donna che studia

Addestramento su come adottare e adattare i corsi di studio del Seminario

Ci sono molti modi efficaci per prepararsi a insegnare il vangelo di Gesù Cristo. Questa preparazione comprende sempre lo studio della parola di Dio accompagnato dalla preghiera e la ricerca della guida dello Spirito Santo per sapere come aiutare al meglio coloro a cui insegni a ad accrescere la loro conversione a Gesù Cristo e al Suo vangelo restaurato.

I corsi di studio del Seminario sono una risorsa di cui puoi fidarti e da usare come guida nella preparazione delle lezioni e come supporto nell’insegnamento della vera dottrina. Mentre utilizzi questa risorsa, cerca prima di adottare ciò che si trova già nel corso di studio, quindi prendi in considerazione le necessità dei tuoi studenti e la guida dello Spirito Santo per capire dove potrebbe essere necessario adattare alcune idee proposte dal corso.

Rifletti su questo consiglio del presidente Dallin H. Oaks della Prima Presidenza sull’utilizzo dei corsi di studio per preparare le lezioni del Seminario:

Presidente Dallin H. Oaks

Prima adottiamo e poi adattiamo. Se conosciamo bene la lezione prescritta che dobbiamo tenere, allora poi possiamo seguire lo Spirito e adattarla. Tuttavia, quando parliamo di tale flessibilità c’è la tentazione di iniziare ad adattare prima di adottare. È una questione di equilibrio. È una sfida continua. Ma adottare prima di adattare è un buon modo per restare sulla giusta strada. (“Una tavola rotonda con l’anziano Dallin H. Oaks” [trasmissione satellitare dei Seminari e degli Istituti di Religione, 7 agosto 2012], broadcasts.ChurchofJesusChrist.org)

• Perché, secondo te, è importante innanzitutto adottare ciò che si trova nel corso di studio prima di adattare la lezione?

Adozione del corso di studio

L’obiettivo dei Seminari e degli Istituti di Religione dichiara che il nostro scopo è quello di “aiutare i giovani e i giovani adulti a rendere più profonda la propria conversione a Gesù Cristo e al Suo vangelo restaurato”. Riferendosi all’aiutare gli studenti ad approfondire la conversione, l’obiettivo prosegue:

Incentriamo ogni esperienza di apprendimento su Gesù Cristo e sul Suo esempio, sulle Sue qualità e sul Suo potere redentore. Aiutiamo gli studenti a imparare il vangelo restaurato di Gesù Cristo così come si trova nelle Scritture e nelle parole dei profeti. Aiutiamo gli studenti ad assolvere il loro ruolo nell’apprendere da se stessi. Ci adoperiamo per invitare lo Spirito Santo così che possa svolgere il Suo ruolo durante ogni esperienza di apprendimento.

Il corso di studio del Seminario è attentamente progettato per aiutarti a offrire questo tipo di esperienza di apprendimento. Ogni lezione focalizza l’esperienza di apprendimento su Gesù Cristo (incentrata su Cristo), aiuta gli studenti a imparare il Vangelo attraverso le Scritture e le parole dei profeti (basata sulle Scritture) e fornisce agli studenti opportunità di assolvere il proprio ruolo nell’esperienza di apprendimento (focalizzata sullo studente). Unendo questi tre importanti elementi dell’obiettivo, invitiamo lo Spirito Santo ad adempiere il Suo ruolo nell’esperienza di apprendimento. Insegnare alla maniera del Salvatore sottolinea che “lo Spirito è il vero insegnante e la vera fonte della conversione”. Solo quando lo Spirito è presente può davvero avvenire una conversione più profonda al Salvatore.

Rappresentazione grafica dell’esperienza di apprendimento diretta dallo Spirito

Questo diagramma illustra un’esperienza incentrata su Cristo, basata sulle Scritture e focalizzata sullo studente che invita lo Spirito Santo a svolgere il Suo ruolo. Il giallo indica il livello in cui l’esperienza di apprendimento invita meglio lo Spirito Santo. Il centro di questo diagramma illustra quando lo Spirito dirige l’esperienza di apprendimento e gli studenti approfondiscono la loro conversione a Gesù Cristo e al Suo vangelo restaurato. Adottando il corso di studio del Seminario, aumentiamo la probabilità che gli studenti vivano in questo contesto un’esperienza di apprendimento guidata dallo Spirito. I corsi di studio del Seminario sono inoltre stati revisionati e correlati attentamente per aiutarti a:

• Garantire l’accuratezza dottrinale.

