Matius 3:13–17, Bagian 2

Bapa Surgawi, Yesus Kristus, dan Roh Kudus

Bapa Surgawi, Yesus Kristus, dan Roh Kudus semuanya hadir dalam pembaptisan Yesus Kristus. Pelajaran ini dapat membantu Anda memperdalam pemahaman Anda tentang tiap anggota Ke-Allah-an, yang pada gilirannya dapat berdampak pada pilihan-pilihan Anda dalam hidup.

Mengenali pemahaman siswa saat ini. Tiap siswa membawa pengalaman, pengetahuan, pemahaman, dan perspektif yang unik ke kelas. Upayakan untuk menemukan pemahaman siswa saat ini tentang doktrin, asas, atau konsep tertentu, kemudian carilah cara untuk menuntun mereka melalui proses pembelajaran.

Persiapan siswa: Ajaklah siswa untuk datang ke kelas siap untuk berbagi apa yang mereka ketahui tentang Ke-Allah-an, bagaimana mereka mengetahuinya, dan apa pertanyaan yang mungkin mereka miliki.

Kemungkinan Kegiatan Pembelajaran

Apa yang membantu remaja Orang Suci Zaman akhir menangani kesulitan-kesulitan dengan baik?

Pertimbangkan untuk memperlihatkan pernyataan berikut sewaktu siswa membahas pertanyaan yang mengikutinya.

Bacalah pernyataan berikut dari Presiden Dallin H. Oaks dari Presidensi Utama:

Artikel [berita] memiliki tajuk “Mormon teens cope best: Study finds they top peers at handling adolescence [Remaja Mormon mengatasi paling baik: Studi menemukan mereka teratas di antara remaja sebaya dalam penanganan masa puber].” Artikel ini menyimpulkan bahwa “Orang Mormon terbukti paling baik dalam menghindari perilaku yang berisiko, berprestasi di sekolah, dan memiliki sikap yang positif tentang masa depan.” Salah satu periset dalam studi itu, yang mewawancarai sebagian besar remaja kita, menuturkan, “Di hampir setiap kategori yang kami amati, ada pola yang jelas: Orang Mormon adalah yang pertama.”

(Dallin H. Oaks, “Orangtua dan Anak-Anak,” Ensign atau Liahona, November 2018, 62)

• Menurut Anda, mengapa banyak remaja Orang Suci Zaman Akhir dapat menangani kesulitan kehidupan dengan begitu baik?

Pikirkan mengenai pengalaman Anda sendiri dalam kehidupan.

Pertimbangkan untuk mengajak siswa menilai diri mereka sendiri dalam hati pada skala seperti berikut:

• Menurut Anda, seberapa baikkah deskripsi tentang remaja yang diwawancarai menggambarkan diri Anda?

1. Ini menggambarkan diri saya dengan baik.

2. Ini agak menggambarkan diri saya.

3. Ini tidak menggambarkan diri saya sama sekali.

Presiden Oaks kemudian menuturkan bahwa salah satu alasan dia merasa remaja Gereja Yesus Kristus dari Orang-Orang Suci Zaman Akhir begitu siap untuk menghadapi tantangan adalah karena pemahaman mereka tentang rencana keselamatan dan pengetahuan mereka tentang hubungan mereka dengan Allah (lihat “Orangtua dan Anak-Anak,” 62). Pada kesempatan lain, dia mengajarkan:

Karena kita memiliki kebenaran tentang Ke-Allah-an dan hubungan kita dengan Mereka, tujuan kehidupan, dan kodrat dari takdir kekal kita, kita memiliki peta jalan dan keyakinan hakiki bagi perjalanan kita melewati kefanaan.

(Dallin H. Oaks, “Ke-Allah-an dan Rencana Keselamatan,” Ensign atau Liahona, Mei 2017, 103)

• Menurut Anda, mengapa pemahaman tentang kebenaran-kebenaran ini membantu remaja Orang Suci Zaman Akhir menghindari perilaku yang berisiko, berprestasi di sekolah, dan memiliki sikap yang positif tentang masa depan?

