classe di Seminario

Addestramento sulle valutazioni

Introduzione

La valutazione è una parte importante dell’apprendimento. L’anziano David A. Bednar del Quorum dei Dodici Apostoli ha sottolineato l’importanza delle valutazioni parlando del loro ruolo nel processo di apprendimento.

Anziano David A. Bednar

Delle verifiche periodiche sono essenziali all’apprendimento. Un esame efficace ci aiuta a confrontare ciò che abbiamo bisogno di sapere con ciò che effettivamente sappiamo di un argomento specifico; ci fornisce anche un metro di paragone per valutare il nostro apprendimento e il nostro sviluppo (David A. Bednar, “In questo modo li metteremo alla prova,” Liahona, novembre 2020, 8).

Le valutazioni del Seminario hanno uno scopo simile a quello delle verifiche nell’apprendimento scolastico. La valutazione può aiutare gli studenti a dimostrare la loro conoscenza spirituale, la loro comprensione e la loro devozione al Padre Celeste e a Gesù Cristo. Questo tipo di valutazioni formative può aiutare gli studenti a diventare più consapevoli di ciò che stanno imparando e di come stanno crescendo.

Meme sul riconoscere l’apprendimento e la crescita

Riconoscere ciò che stanno imparando e come stanno crescendo può essere un’esperienza gratificante e motivante per gli studenti. È come quando un atleta professionista vede il suo tempo su un cronometro o quando un bambino vede la sua crescita su un grafico di misurazione. Spesso gli studenti non si rendono conto di come stanno crescendo senza regolari opportunità di valutare il loro apprendimento. Anche l’opportunità di vedere che non hanno fatto progressi o addirittura che sono arretrati nella loro crescita può essere una preziosa esperienza di apprendimento. Le valutazioni regolari possono invitare nella vita degli studenti una maggiore rivelazione personale e aiutarli a creare dei piani per la crescita e l’apprendimento futuri. Alcuni esempi di attività di valutazione nei corsi di studio del Seminario includono le lezioni della serie “Valuta il tuo apprendimento” e gli esercizi pratici sulla Padronanza dottrinale. Questo addestramento si concentrerà sulle attività di valutazione che si trovano nelle lezioni della serie “Valuta il tuo apprendimento”.

Lezioni della serie “Valuta il tuo apprendimento”

All’interno dei corsi di studio del Seminario troverai delle lezioni della serie “Valuta il tuo apprendimento”. Queste lezioni sono programmate ogni quattro/sei settimane e offrono agli studenti delle opportunità di auto-valutazione sui risultati di apprendimento del corso. Questi risultati di apprendimento del corso aiutano gli studenti a:

• Spiegare la dottrina che hanno imparato.

• Riflettere sui loro sentimenti, atteggiamenti e desideri in relazione al piano del Padre Celeste e al Vangelo di Gesù Cristo.

• Rivedere i piani o gli obiettivi su cui stanno lavorando per applicare ciò che stanno imparando e approfondire il loro discepolato in Gesù Cristo.

Potrebbe essere utile dedicare del tempo a esaminare una o più lezioni della serie “Valuta il tuo apprendimento” per conoscerle bene. Mentre esamini una o due lezioni, nota come ogni lezione inizi in modo generale, offrendo agli studenti l’opportunità di parlare di tutto ciò che hanno imparato di recente dallo studio delle Scritture in modo individuale, con la famiglia, nelle riunioni della Chiesa o al Seminario. Poi, guarda ciascuna delle attività di valutazione suggerite nella lezione. Presta particolare attenzione a come ogni attività di valutazione:

• È preceduta da un titolo che indica il risultato di apprendimento auspicato del corso.

• Fa riferimento alle esperienze di apprendimento avute nelle lezioni precedenti del corso di studio.

• Fornisce agli studenti l’opportunità di fare qualcosa per dimostrare il loro apprendimento.

Meme sul conoscere chiaramente il risultato dell’apprendimento

È importante tenere a mente che l’apprendimento degli studenti può essere accelerato quando questi comprendono chiaramente qual è il risultato di un’attività di apprendimento e viene data loro l’opportunità di dimostrare ciò che hanno appreso Un’analogia può essere utile per illustrare questo concetto. Se un giovane sta imparando a tirare con l’arco, ha bisogno di un bersaglio preciso a cui puntare, oltre a un addestramento su come incoccare la freccia, tenere l’arco, mirare e far scoccare. Se non gli viene mai data la possibilità di provare a tirare, non saprà mai se ha imparato davvero. Solo quando scocca la freccia vede con chiarezza se ha colpito il bersaglio oppure no. Lo stesso vale in un’esperienza di apprendimento del Vangelo. Gli studenti hanno bisogno di istruzione e aiuto, ma hanno anche bisogno di opportunità per dimostrare ciò che hanno imparato. Il modo in cui gli studenti dimostrano il loro apprendimento deve essere chiaramente collegato al risultato. Ogni esperienza di apprendimento nel corso di studio è pensata in questo modo; tuttavia, è ancora più evidente nelle lezioni della serie “Valuta il tuo apprendimento”. Considera la possibilità di condividere con gli studenti i risultati di apprendimento auspicati da ciascuna di queste lezioni.