• Riflettere l’intento dell’autore ispirato.

• Mantenere un approccio equilibrato per incorporare i principi dell’insegnamento cristiano che si trovano in Insegnare alla maniera del Salvatore.

• Fornire agli studenti esperienze di apprendimento che consentano loro di condividere e dimostrare ciò che stanno imparando.

• Usare metodi diversi.

Ci sono molte considerazioni importanti da tenere presenti quando si prepara una lezione. L’adozione del corso di studio può contribuire a orientarti su cosa e come insegnare. Può anche aiutarti a mantenere una solida base dottrinale.

Ecco alcuni modi in cui puoi adottare il corso di studio:

• Leggi attentamente lo scopo della lezione. Puoi trovarlo nel documento del quadro generale e nella frase finale dell’introduzione di ogni lezione. Tutti i contenuti e le attività sono allineati a questo scopo o al raggiungimento di questo risultato di apprendimento.

• Leggi tutta la lezione. Rifletti su come le Scritture selezionate che gli studenti leggeranno, le verità riportate in grassetto, le citazioni e le attività siano in linea con lo scopo della lezione e forniscano un’esperienza incentrata su Cristo, basata sulle Scritture e focalizzata sullo studente. Presta molta attenzione all’attività di apprendimento verso la fine della lezione, che dà agli studenti la possibilità di dimostrarne lo scopo.

• Prova a rispondere alle domande e svolgere le attività come se fossi uno studente. Questo può aiutarti a imparare dallo Spirito e ad entrare in classe dopo essere stato edificato, sollevato e meglio preparato a offrire un’esperienza simile ai tuoi studenti.

• Cerca di comprendere e insegnare tutti i tipi di lezioni che si trovano nel corso di studio, anche se si tratta di cose nuove per te. (I tipi di lezioni comprendono le lezioni del corso scritturale, le lezioni di pratica sulla Padronanza dottrinale, le lezioni della serie “Valuta il tuo apprendimento” e le lezioni di preparazione alla vita). Ognuna di queste esperienze di apprendimento contribuisce in modo unico ad approfondire la conversione degli studenti a Gesù Cristo e al suo Vangelo.

Scegliere di adottare ciò che è presente nel corso di studio potrebbe essere particolarmente importante nelle lezioni di preparazione alla vita. Queste lezioni si concentrano su una serie di argomenti importanti per la vita degli studenti. Sono stati sviluppati con l’aiuto di diversi dipartimenti della Chiesa e di altri esperti in materia. Alcuni insegnanti potrebbero non sentirsi qualificati a insegnare determinati argomenti di preparazione alla vita, ma sentono di avere una vasta esperienza in altri aspetti sempre inerenti la preparazione alla vita. In entrambi i casi, è bene che gli insegnanti adottino il corso di studio così com’è prima di cercare di adattarlo (vedere i casi studio del fratello Alvarez e della sorella Sato).

Casi studio per l’adozione del corso di studio

Fratello Alvarez: un insegnante che non si sente qualificato per insegnare una specifica lezione di preparazione alla vita.

Il fratello Alvarez si è convertito alla Chiesa e non ha mai svolto una missione a tempo pieno. Non si sente qualificato a insegnare la preparazione missionaria, perché non ha mai svolto una missione e ha pensato di saltare la sezione “Preparazione alla missione” delle lezioni di preparazione alla vita. Tuttavia, quando inizia a dare uno sguardo alle lezioni, nota che si concentrano su Cristo come esempio perfetto di condivisione del Suo vangelo e non si basano sulle sue personali esperienze. Includono passi scritturali significativi e attività coinvolgenti per aiutare i suoi studenti a prepararsi a servire come missionari per il Signore. Si rende conto che le lezioni del corso di studio potrebbero aiutare i suoi studenti a vivere una grande esperienza, nonostante la sua inesperienza sulla preparazione alla missione.

Sorella Sato: un’insegnante con una vasta esperienza in un determinato argomento di preparazione alla vita.

