Frälsaren lär sina lärjungar att utföra rättfärdiga gärningar
Bild
Jesus Kristus som predikar för en folkmängd. Kristus sitter på en stenig sluttning. Han är klädd i röda och blå kläder. Hans ena arm är upplyft. Några av personerna har knäppt händerna i vördnad.
Jesus fortsatte sin bergspredikan med att lära oss att vi ska göra goda gärningar för att behaga vår himmelske Fader, inte för att få uppmärksamhet från andra. I den här lektionen kan du utvärdera dina motiv för att göra goda gärningar och bestämma hur du vill bli bättre.
Känna till och förstå Kristi lära. Hjälp eleverna att ”känna och förstå” Kristi lära. Att känna och förstå är ”sinnets och hjärtats kunskap”. När Anden vittnar om sanningen i en evangelieprincip är det troligare att eleverna känner ”sanningen av den principen och börjar tydligare se, djupare önska och därmed i sina hjärtan mer fullständigt förstå hur den principen fungerar” (Kim B. Clark, ”Djup insikt och glädje i Herren” [tal vid utsändning av årlig utbildning för kyrkans seminarier och religionsinstitut ,13 juni 2017]).
Elevens förberedelse: Be eleverna fundera över motiven för sina handlingar under de 24 timmarna före lektionen.
Förslag på övningar
Obs: Herrens bön och tillhörande stycken (Matt. 6:9–15) studeras i en senare lektion som fokuserar på Lukas 11.
Våra motiv
Tänk på följande påstående: Gustav lagade grannens staket.
Rita gärna en streckgubbe som håller i en hammare på tavlan. Skriv påståendet på tavlan i närheten av streckgubben.
Bild
streckgubbe som håller i en hammare
Vad tänker du om Gustav?
Radera punkten i slutet av ”Gustav lagade grannens staket”, och skriv därför att … i slutet av påståendet. Be att eleverna avslutar meningen med olika skäl till varför Gustav lagade staketet. Det kan vara svar som ”han är snäll”, ”han var med i ett tjänandeprojekt som hans mamma ville att han skulle vara med i”, ”han ville imponera på grannens dotter”, ”han ville inte att grannens hund skulle komma in i hans trädgård” eller ”han slog sönder staketet i ett raserianfall och hans pappa tvingade honom att laga det”.
Varför är våra motiv viktiga?
Vi läser i Matteus 6 att Frälsaren fortsatte sin bergspredikan och undervisade om motiven för att göra goda gärningar. För att hjälpa dig att tänka på skälen till att du gör goda gärningar som att tjäna andra, be och gå på seminariet kan du göra följande aktivitet.
Gör en uppställning med tre kolumner i din studiedagbok. Fyll i den övre delen av uppställningen på följande sätt:
Visa följande uppställning på tavlan. Be eleverna skriva svaren på frågorna högst upp i sina uppställningar.
Vilka tre goda gärningar har du gjort under den senaste veckan? (Skriv en per rad.)
Varför gjorde du dem?
Hur kände du dig när du gjort de goda gärningarna?
Läs Matteus 6:1–6, 16–18 och fundera på vad Frälsaren lärde om våra motiv för rättfärdiga gärningar. Ordet gåva avser handlingar av religiös hängivenhet, som att ge till de fattiga (se första fotnoten till v. 2 i Svenska Folkbibeln 2015). Ordet hycklare avser personer som låtsas (se andra fotnoten till v. 2).
Hur skulle du sammanfatta det som Frälsaren lärde?
Be eleverna att sammanfatta vad de läste och ställa frågor de kanske har. När eleverna gör sammanfattningen kan de formulera principer liknande de här: Om vi utför rättfärdiga gärningar för att behaga vår himmelske Fader blir vi öppet belönade av honom. Om vi utför rättfärdiga gärningar för att bli sedda av andra, får vi inte himmelska välsignelser för våra ansträngningar. Be villiga elever att på tavlan skriva vilka principer de hittade.
Det är viktigt att förstå att det inte är fel att be öppet, bara för att det inte sker ”i det fördolda” (Matt. 6:6). Bön och andra religiösa handlingar kan utföras offentligt om de utförs uppriktigt och hängivet med avsikt att ära Gud. Det gäller också fasta. Uttrycken ”dystra” och ”vanställer sina ansikten” i Matteus 6:16 avser människor på Jesu tid som utåt visade att de fastade för att få uppmärksamhet.
Varför tror du att Herren bryr sig så mycket om våra avsikter, även när vi utför rättfärdiga gärningar?
Titta på uppställningen igen och jämför dina anledningar till att du utförde de goda gärningarna med vad Frälsaren lärde i Matteus 6.
Varför tror du att du bör ”sträva efter att tjäna av de bästa och högsta orsakerna” (Dallin H. Oaks, ”Varför tjänar vi?” Nordstjärnan, rapport från 154:e halvårskonferensen, s. 9)?
Om någon har svårt att agera av rätt anledningar, vad skulle du rekommendera att han eller hon gör?
President Dieter F. Uchtdorf, som då tillhörde första presidentskapet, lärde om Frälsarens avsikter när han utförde sina verk. Titta på videon ”Om att vara äkta” från tidskod 15:37 till 16:30 eller läs följande text.
