马太福音第26章；马可福音第14章；约翰福音第13章

概览

在逾越节期间，耶稣教导祂的门徒要彼此服务和彼此相爱。祂宣布，有人会出卖祂。祂制定圣餐教仪，作为让门徒记得祂的新方法。本周有一堂精通教义课程，用来帮助学生更加精通圣餐教义，还有一堂帮助他们评估学习和进步的课程。

准备教导

以下资料为各课的教学建议，供教师使用，可能需事先准备。

约翰福音第13章

课程目的：本课能鼓励学生像耶稣那样，透过服务和爱人来寻求幸福。

• 学生准备：请学生找机会为另一个人服务或对他（她）展现基督般的爱。

• 影片：「音乐影片：我愿效法耶稣——艾蜜莉·布朗」（3：18）

• 影片：「你们为人服务时——男青年」（3：01）

• 视讯教学建议：除了邀请学生拟定个人计划来表达对他人更多的爱之外，也可考虑全班订出一个计划，一起为另一个人做一些好事。

马太福音26：1-25

课程目的：本课可以帮助学生运用经文中救主的话语，来检视自己的生活，并判定他们需要改进的地方。

• 学生准备：请学生想一想，他们曾在生活中应用来自经文、教会领袖或圣灵的忠告或教导的经验。如果他们当时没有选择应用那项忠告，他们的生活会有什么不同？

• 影片：「主，是我吗？」（18：17；从0：34观看至2：30）

马太福音26：26-30；路加福音22：19-20

课程目的：本课可以帮助学生在领受圣餐时，了解并感受到记得救主的重要。

• 学生准备：告诉学生，在本课中，会请他们评估自己领受圣餐的经验。请学生想一想他们最近领受圣餐的经验，并准备好到班上来分享，他们做了哪些事、思考或感觉到什么，来帮助他们记得救主。

• 影片：「圣餐——更新我们的灵魂」（10：38；从9：25观看至9：57）

• 影片：「一直记得祂」（5：27；从0：00观看至0：53）

• 视讯教学建议：想一想，学生准备研读圣餐教义时，你会引导他们去使用哪些资源。协调出一个方法，让学生两人一组或分成小组，来分享他们跟圣餐有关的课程大纲。

精通教义：路加福音22：19-20

课程目的：本课会给学生机会，藉由背诵经文出处及关键经文词句、说明教义，并运用获得属灵知识的各项原则，使他们更为精通圣餐教义。

• 学生准备：请学生想一想，是什么帮助他们在领受圣餐时记得救主，并准备好在本课中运用或分享这个经验。

评估你的学习5

课程目的：本课旨在帮助学生评估，他们学习新约期间所设定的目标，以及他们所经历的个人成长。

• 学生准备：请学生省思最后这几课，以及他们从那些课中获得的经验。

• 图片：可用来帮助学生回想，过去这三周来，所研读的一些重要事件和教导的图片

• 视讯教学建议：学生分享他们对耶稣基督第二次来临的说明时，不妨请刚分享完的学生来选定下一个分享的人。然后可以请那位学生加入至少一个之前那个学生没有提到的细节，接着再选另一位学生分享。可重复进行这个模式，直到全班都再也想不出任何可说明的细节为止。