La sorella Sato si sta preparando a tenere una lezione sulla gestione delle finanze per una lezione di preparazione alla vita. È una consulente finanziaria professionista ed è entusiasta di condividere le sue conoscenze ed esperienze con la classe del Seminario. Mentre si prepara con devozione per la lezione, riconosce la semplicità del materiale e l’enfasi posta su Gesù Cristo e sulle Scritture. Ritiene che insegnare la lezione così come impostata dal corso di studio aiuterà i suoi studenti a rafforzare la loro fede in Gesù Cristo e a fornire loro i principi finanziari di base adatti alla loro fase della vita. Invece di prepararsi a insegnare principi finanziari più complessi, la sorella Sato decide di attenersi strettamente alla lezione come prevista dal corso di studio.

Adattamento del corso di studio

Come insegnante del Seminario, sei in una posizione di privilegio per aiutare i tuoi studenti a venire a Gesù Cristo. Attraverso le regolari interazioni che avrai con i tuoi studenti imparerai a conoscerli e ad amarli profondamente. Conoscere e amare i tuoi studenti accrescerà la tua capacità di ricevere ispirazione dallo Spirito Santo su quando e come adattare il corso di studio. Quando prepari le lezioni usando il corso di studio, inizia sempre con una preghiera. Il Padre Celeste ti ispirerà, attraverso lo Spirito Santo, gli eventuali adattamenti da apportare al contenuto della lezione per soddisfare meglio le esigenze e le capacità dei tuoi studenti.

I motivi per cui puoi adattare una lezione sono:

• Per aiutare gli studenti con le situazioni e le domande attuali (vedere il caso di studio del fratello Jones).

• Per rendere una parte della lezione più rilevante in base alle esigenze, alle capacità, alla cultura o alle risorse disponibili degli studenti (vedere i casi studio della sorella Dube, del fratello Reyes e della sorella Rodriguez.)

• Per usare le dichiarazioni, le indicazioni e le risorse più recenti fornite dai dirigenti della Chiesa (vedere il caso di studio della sorella Schmidt).

• Per trovare un modo migliore per trattare una determinata sezione della lezione. Ad esempio, puoi adattare una dimostrazione pratica in modo da preparare la mente e il cuore degli studenti all’apprendimento oppure puoi invitare gli studenti a mettere in scena una storia tratta dalle Scritture invece che guardare un video che illustra lo stesso evento (vedere il caso di studio del fratello Li).

Prima di adattare il corso di studio, potresti porti domande come queste:

• L’adattamento a cui ho pensato offre sempre un’esperienza di apprendimento incentrata su Cristo, basata sulle Scritture e focalizzata sullo studente?

• Il mio adattamento è in armonia con i suggerimenti dello Spirito Santo e con i principi dell’insegnamento cristiano che si trovano in Insegnare alla maniera del Salvatore?

• L’adattamento riflette l’intento dell’autore ispirato?

• L’adattamento si concentra sui principi che portano alla conversione?

• Sono consapevole di come il mio adattamento possa influenzare le lezioni future e le esperienze di valutazione degli studenti?

Casi studio per l’adattamento dei corsi di studio

Fratello Jones: adattare una lezione sulla base di questioni attuali e inerenti al tempo in cui viviamo

Il venerdì, prima del fine settimana della Conferenza generale, il fratello Jones si è preparato in modo scrupoloso per tenere una lezione del corso dedicato alle Scritture, il lunedì successivo. Con sua grande sorpresa, ha sentito il profeta annunciare che nella zona in cui avrebbe insegnato, sarebbe stato costruito un nuovo tempio. Sa che gli studenti verranno in classe desiderosi di parlare del tempio e che molti avranno delle domande in merito.

Il fratello Jones si sente spinto dallo Spirito Santo a adattare il programma delle lezioni così da tenere, il lunedì, una delle lezioni di preparazione per il tempio, tratte dalla sezione di preparazione alla vita del corso di studio, invece che la lezione prevista dal corso scritturale.

Fratello Reyes: adattare un’attività in base alle capacità degli studenti

Mentre studia una lezione, il fratello Reyes si rende conto che questa è nettamente basata su un formato che prevede la discussione tra gli studenti. Il fratello Reyes si è reso conto che i suoi studenti sono spesso molto silenziosi e non amano molto partecipare a discussioni. Apprezzano molto però l’attività di scrittura sui loro diari. Invece di organizzare una discussione, decide di scrivere alla lavagna due domande tratte dal programma e invita gli studenti a scrivere le loro risposte. Ha poi intenzione di chiedere agli studenti che lo desiderano di condividere ciò che hanno scritto.