Bild
Officiellt porträtt av äldste Dieter F. Uchtdorf i de tolv apostlarnas kvorum, 2006. Kallades som andre rådgivare i första presidentskapet den 3 februari 2008. Lät framställa ett officiellt porträtt 2008 som ersatte porträttet från 2004.
Den största, den kunnigaste och mest fulländade människa som någonsin vandrat här på jorden var också den mest ödmjuka. Han utförde en del av sitt mest imponerande tjänande i enskildhet, med bara några få iakttagare, och han bad dem att ”inte tala om för någon” vad han hade gjort [se Luk. 8:56]. När någon kallade honom ”god”, avledde han snabbt komplimangen och påpekade att ”ingen är god utom en, och det är Gud” [se Mark. 10:17–18]. Världens beröm betydde uppenbarligen inget för honom. Hans enda avsikt var att tjäna sin Fader och ”alltid göra det som behagar honom” [se Joh. 8:29]. Vi gör klokt i att följa vår Mästares exempel.
(Se Dieter F. Uchtdorf, ”Om att vara äkta”, Liahona, maj 2015, s. 83)
Tänk på exempel som illustrerar Frälsarens motiv för att utföra sitt verk.
Vad gör intryck på dig i dessa exempel?
Hur ökar dessa exempel din förståelse av Frälsarens kärlek och anledningen till att han sonade för våra synder?
Visa följande frågor och be eleverna svara på dem i sina studiedagböcker.
Hur känner du för dina egna motiv för att göra goda gärningar?
På vilka sätt kan dina motiv för att göra goda gärningar påverka ditt förhållande till din himmelske Fader?
Vad är en sak du kan göra för att följa Frälsarens föredöme i att göra goda gärningar?
Be några frivilliga elever att berätta om något de skrev eller kände. Berätta för eleverna att de i en kommande lektion får möjlighet att bedöma hur deras motiv för att göra goda gärningar har förändrats sedan den här lektionen. Bär gärna vittnesbörd om principerna som lärdes ut i den här lektionen.
Kommentarer och bakgrundsinformation
Vilka är de rätta anledningarna till att vi tjänar?
President Dallin H. Oaks i första presidentskapet har undervisat om de rätta anledningarna att tjäna:
Bild
officiellt porträtt av president Dallin H. Oaks taget i mars 2018
Profeten Moroni lärde att våra handlingar, för att kunna räknas oss till godo, måste utföras av rätt orsaker. Om en människa ”frambär en gåva eller ber till Gud så är det henne till ingen nytta om hon inte gör det med ärligt uppsåt.
För se, det räknas henne inte till rättfärdighet” (Moro. 7:6–7). …
Vårt tjänande ska ske av kärlek till Gud och kärlek till vår nästa i stället för omsorg om personliga fördelar eller andra, lägre, motiv.
(Dallin H. Oaks, ”Varför tjänar vi?” Nordstjärnan, rapport från 154:e halvårskonferensen, s. 9, 11)
Hur kan ett vittnesbörd om Jesus Kristus och hans evangelium motivera oss till att göra goda gärningar?
Äldste Dieter F. Uchtdorf i de tolv apostlarnas kvorum undervisade om ”den starkaste motivationen i vårt liv”:
Bild
Officiellt porträtt av äldste Dieter F. Uchtdorf i de tolv apostlarnas kvorum, 2006. Kallades som andre rådgivare i första presidentskapet den 3 februari 2008. Lät framställa ett officiellt porträtt 2008 som ersatte porträttet från 2004.
Våra motiv och tankar utövar det största inflytandet på våra handlingar. Vittnesbördet om att Jesu Kristi återställda evangelium är sant är den starkaste motivationen i vårt liv. Jesus betonade gång på gång den kraft som goda tankar och rätta motiv har: ”Vänd er till mig i varje tanke, tvivla inte, frukta inte” (L&F 6:36). …
Vårt vittnesbörd motiverar oss till att leva rättfärdigt, och ett rättfärdigt liv stärker vårt vittnesbörd. …
Ett vittnesbörd motiverar oss att alltid och under alla omständigheter välja det rätta. Det motiverar oss att närma oss Gud och låter honom närma sig oss (se Jak. 4:8).
(Dieter F. Uchtdorf, ”Det personliga vittnesbördets kraft”, Liahona, nov. 2006, s. 37, 39)
Kompletterande övningar
Ett alternativt sätt att inleda lektionen
Innan eleverna går in i klassrummet kan du skriva den här frågan på tavlan: ”Vilka är anledningarna till att människor tjänar andra?” Be eleverna skriva sina svar på tavlan. Låt dem sedan rangordna skälen till att tjäna andra från det bästa till det sämsta. Du kan ställa följande frågor: ”Vad har du gjort nyligen som var bra? Vad motiverade dig att göra det?”
Utöka listan över gudomliga egenskaper
I en föregående lektion kan eleverna ha påbörjat en anteckning i sina studiedagböcker som började med ”Matteus 5–7: Jag kan bli mer som min himmelske Fader och Jesus Kristus genom att …” Du kan be eleverna att lägga till de insikter de fick under dagens lektion i den anteckningen.