• Bahkan di antara remaja Orang Suci Zaman Akhir, apa sajakah penghalang untuk datang untuk mengenal Bapa Surgawi dan Yesus Kristus melalui kuasa Roh Kudus?

Ambil waktu untuk memikirkan tentang apa yang Anda ketahui dan pahami tentang peran Ke-Allah-an serta kasih yang Bapa Surgawi dan Yesus Kristus miliki bagi Anda. Dalam pelajaran ini, Anda akan memiliki kesempatan untuk belajar lebih banyak tentang Bapa Surgawi, Yesus Kristus, dan Roh Kudus, serta untuk merenungkan bagaimana belajar tentang Mereka dapat membantu Anda dalam kehidupan Anda.

Tulisan suci mengajarkan tentang Ke-Allah-an

Pertimbangkan untuk mengajak siswa berbagi apa yang telah mereka siapkan untuk kelas dengan meminta mereka menuliskan apa yang mereka ketahui tentang Ke-Allah-an dan bagaimana mereka mengetahuinya.

Bagi selembar kertas menjadi tiga kolom dan berikan label di bagian atas kolom pertama “Bapa Surgawi,”kolom kedua “Yesus Kristus,”dan kolom ketiga “Roh Kudus.”Di dalam tiap-tiap kolom, tulislah satu atau dua hal yang Anda ketahui tentang anggota Ke-Allah-an ini. Sertakan penjelasan singkat mengenai bagaimana Anda mempelajari tiap kebenaran atau mengapa Anda memercayainya. Selama pelajaran berlangsung, ambil kesempatan untuk menambahkan pada kolom-kolom ini apa yang Anda pelajari tentang tiap anggota Ke-Allah-an.

Kegiatan ini juga dapat dilakukan bersama anggota kelas dengan membuat tiga kolom di papan tulis. Siswa bisa diajak untuk maju ke papan tulis untuk menambahkan wawasan yang berbeda sepanjang pelajaran.

Satu bagian dalam tulisan suci di mana kita dapat belajar lebih banyak tentang Ke-Allah-an adalah ketika Yesus Kristus dibaptis oleh Yohanes Pembaptis.

Perlihatkan gambar pembaptisan Yesus Kristus.

Bacalah tentang pembaptisan Yesus Kristus dalam satu atau beberapa kisah Injil berikut, mencari apa yang dapat Anda pelajari tentang tiap anggota Ke-Allah-an:

Siswa dapat mengidentifikasi kebenaran yang serupa dengan yang berikut: Ke-Allah-an adalah tiga makhluk yang terpisah dan berbeda, Yesus Kristus tunduk pada kehendak Bapa, Yesus Kristus menggenapi segala kebenaran, Bapa Surgawi dan Roh Kudus memberikan kesaksian mengenai Yesus Kristus, Roh Kudus mengukuhkan tata cara, Bapa Surgawi berkenan dengan kepatuhan kepada-Nya.

• Matius 3:13–17

• Markus 1:9–11

• Lukas 3:21–22

• Apa yang Anda pelajari tentang tiap anggota Ke-Allah-an?

Dengarkan dengan cermat sewaktu siswa berbagi, kemudian gunakan beberapa atau semua informasi berikut untuk membantu mereka lebih memahami Ke-Allah-an.

Ayat-ayat ini membantu kita memahami bahwa tiap anggota Ke-Allah-an adalah pribadi yang terpisah dan memenuhi peran penting dalam kehidupan kita. Misalnya, Juruselamat memberi kita teladan tentang melaksanakan kehendak Bapa. Ketika Allah berkenan dengan Yesus Kristus pada pembaptisan-Nya, Dia memperlihatkan bahwa Dia adalah Bapa Surgawi yang penuh kasih yang senang jika kita mematuhi-Nya.

• Kapan Anda pernah merasakan bahwa Bapa Surgawi berkenan dengan Anda atas apa yang sudah Anda lakukan? Bagaimana mengetahui bahwa Dia berkenan berdampak terhadap diri Anda?