Sorella Rodriguez: adattare una lezione sulla base della cultura locale

La sorella Rodriguez si sta preparando a tenere una lezione che include riferimenti scritturali su Maria, la Madre di Gesù. Nella zona in cui vive la sorella Rodriguez c’è una cultura caratterizzata da forti sentimenti e credenze diverse riguardo a Maria. Molti addirittura la adorano per il suo ruolo di madre di Gesù Cristo. Mentre studia la lezione del corso, la sorella Rodriguez cerca un passo scritturale adatto ad aiutare gli studenti a comprendere ciò che le Scritture e i dirigenti della Chiesa hanno insegnato su Maria. Decide quindi di adattare la lezione aggiungendo queste due domande al materiale del corso:

“Che cosa ci aiuta a capire Alma 7:10 riguardo a Maria? Anche se onoriamo e amiamo Maria e gli altri discepoli fedeli nelle Scritture, in che modo Alma 7:11–13 ci aiuta a capire perché adoriamo solo il Padre Celeste e Gesù Cristo?”.

Sorella Dube: adattare una lezione sulla base delle risorse disponibili

Mentre la sorella Dube prepara una lezione, si accorge che uno degli inviti rivolti agli studenti è quello di cercare i propri antenati su FamilySearch.org. Sa che la maggior parte di loro non ha accesso a Internet. Sceglie quindi con saggezza di adattare l’invito chiedendo agli studenti di iniziare a compilare schede cartacee dei gruppi familiari e di rivolgersi al consulente di rione per il lavoro di tempio e la storia familiare per sapere come possono ricercare altri nomi di famiglia.

Sorella Schmidt: adattare una lezione per usare le dichiarazioni più recenti dei dirigenti della Chiesa

Durante la preparazione della lezione, la sorella Schmidt sta leggendo del materiale che andrà a utilizzare il giorno seguente. Mentre legge una dichiarazione di un dirigente della Chiesa contenuta nella lezione, le viene in mente una dichiarazione più recente, ma che potrebbe raggiungere lo stesso scopo. Recentemente ha avuto modo di esaminare proprio quel discorso durante il suo studio personale ed è per questo molto fresco nella sua memoria. Decide quindi usare la dichiarazione più recente nella sua lezione, invece di quella riportata nel corso di studio.

Fratello Li: adattare un’attività di apprendimento per raggiungere meglio lo scopo

Mentre il fratello Li si sta preparando a tenere una lezione tratta dal corso di studio, legge il suggerimento di portare un pallone da calcio in classe. Nota come lo scopo della dimostrazione pratica sia quello di aiutare gli studenti a capire che il valore di un pallone da calcio può essere influenzato dalla conoscenza della sua storia.

Volendo raggiungere questo scopo nel modo più efficace per i suoi studenti, il fratello riflette per un istante su quale oggetto potrebbe portare in classe con il quale i suoi studenti potrebbero rapportarsi meglio. Decide di adattare la lezione portando in classe una semplice collana. Dopo che gli studenti avranno detto quanto vale la collana secondo loro, il fratello rivelerà chi l’ha fatta e perché conoscerne la storia la rende molto più preziosa per lui di quanto potrebbe essere altrimenti.

Suggerimenti per adottare e adattare i corsi di studio

Anche se tutto il materiale del corso di studio può essere adattato, il prossimo diagramma illustra come le diverse parti di una lezione possono essere più appropriate da adattare rispetto ad altre.

Per esempio, lo scopo della lezione, può essere meno appropriato adattare il contesto di un particolare blocco o la verità scritta in grassetto rispetto alle parti iniziali della lezione o agli esempi che un insegnante potrebbe portare legati a una verità scritta in grassetto. Gli elementi a sinistra possono essere più spesso adottati, mentre gli elementi a destra possono essere più spesso adattati. Ricorda che questi sono solo suggerimenti. Non ci si aspetta che gli insegnanti adattino tutti contenuti riportati sulla destra, proprio come non ci si aspetta che adottino passivamente tutti i contenuti riportati a sinistra.

Grafica delle possibilità di adattamento del corso di studio da parte dell’insegnante

Conclusione

Il Padre Celeste ti guiderà tramite lo Spirito Santo se studierai con devozione la Sua parola e preparerai lezioni volte a benedire i Suoi figli e le Sue figlie. Egli può aiutarti a capire come adottare ciò che è stato messo a disposizione nel programma di studi e quando applicare degli adattamenti per aiutare meglio i tuoi studenti.