Seminário
Mateus 5; Lucas 6

Mateus 5; Lucas 6

Visão geral

Ao iniciar o Sermão da Montanha, o Salvador ensinou como as pessoas podem ser felizes. Ele ensinou que nosso exemplo de retidão pode abençoar outras pessoas. Ele instruiu Seus discípulos a serem um exemplo para o próximo seguindo-O. Ensinou como Ele veio cumprir a lei de Moisés e Ele introduziu a lei maior do evangelho. Ele convidou todos a se tornarem perfeitos, assim como o Pai Celestial é perfeito.

Mateus 5:1–12

Propósito da lição: Esta lição vai ajudar os alunos a identificar atributos cristãos e a fazer um plano para desenvolvê-los à medida que buscam a felicidade e a perfeição.

  • Preparação do aluno: Peça aos alunos que escolham um dos atributos em Mateus 5:1–12 sobre o qual gostariam de saber mais. Peça-lhes que aprendam o que significa e pensem em como esse atributo pode levar à felicidade.

  • Sugestão para ensino por videoconferência: Alguns programas de videoconferência incluem uma função de quadro branco que os alunos podem usar para digitar ou escrever. Se essa função estiver disponível, peça que os alunos identifiquem as bem-aventuranças em Mateus 5:1–12 e escrevam no quadro branco o que encontrarem. Eles podem acrescentar as definições das palavras à medida que as encontram.

Mateus 5:13–16

Propósito da lição: Esta lição ajudará os alunos a avaliar suas ações e atitudes para que elas reflitam melhor a luz de Jesus Cristo.

  • Preparação do aluno: Peça aos alunos que pensem a respeito das seguintes perguntas: Quem em sua vida é um exemplo de vida cristã em palavras e ações? O que essas pessoas fazem para refletir a luz e o amor de Deus? Como essas escolhas afetaram você e outras pessoas?

  • Objetos: Sal e algum alimento para colocar sal; um espelho e um marcador de quadro branco

Domínio doutrinário: Lucas 5:14–16

Propósito da lição: Esta lição vai ajudar os alunos a usar os princípios para se adquirir conhecimento espiritual a fim de que eles sirvam de exemplo para outras pessoas e se acheguem ao Salvador.

  • Preparação dos alunos: Peça aos alunos que pensem em alguém em sua vida que seja um bom exemplo para eles. Depois, peça-lhes que pensem em ligar para essa pessoa ou escrever um bilhete a fim de expressar sua gratidão.

  • Objetos: Materiais para os alunos criarem uma ilustração (papel, lápis de cor, giz de cera, etc.)

  • Sugestão para ensino por videoconferência: Prepare-se para mostrar coisas às quais os alunos precisarão consultar, como os três princípios para se adquirir conhecimento espiritual e a situação. Use a função de compartilhamento de tela ou exiba esses itens no chat.

Mateus 5:17-47

Propósito da lição: Esta lição vai ajudar os alunos a viverem a lei maior de Cristo para que possam se tornar mais semelhantes ao Pai Celestial.

  • Preparação do aluno: Peça aos alunos que orem para que o Espírito os ensine durante o seminário. Você também pode pedir-lhes que orem por seus professores e colegas.

  • Objeto: Uma imagem de um item que foi atualizado ou modernizado: um telefone, um eletrodoméstico, uma peça de roupa, etc.

  • Vídeo: “Olhe Onde Pisa” (2:36)

  • Sugestão para ensino por videoconferência: Se os alunos ficarem quietos ou parecerem nervosos para responder a perguntas ou compartilhar ideias, peça-lhes que o façam no chat.

Mateus 5:48

Propósito da lição: Esta lição vai ajudar os alunos a compreenderem o mandamento do Salvador de “[sermos perfeitos], como é perfeito o [nosso] Pai que está nos céus” ( Mateus 5:48).

  • Preparação do aluno:Peça aos alunos que tragam para a aula fotos de quando eram crianças. Pode ser mais eficaz fazer isso com pelo menos uma semana de antecedência e com a ajuda dos pais.

  • Conteúdo a ser exibido:As declarações do presidente Russell M. Nelson, do élder Jeffrey R. Holland e do élder Gerrit W. Gong para os alunos estudarem em pequenos grupos

  • Sugestão para ensino por videoconferência: Peça aos alunos que conversem nas salas de debate sobre as declarações proféticas incluídas na lição. Certifique-se de designar um líder de grupo e fornecer instruções claras com antecedência para que os alunos possam iniciar o debate de imediato.