Beberapa siswa pada awalnya mungkin berpikir bahwa mereka tidak pernah melakukan sesuatu yang berkenan bagi Bapa Surgawi. Mungkin membantu untuk meminta mereka dengan cermat merenungkan pertanyaan-pertanyaan ini serta memperhatikan pikiran dan perasaan mereka. Mengidentifikasi waktu-waktu ketika mereka merasakan kasih, sukacita, kedamaian, atau kebaikan (perasaan-perasaan yang berasal dari Roh Kudus) dapat membantu siswa melihat waktu-waktu ketika Bapa Surgawi senang dengan tindakan mereka (lihat Galatia 5:22).

Nabi Joseph Smith (1805–1844) menjelaskan bahwa Roh Kudus tidak muncul sebagai burung merpati. Alih-alih, burung merpati tersebut memperlihatkan bahwa Roh Kudus hadir. Joseph Smith mengajarkan, “Roh Kudus tidak dapat ditransformasikan ke dalam seekor merpati; tetapi tanda burung merpati diberikan kepada Yohanes untuk menandai kebenaran tindakan tersebut” (Ajaran-Ajaran dari Presiden Gereja: Joseph Smith [2007], 93).

• Kapan Roh Kudus bersaksi mengenai kebenaran kepada Anda?

• Apa pertanyaan yang Anda miliki mengenai Ke-Allah-an?

Gunakan pilihan ini atau pilihan lain yang tersedia yang paling sesuai dengan kebutuhan siswa. Alih-alih meminta siswa untuk menentukan satu pilihan, mungkin bermanfaat untuk menelaah bersama-sama dengan seluruh anggota kelas atau menyaksikan salah satu video bersama-sama.

Pilih satu atau lebih dari pilihan berikut untuk membantu Anda menemukan jawaban atas pertanyaan Anda tentang Ke-Allah-an. Sewaktu Anda menelaah, carilah juga cara-cara memahami Ke-Allah-an dapat diberkati Anda secara pribadi.

1. Upayakan wawasan tambahan dalam tulisan suci. Anda mungkin ingin melihat di bagian “ Ke-Allah-an ” dalam Penuntun bagi Tulisan Suci atau “ Godhead ” dalam Topical Guide [Penuntun Topik].

2. Telaah ajaran-ajaran dari para nabi dan rasul mengenai Ke-Allah-an. Misalnya, Anda dapat membaca ceramah Dallin H. Oaks “Ke-Allah-an dan Rencana Keselamatan” (Ensign atau Liahona, Mei 2017, 100–103) atau ceramah Jeffrey R. Holland “Mengenal Tubuh Ke-Allah-an” (Ensign atau Liahona, Januari 2016, 32–39).

3. Saksikan video “What Is the Godhead [Apakah Ke-Allah-an Itu]?” (7:03) atau “Godhead—He Knows Me [Ke-Allah-an—Dia Mengenal Saya” (3:01), keduanya ditemukan di ChurchofJesusChrist.org.

• Tulisan suci atau ajaran apa yang membantu Anda belajar lebih banyak tentang Ke-Allah-an? Apa yang telah Anda pelajari?

• Bagaimana pengetahuan ini dapat memberkati hubungan Anda dengan Mereka?

Bayangkan bahwa Anda diminta untuk diwawancarai untuk sebuah artikel yang menindaklanjuti artikel yang dibahas di awal kelas. Banyak orang mengirim surat kepada editor dan ingin mengetahui alasan mengapa remaja Orang Suci Zaman Akhir adalah yang paling baik dalam mengatasi masa puber. Anda memiliki kesempatan untuk memberikan wawasan tentang bagaimana tiap anggota Ke-Allah-an telah membantu Anda dalam peran Mereka yang individual namun tetap terkait satu sama lain. Misalnya, Anda mungkin pernah memiliki pengalaman dengan Bapa Surgawi yang menjawab doa Anda, Yesus Kristus yang menderita bagi dosa-dosa Anda, atau Roh Kudus yang mengukuhkan kebenaran bagi Anda. Rencanakan tanggapan Anda dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut.

