Lição 6

Temos uma Família Especial

Propósito

Ajudar cada criança a compreender que o Pai Celestial planejou que elas fossem criadas em famílias.

Preparação

1. Em espírito de oração, estude Lucas 1:26–38 e Mateus 1:18–25.

2. Recorte as seguintes letras em papel. Cada uma deve ter entre 10 a 15 centímetros:

   

3. Prepare-se para cantar ou repetir a letra de “Uma Família Feliz”, p. 104 (Músicas para Crianças). A letra está incluída no final deste manual.

4. Materiais necessários:

   1. Bíblia;

   2. Uma foto de sua família (opcional);

   3. Papel e lápis preto ou de cor;

   4. Gravura 2–5, A Anunciação; gravura 2–6, A Natividade [Pacote de Gravuras do Evangelho (34730 059) – 201].

5. Faça os preparativos necessários para quaisquer Atividades Complementares que deseje utilizar.

Observação: Esteja atento à situação familiar dos componentes da classe. Ajude as crianças a entenderem que o mais importante na família não é o número de pessoas que ela tem, mas o carinho e amor que uns têm pelos outros.

Sugestões para o Desenvolvimento da Lição

Convide uma criança para fazer a oração de abertura.

Verifique alguma designação que tenha sido dada na semana anterior. Você pode convidar todas as crianças a relatarem um acontecimento da semana anterior em que elas escolheram o que era certo, conservando sua rota.

As Famílias Fazem Parte do Plano do Pai Celestial

Atividade motivadora

• Onde você vivia antes de vir à Terra?

Lembre às crianças que cada um de nós escolheu seguir o plano do Pai Celestial e vir à Terra. Diga às crianças que quando viemos à Terra, o Pai Celestial nos abençoou com pessoas para nos ajudar e nos amar.

Diga às crianças que você lhes dará pistas param ajudá-las a descobrir quem são essas pessoas e de que grupo fazem parte. Uma de cada vez, peça que levantem as letras da palavra família. Peça às crianças que digam o nome da letra e dê-lhes uma pista que comece com a letra. Algumas das pistas são as seguintes:

1. Filho—faz parte desse grupo de pessoas.

2. Amor—as pessoas desse grupo têm muito amor uns pelos outros.

3. Mãe—também faz parte desse grupo de pessoas.

4. Indivíduos—somos todos nós que fazemos parte desse grupo.

5. Lar—É onde essas pessoas moram juntas.

6. Irmãos—Fazem parte do grupo e se amam muito.

7. Antepassados—Também fazem parte desse grupo e, muitas vezes, já faleceram.

Após ter dado todas as pistas, repita a palavra família junto com as crianças.

Debate

• Por que precisamos de famílias?

Explique que quando éramos bebês, precisávamos viver com pessoas que cuidassem de nós. O Pai Celestial planejou que vivêssemos com uma família que nos amasse e cuidasse de nós. Ao ficarmos mais velhos, nossas famílias também nos ensinam e nos ajudam a tomar decisões sábias.

O Pai Celestial Planejou que Jesus Cristo Nascesse em uma Família

História das escrituras e debate

Explique que o Pai Celestial planejou que Jesus Cristo nascesse em uma família. O homem e a mulher escolhidos para amar e cuidar de Jesus na Terra amavam ao Pai Celestial e guardavam Seus mandamentos.

Mostre a gravura 2–5, A Anunciação, e conte a história da visita do anjo Gabriel a Maria, conforme se encontra em Lucas 1:26–38.

• Quem é a mulher nesta gravura? (Ver Lucas 1:27.)

• Quem é o homem nesta gravura? (Ver Lucas 1:26.)

Explique que Maria ficou surpresa e um pouco preocupada quando viu o anjo, mas ela estava disposta a fazer o que quer que o Pai Celestial lhe pedisse. (Ver Lucas 1:29, 38.)

• O que o anjo disse a Maria? (Ver Lucas 1:31–32.)

• Quem seria o pai do bebê? (O Pai Celestial)

Mostre a gravura 2–6, A Natividade.

• Quem é o homem nesta gravura?

Diga às crianças que José era um homem justo escolhido pelo Pai Celestial para casar-se com a mãe de Jesus e amar e cuidar de Jesus. Explique que o um anjo também visitou José antes de Jesus nascer. Conte resumidamente a história encontrada em Mateus 1:18–25. Leia em voz alta o que o anjo disse a José em Mateus 1:21.

• Que nome o anjo mandou que Maria e José dessem ao bebê?

Explique que o nome Jesus significa salvador. Jesus Cristo salvaria todos nós de nossos pecados e nos ajudaria a voltar a viver com o Pai Celestial para sempre. Os profetas que viviam na Terra antes de Jesus nascer predisseram que o nome de nosso Salvador seria Jesus Cristo. A palavra Cristo significa “o ungido”, ou seja, o escolhido pelo Pai Celestial.

• Por que Jesus precisava de uma família?

Nossas Famílias Nos Amam

Apresentação pelo professor

Explique que as famílias são diferentes. Algumas têm pai e mãe e outras têm só o pai ou a mãe. Em algumas famílias há muitos filhos e, em outras, poucos filhos ou só um. Algumas têm os filhos, os pais, os avós e os tios morando juntos. Algumas crianças moram com adultos que não são seus parentes, mas que ainda assim os amam e cuidam deles. As famílias fazem coisas diferentes juntas e têm modos diferentes de demonstrar amor. O importante a respeito das famílias é que seus membros se amam e se importam uns com os outros. Todos precisamos fazer parte de uma família.

Debate

• O que sua família fez por você quando você era bebê?

• O que sua família faz por você atualmente?

• O que você faz por outros membros de sua família?

