Seminar
Matei 27; Marcu 15; Luca 23; Ioan 19

Matei 27; Marcu 15; Luca 23; Ioan 19

Prezentare generală

După ce Isus a fost arestat și judecat pe nedrept înaintea conducătorilor iudei, El a fost trimis să fie judecat înaintea lui Pilat. În timp ce trăia durerea brutală de a fi atârnat pe o cruce, dușmanii Îl batjocoreau cu sarcasm, spunându-I să Se elibereze de tortură, dar El a îndurat în neprihănire. După moartea Sa, ucenicii Săi au depus eforturi mari pentru a obține trupul Său și L-au pregătit cu grijă pentru înmormântare.

Pregătiți-vă să predați

Informațiile de mai jos le oferă învățătorilor idei cu privire la ce ar putea fi necesar să pregătească în avans pentru fiecare lecție.

Ioan 18:33-40; Luca 23:8-11

Scopul lecției. Această lecție va ajuta cursanții să învețe mai multe despre caracterul Salvatorului și cum pot urma exemplul Său.

  • Pregătirea cursanților. Invitați cursanții să cugete la caracterul lui Isus Hristos și să se gândească pe care dintre trăsăturile Sale ar dori să o dezvolte mai bine. Invitați cursanții să vină la lecție pregătiți să împărtășească cel puțin una dintre trăsăturile lui Isus Hristos și să spună de ce consideră că aceasta este o caracteristică bună de însușit.

  • Sugestie de predare prin videoconferință. Pentru a afla ce relatare despre judecarea Salvatorului vor citi cursanții, invitați-i să indice clasei acest lucru ridicând mâna și arătând unul, două, trei sau patru degete. Apoi, expuneți diferitele relatări, numerotate de la unu la patru. Invitați cursanții să citească relatarea care corespunde cu numărul de degete ridicate.

Matei 27:24-66; Marcu 15:15-38

Scopul lecției. Această lecție poate ajuta cursanții să înțeleagă și să aprecieze mai bine suferința și moartea Salvatorului pe cruce ca parte esențială a ispășirii Sale.

  • Pregătirea cursanților. Invitați cursanții să citească Matei 27:35-50 sau declarația episcopului Gérald Caussé din această lecție. Rugați-i să vină pregătiți să împărtășească ce înseamnă pentru ei faptul că Salvatorul a murit pentru ei personal.

  • Prezentări video: „Jesus Is Scourged and Crucified (Isus este biciuit și răstignit)” (4:48; vizionați de la minutul 1:04 până la minutul 4:48); „None Were with Him (Nimeni nu a fost cu El)” (18:12; vizionați de la minutul 9:00 până la minutul 12:37).

  • Sugestie de predare prin videoconferință. Puteți să expuneți imagini și declarații și să arătați prezentări video, pentru a ajuta cursanții cu un stil de învățare vizual să se implice în materialele discutate. De asemenea, pentru ca lecția să fie și mai bogată în suporturi didactice, puteți descărca un imn despre ispășirea Salvatorului de pe ChurchofJesusChrist.org și îl puteți reda în timp ce cursanții desfășoară ultima activitate.

Luca 23:33-46; Ioan 19:26-30

Scopul lecției. Această lecție este menită să ajute cursanții să se gândească ce pot învăța din exemplul Salvatorului din timpul răstignirii Sale și la modul în care acesta le influențează sentimentele și dorința de a fi mai asemănători Lui.

  • Pregătirea cursanților. Invitați cursanții să vină pregătiți să împărtășească o relatare despre o persoană pe care o cunosc și care a dat dovadă de compasiune sau milă chiar și când a avut parte de încercări dificile.

  • Ilustrații de expus: ilustrații cu diferite evenimente din ultima zi a vieții muritoare a Salvatorului – cum ar fi suferința Sa din Ghetsimani, judecata conducătorilor iudei, judecata lui Pilat și Irod, biciuirea și răstignirea – dacă se dorește.

  • Prezentare video: „Love One Another as He Has Loved Us (Iubiți-vă unii pe alții așa cum ne-a iubit El)” (9:43; vizionați de la minutul 3:22 până la minutul 7:54).

  • Sugestie de predare prin videoconferință. Puteți partaja ecranul, folosindu-l ca pe o tablă albă. Cursanții ar putea scrie pe tabla albă adevărurile pe care le învață despre Isus Hristos pe parcursul lecției. Mai târziu, în cadrul lecției, ei ar putea enumera moduri în care pot fi mai asemănători lui Isus Hristos.

Matei 27:50-66; Marcu 15:39-47; Luca 23:46-56; Ioan 19:38-42

Scopul lecției. Această lecție este menită să ajute cursanții să înțeleagă și să cugete la ceea ce a făcut Isus Hristos pentru ei și la ce pot face ei pentru a da dovadă de cinstire și apreciere față de El.

  • Pregătirea cursanților. Invitați cursanții să cugete la ceea ce a făcut Salvatorul pentru ei și să facă o listă cu moduri în care-și pot arăta dragostea față de El.

  • Obiect: o fotografie cu o persoană dragă care a decedat sau, dacă este disponibil, necrologul sau un program de la funeralii.

  • Ilustrații: o diagramă simplă a templului din Ierusalim din Noul Testament, desenată pe tablă; ilustrații cu un mormânt, mir și mirodenii.

  • Sugestie de predare prin videoconferință. Puteți invita un cursant sau doi să se pregătească să împărtășească ceea ce doresc să-și amintească despre o persoană dragă care a murit și despre felul în care o iubesc și o cinstesc.

Cunoașterea doctrinei ‒ Recapitulare 11

Scopul lecției. Această lecție va ajuta cursanții să recapituleze adevărurile care se găsesc în fragmentele scripturale care conțin doctrină și să exerseze punerea în practică a acestor adevăruri în diverse situații.

  • Pregătirea cursanților. Dacă este posibil, oferiți cursanților câte un exemplar al foii de prezentare incluse în această lecție. Invitați-i să recapituleze trimiterile la scripturi care conțin doctrină și expresiile cheie. De asemenea, rugați-i să se gândească la situații în care adevărurile găsite în aceste fragmente care conțin doctrină ar putea fi utile.

  • Tabel: tabelul pentru cunoașterea doctrinei, pe care să-l expuneți pe tablă sau să-l înmânați.

  • Material pentru cursanți: hârtie pentru scris.

  • Sugestie de predare prin videoconferință. După ce toți cursanții au descris câte o situație pe o foaie de hârtie, alegeți un cursant care să arate membrilor clasei ceea ce a scris. Poate fi util să invitați membrii clasei să aleagă vizualizarea de tip „vorbitor” în programul lor de videoconferință (nu vizualizarea de tip „galerie”), pentru a vedea mai clar ce a scris cursantul. Apoi, cursanții pot răspunde folosind fragmentul care conține doctrină care ar putea ajuta pe cineva aflat în acea situație. În continuare, cursantul poate alege un alt cursant care să arate situația scrisă de el și așa mai departe.