Матей 5, Лука 6
Общ преглед
Когато започва Проповедта на планината, Спасителят учи хората как могат да бъдат щастливи. Той учи, че нашият праведен пример може да благославя другите. Той напътства учениците Си да бъдат пример за другите, като Го следват. Той учи, че е дошъл да изпълни Мойсеевия закон и въвежда по-висшия закон на Евангелието. Той кани всички да станат съвършени, както е съвършен Небесният Отец.
Матей 5:1–12
Цел на урока: Този урок ще помогне на учениците да определят Христовите качества и да съставят план как да ги развиват, докато се стремят към щастие и съвършенство.
-
Подготовка на учениците: Поканете учениците да изберат едно от качествата в Матей 5:1–12 , за което искат да научат повече. Помолете ги да научат какво означава то и да помислят как това качество може да води към щастие.
-
Материал за раздаване: „Блаженствата“
-
Предложение за видеоконферентно преподаване: Някои софтуери за видеоконференции включват функция „бяла дъска“ (виртуално пространство за споделяне на мисли и идеи), която учениците могат да използват за писане. Ако тази функция е налична, може да поканите учениците да потърсят Блаженствата в Матей 5:1–12 и да запишат какво са открили на „бялата дъска“. След това могат да добавят определения на думите, когато ги намерят.
Матей 5:13–16
Цел на урока: Този урок ще помогне на учениците да оценят своите действия и нагласи в стремежа си по-добре да отразяват светлината на Исус Христос.
-
Подготовка на учениците: Поканете учениците да помислят върху следните въпроси: Кои хора във вашия живот са пример за Христов живот на думи и дела? Какво правят те, за да отразяват светлината и любовта на Бог? Как техните действия влияят на вас и на другите?
-
Помощни предмети: Сол и храна, върху която да сложите солта; огледало и маркер за сухо изтриване
Овладяване на ученията: Матей 5:14–16
Цел на урока: Този урок може да помогне на учениците да използват принципите за придобиване на духовно знание, за да бъдат пример за другите и да се доближават до Спасителя.
-
Подготовка на учениците: Поканете учениците да помислят за някого вживота си, който е добър пример за тях. След това ги помолете да помислят дали да се обадят на този човек или да му напишат бележка, за да изразят своята благодарност.
-
Помощни предмети: Консумативи, с които учениците да създадат илюстрация (хартия, цветни моливи, пастели и т.н.)
-
Предложение за видеоконферентно преподаване: Подгответе се да покажете нещата, които учениците ще трябва да ползват, като например трите принципа за придобиване на духовно знание и примерната ситуация. Използвайте функцията за споделяне на екрана или покажете тези неща в чата.
Maтей 5:17–47
Цел на урока: Този урок може да помогне на учениците да живеят според по-висшия закон на Христос, така че да могат да стават по-подобни на Небесния Отец.
-
Подготовка на учениците: Поканете учениците да се помолят Духът да ги учи в програмата Семинар. Учениците също могат да бъдат поканени да се помолят за своите учители и съученици.
-
Помощен предмет: Снимка на усъвършенстван предмет – телефон, уред, дреха и т.н.
-
Предложение за видеоконферентно преподаване: Ако учениците са срамежливи или изглеждат притеснени, когато се налага да отговарят на въпроси или да споделят прозрения, бихте могли да ги поканите да отговорят чрез функцията за чат.
Матей 5:48
Цел на урока: Този урок ще помогне на учениците да разберат заповедта на Спасителя да „бъде(м) съвършени… както е съвършен (нашият) небесен Отец“ ( Матей 5:48).
-
Подготовка на учениците:Поканете учениците да донесат в клас свои снимки от времето, когато са били малки деца. Би било по-ефективно да направите това поне седмица по-рано с помощта на родителите.
-
Съдържание за показване:Изявленията от президент Ръсел М. Нелсън, старейшина Джефри Р. Холанд и старейшина Герит У. Гонг, които учениците да изучават в малки групи
-
Предложение за видеоконферентно преподаване: Бихте могли да поканите учениците да работят, като използват функцията за разделяне на стаи, за да обсъждат пророческите изказвания, включени в урока. Не забравяйте да посочите ръководител на групата и да дадете предварително ясни указания, за да могат учениците да започнат обсъждането си веднага.