Participação das crianças

Mostre a foto de sua família, caso a tenha trazido. Mostre os membros de sua família e diga por que cada um deles é importante para você. Deixe que as crianças falem a respeito da família deles. Peça às crianças que falem a respeito de ocasiões em que se sentiram felizes porque sabiam que suas famílias as amavam.

Nossas Famílias Nos Ajudam

Debate

Peça às crianças que escutem com atenção enquanto você menciona alguns exemplos de membros de famílias que ajudaram e demonstraram amor uns pelos outros. Use os exemplos seguintes ou crie os seus próprios:

• O irmão caçula de Paulo, Tiago, estava com medo durante a noite; Paulo ajudou-o a fazer uma oração para que se sentisse seguro. A seguir, Paulo cantou uma música para ajudar Tiago a pegar no sono.

• A mãe de Kátia teve que viajar e passar uma noite fora. Kátia recortou um coração de papel, escreveu um bilhetinho para a mãe no coração e colocou-no sobre o travesseiro da mãe para que ela o encontrasse ao voltar.

• A avó de João ajudava-o semanalmente a decorar a tabuada para a escola. Sua ajuda e seus elogios ajudaram-no a aprender a tabuada.

• Marcos fez uma meta de ler todo o Livro de Mórmon antes de ser batizado. Todas as noites, sua irmã mais velha sentava-se e escutava-o ler. Ela ajudava Marcos a ler as palavras mais difíceis. Com a ajuda da irmã, Marcos foi capaz de atingir sua meta.

• Helena ouviu alguns de seus colegas de classe implicando com seu irmãozinho mais novo. Ele estava quase chorando, de modo que Helena levou-o para longe do grupo e brincou com ele. Mais tarde, ela disse aos coleguinhas que não deviam implicar com outras crianças.

Atividade com objeto Levante a mão com os dedos estendidos. Explique-lhes que os membros de uma família podem trabalhar juntos como os dedos da mão. Peça às crianças que tentem pegar suas escrituras ou qualquer outro objeto com uma das mãos, sem usar o polegar. Explique que apesar de talvez serem capazes de pegar o objeto só com os outros dedos, é muito mais fácil fazê-lo quando se usam todos os dedos. Lembre às crianças que cada um dos membros da família é importante. Os membros de uma família conseguem fazer muito mais quando trabalham todos juntos.

Atividade Artística

Dê a cada criança papel, lápis preto ou de cor e peça-lhes que desenhem sua família. Escreva em cada desenho: Minha Família Me Ama.

Resumo

Música

Cante ou repita com as crianças a letra de “Uma Família Feliz”.

Testemunho

Preste testemunho de que o Pai Celestial quer que cada um de nós seja amado e cuidado por um família. Lembre às crianças que cada família é diferente e que todas as famílias são importantes. Testifique que elas têm muito a fazer para ajudar sua família a ser feliz.

Encoraje as crianças a mostrarem o desenho a sua família e a dizer-lhes o quanto elas a amam.

Convide uma criança para fazer a última oração. Peça à criança que agradeça ao Pai Celestial pelas famílias.

Atividades Complementares

Escolha dentre as atividades seguintes as que melhor se adaptem às crianças de sua classe. Você pode utilizá-las na própria lição ou como revisão ou resumo. Para informações adicionais, ver “Distribuição do Tempo da Aula” em “Auxílios para o Professor”.

1. Caso seja adequado de acordo com os costumes locais, peça a cada criança que venha preparada para contar como seu nome foi escolhido. Pode-se fazer isso mandando um bilhete para os pais no final da lição 5, pedindo-lhes que contem a seu filho como seu nome foi escolhido (Ver a página 21). Durante a aula, explique que, ao nascermos, nossa família escolhe um nome para nós. Peça que cada criança conte às outras como seu nome foi escolhido. (Caso possível, entre em contato com os pais de cada criança durante a semana para lembrá-los de preparar seu filho para contar como seu nome foi escolhido.)

2. Solicite que cada criança traga uma foto de sua família (recolha as fotos logo no início da aula para que não haja distração). Uma por vez, permita às crianças mostrarem as fotos e dizerem uma ou duas coisas a respeito de sua família. (Caso planeje utilizar a Atividade Complementar 1 também, você pode adicionar a solicitação do retrato da família ao bilhete enviado aos pais na lição 5.)

3. Peça a cada criança que desenhe o contorno da mão em uma folha de papel. Peça-lhes que desenhem rostos nos dedos para representar os membros da família ou que façam um coração no meio para demonstrar amor. Lembre-lhes que os membros da família são como os dedos da mão: todos são importantes.

4. Peça às crianças que representem situações que demonstrem como os membros da família podem ajudar uns aos outros. Use as situações da lição ou crie outras.

5. Ajude as crianças a fazerem os gestos enquanto você repete as palavras:

   Minha Família

   Como os passarinhos lá em cima nas árvores (bata os braços como se fossem asas)

   Também eu tenho a minha família. (aponte para si mesmo)

   Que me alimenta (finja comer)

   E me ensina a brincar, (pule três vezes)

   Que me protege e me faz tão feliz! (dê um grande sorriso)

6. Repita as palavras do seguinte versinho, pedindo às crianças que dêem as mãos e andem em círculo:

   Sua família ama você;

   Sua família ama você;

   Viva a família!

   Sua família ama você.

   Escolha uma criança para ficar no meio do círculo ao repetir a próxima estrofe:

   A família tem um pai,

   A família tem um pai,

   Viva a família!

   A família tem um pai.

   Repita o versinho, substituindo pai por mãe e pedindo a outra criança que se junte à primeira no centro do círculo. Continue, utilizando outros títulos de membros da família, até que todas as crianças estejam no centro. Repita a primeira estrofe mais uma vez com todas as crianças no centro do círculo.