• Bagaimana tiap anggota Ke-Allah-an membantu Anda menangani kesulitan kehidupan remaja?

• Pengalaman-pengalaman apa yang telah membantu Anda memahami dan jadi mengenal anggota-anggota Ke-Allah-an yang berbeda?

• Apa yang akan Anda rekomendasikan agar orang lain lakukan untuk menerima berkat yang datang dari Bapa Surgawi, Yesus Kristus, dan Roh Kudus?

Ajaklah beberapa siswa untuk berbagi jawaban mereka untuk salah satu pertanyaan. Bagikan kesaksian Anda sendiri mengenai bagaimana memahami dan mengenal Ke-Allah-an telah membantu Anda dalam kehidupan Anda.

Ulasan dan Informasi Latar Belakang

Mengapa tulisan suci mengatakan bahwa Bapa, Putra, dan Roh Kudus adalah “satu” jika Mereka adalah makhluk yang terpisah dan berbeda?

Penatua Jeffrey R. Holland dari Kuorum Dua Belas Rasul menjelaskan:

Kita percaya bahwa tiga pribadi ilahi ini membentuk satu Ke-Allah-an yang bersatu dalam tujuan, dalam sikap, dalam kesaksian, dalam misi. Kita percaya Mereka dipenuhi dengan rasa keallahan yang sama berupa belas kasihan dan kasih, keadilan dan kasih karunia, kesabaran, pengampunan, serta penebusan. Saya pikir adalah akurat untuk berkata kita percaya Mereka satu dalam setiap aspek signifikan dan kekal yang terbayangkan kecuali memercayai Mereka adalah tiga pribadi yang tergabung dalam satu zat, suatu wacana Trinitarian yang tidak pernah dinyatakan dalam tulisan suci karena itu tidaklah benar .…

Kita menyatakan bahwa telah terbukti dari tulisan suci bahwa Bapa, Putra, dan Roh Kudus adalah pribadi-pribadi terpisah, tiga makhluk ilahi, mencermati ilustrasi lugas seperti Doa Syafaat Juruselamat yang agung [lihat Yohanes 17 ] … , pembaptisan-Nya di tangan Yohanes [lihat Matius 3:13–17 ; Markus 1:9–11 ; Lukas 3:21–22 ], pengalaman di Gunung Perubahan Rupa [lihat Markus 9:7 ; Lukas 9:35 ], dan kematian syahid Stefanus [lihat Kisah Para Rasul 7:55–56 ]—itu baru menyebutkan empat saja.

(Jeffrey R. Holland, “Satu-Satunya Allah yang Benar dan Yesus Kristus yang Telah Dia Utus,” Ensign atau Liahona, November 2007, 40–41)

Matius 3:16 . Apakah Roh Kudus menampakkan diri sebagai burung merpati?

Nabi Joseph Smith (1805–1844) menjelaskan:

“Tanda burung merpati telah ditetapkan sebelum penciptaan dunia, suatu saksi bagi Roh Kudus, dan iblis tidak dapat datang dalam tanda burung merpati. Roh Kudus adalah suatu pribadi, dan ada dalam bentuk sosok pribadi. Roh tersebut tidak membatasi diri dalam bentuk burung merpati, melainkan dalam tanda burung merpati. Roh Kudus tidak dapat ditransformasikan ke dalam seekor merpati; tetapi tanda burung merpati diberikan kepada Yohanes untuk menandai kebenaran tindakan tersebut, karena burung merpati merupakan lambang atau simbol dari kebenaran dan ketidakbersalahan.

(Ajaran-Ajaran Presiden Gereja: Joseph Smith [2007], 92–93)

Kegiatan Pembelajaran Tambahan

Persiapan siswa alternatif

Ajaklah siswa untuk memikirkan satu contoh tentang bagaimana Bapa Surgawi, Yesus Kristus, dan Roh Kudus bersatu dalam tujuan, tetapi memenuhi peran yang berbeda. (Misalnya, kita berdoa kepada Bapa Surgawi dalam nama Yesus Kristus, dan Roh Kudus membantu kita mengenali jawaban terhadap doa-doa kita.)