ervaringen hebben je geholpen na te denken over het offer dat de Heiland voor jou heeft gebracht?
Wat voor gevoelens heb je voor de Heiland als je deze verzen leest of aan die ervaringen denkt?

Als de cursisten hulp nodig hebben om zich ervaringen en gevoelens te herinneren, kunt u over persoonlijke ervaringen vertellen, de woorden van broeder Lund in het gedeelte ‘Toelichting en achtergrondinformatie’ van deze les citeren, of voorlezen uit andere Schriftteksten, zoals Leer en Verbonden 19:16–19 of Alma 7:11–13 . In een toekomstige les bestuderen de cursisten deze passages uitgebreider om het lijden en de ervaringen van de Heiland in de hof van Gethsémané beter te begrijpen.

Hoe kunnen de zinnebeelden van het avondmaal je meer begrip geven van alles wat de Heiland voor jou heeft gedaan en kan doen?

Een lesplan opstellen

Stel je voor dat je gevraagd wordt om tijdens een komende Schriftstudiebespreking thuis iets over het avondmaal te vertellen. Gebruik de Schriftteksten die je net bestudeerd hebt en andere verwijzingen die je gekozen hebt (zoals ‘Avondmaal van de Heer’ in de Gids bij de Schriften, ‘Avondmaal, het’ in Trouw aan het geloof, of recente conferentietoespraken) om anderen het belang van het avondmaal bij te brengen.

Daarnaast kan het artikel ‘The Bread and the Water’ (Ensign, juli 2017, 68–69) nuttig zijn.

Laat de volgende instructies zien. De cursisten kunnen die raadplegen bij het maken van hun lesplan.

Je lesplan dient het volgende te omvatten: (1) een of meer Schriftteksten of uitspraken van kerkleiders over het avondmaal om te bestuderen en te overdenken, (2) ten minste twee vragen die je kunt stellen voor een dieper begrip, en (3) een uitnodiging om de waarheden die je bespreekt toe te passen. Je kunt de volgende vragen gebruiken als leidraad bij het opstellen van je lesplan.

Wat is het avondmaal?
Hoe kan het avondmaal ons helpen om de Heiland en zijn verzoening beter te begrijpen?
Wat heeft jou geholpen om van je deelname aan het avondmaal een zinvollere ervaring te maken?
In welke opzichten zou je leven anders zijn als je vaker aan Jezus Christus dacht?

Moedig de cursisten aan om bij hun deelname aan het avondmaal meer aan de Heiland te denken.

Toelichting en achtergrondinformatie

Wat is het verband tussen het Pascha en het avondmaal?

De infographic ‘The Passover Supper’ (New Era, april 2019, 8–9) kan nuttig zijn om het verband tussen het Pascha en het avondmaal beter te begrijpen.

Waarom gebruiken we water in plaats van wijn voor het avondmaal?

In Leer en Verbonden 27:1–2 staat dat het niet uitmaakt wat er voor het avondmaal wordt gebruikt, zolang het wordt gedaan ‘met het oog alleen op [Christus’] eer gericht’ ( vers 2). Tegenwoordig vragen kerkleiders ons om water te gebruiken als we aan het avondmaal deelnemen.

Hoe kan ik het avondmaal zinvoller maken?

President Steven J. Lund, algemeen jongemannenpresident, heeft gezegd:

Telkens wanneer een diaken een avondmaalsschaal vasthoudt, denken we aan het heilige verhaal van het laatste avondmaal, van Gethsémané, van Golgotha en van de graftombe. Toen de Heiland tegen zijn apostelen zei: ‘Doe dat tot Mijn gedachtenis’ [Lukas 22:19], sprak Hij ook door de tijd heen tot ieder van ons. Hij sprak over het eindeloze wonder waar Hij voor zou zorgen als toekomstige diakenen, leraren en priesters zijn kinderen zijn zinnebeelden, en daarmee deelname aan zijn verzoening, zouden aanbieden.

Alle avondmaalssymbolen wijzen ons op die gave. We staan stil bij het brood dat Hij ooit brak – en bij het brood dat de priesters op hun beurt nu voor ons breken. We denken aan de betekenis van de gewijde vloeistof, toen en nu, als de woorden van die avondmaalsgebeden plechtig vanuit de mond van jonge priesters ons hart en de hemelen bereiken, waarbij we verbonden hernieuwen die ons met de machten van Christus’ redding en heil verbinden. We kunnen overdenken wat het betekent dat een diaken ons de heilige zinnebeelden aanreikt, daar staat waar Jezus zou staan als Hij aanwezig was, en aanbiedt om onze lasten en pijn te verlichten.

(Steven J. Lund, ‘Vreugde in Christus vinden’, Liahona, november 2020, 36.)

President Dallin H. Oaks van het Eerste Presidium gaf de volgende raad:

Tijdens de avondmaalsdienst – en vooral tijdens de bediening van het avondmaal – behoren we ons te concentreren op aanbidding en ons te onthouden van alle andere bezigheden, vooral van gedrag dat andermans aanbidding zou kunnen hinderen. Zelfs iemand die wegdommelt, valt anderen niet lastig. De avondmaalsdienst is geen tijd om een boek of tijdschrift te lezen. Jonge mensen, het is geen tijd voor fluistergesprekken of sms’en met je mobieltje. Als we aan het avondmaal deelnemen, sluiten we een heilig verbond dat we de Heiland altijd zullen gedenken. Wat is het droevig om te zien dat mensen dat verbond al overtreden in dezelfde bijeenkomst waarin ze het sluiten.

(Dallin H. Oaks, ‘De avondmaalsdienst en het avondmaal’, Liahona, november 2008, 18–19.)

Aanvullende leeractiviteiten

Het Pascha

Om de cursisten het verband tussen het Pascha en het avondmaal duidelijk te maken, laat u de cursisten afbeeldingen van het Pascha en het avondmaal bekijken, of u kunt pitabroodjes (of crackers) en een bekertje aan de ene kant van een tafel en avondmaalsschalen aan de andere kant van de tafel zetten. Laat de cursisten vertellen wat ze weten over de elementen van het Pascha dat vroeger werd gevierd en wat het verband is met de verordening van het avondmaal dat we tegenwoordig bijwonen.