Gli insegnanti e i compagni di classe possono essere una risorsa per aiutare gli studenti a riconoscere meglio il proprio apprendimento. Tu, come insegnante, puoi fornire un riscontro sui progressi che stanno facendo o che al contrario faticano a fare. Potresti raccogliere delle idee o raccontare delle esperienze della tua vita. Ricorda però che non ci si deve aspettare che gli studenti riferiscano i loro obiettivi o piani a te o al resto della classe. Alcuni di questi obiettivi e piani possono essere molto personali. In alcuni casi, tuttavia, lo studente può sentirsi a proprio agio nel parlarti dei suoi piani o obiettivi. Consigliati insieme con gli studenti quando è opportuno. Ci possono essere altre situazioni nelle quali uno studente dovrebbe essere indirizzato a rivolgersi ai genitori, al vescovo o al presidente di ramo.

Alcune attività nelle lezioni della serie “Valuta il tuo apprendimento” sono pensate per consentire agli studenti di esprimere i loro pensieri e parlare delle loro esperienze con i compagni di classe, mentre altre sono più personali. Per esempio, quando gli studenti spiegano la dottrina, questo può essere un buon momento per farli lavorare insieme per esercitarsi nella spiegazione o per fare una simulazione. Quando gli studenti valutano i loro sentimenti, atteggiamenti e desideri, questa può essere un’attività più appropriata per la riflessione personale.

Meme sullo Spirito Santo come compagno

Soprattutto, mentre tieni queste lezioni, invita gli studenti a cercare l’aiuto e la guida dal loro Padre Celeste attraverso lo Spirito Santo. Non c’è compagno migliore dello Spirito Santo per aiutare gli studenti a vedere chiaramente come stanno imparando e progredendo nel loro percorso per tornare al Padre Celeste. Fornisci agli studenti regolari opportunità di cercare l’aiuto dello Spirito Santo nel valutare il loro apprendimento e la loro crescita come discepoli di Gesù Cristo.

Crediti del corso con la valutazione

Gli studenti devono partecipare ad almeno una lezione della serie “Valuta il tuo apprendimento” durante ogni metà del corso per ricevere crediti validi per la graduazione del Seminario.

Se gli studenti non frequentano nessuna delle lezioni della serie “Valuta il tuo apprendimento” durante il semestre, devi fornire loro la lezione della serie “Valuta il tuo apprendimento” appropriata che si trova nell’appendice del manuale dell’insegnante del seminario. “Valuta il tuo apprendimento – Parte 1” può essere data agli studenti per la valutazione della prima metà del corso. “Valuta il tuo apprendimento – Parte 2” può essere data agli studenti per la valutazione della seconda metà del corso. Invita gli studenti a scrivere le loro risposte per ciascuna delle attività della valutazione. Incoraggiali a condividere le loro risposte non troppo personali con un genitore, un fratello o un dirigente della Chiesa. Questa opportunità di condivisione può permettere allo Spirito Santo di insegnare e testimoniare loro le verità del Vangelo e di invitarli a compiere ulteriori passi nel loro discepolato incentrato su Cristo. Quando te la restituiscono, potresti invitarli a condividere una o due delle loro risposte, se non sono troppo personali.

Adattamento delle lezioni della serie “Valuta il tuo apprendimento”

A volte potresti dover adattare le lezioni della serie “Valuta il tuo apprendimento”. A causa del calendario scolastico, gli studenti potrebbero non aver studiato una lezione a cui si riferisce una lezione della serie “Valuta il tuo apprendimento”. Può anche capitare che una verità sia stata particolarmente significativa per gli studenti, ma non sia stata affrontata nella lezione della serie “Valuta il tuo apprendimento”. In questi casi, puoi decidere di sostituire una delle attività della lezione “Valuta il tuo apprendimento” con un’altra creata da te per valutare la comprensione o il progresso degli studenti su quell’argomento.

I prossimi passi possono aiutarti a creare un’attività di valutazione efficace.

• Passo 1: Inizia identificando lo scopo della lezione che vuoi valutare.

  Lo scopo di ogni lezione è riportato nell’ultima frase del paragrafo introduttivo della lezione stessa e nel documento del quadro generale della settimana.

• Passo 2: Pensa a cosa potrebbero fare gli studenti per valutare la loro crescita e il loro apprendimento in relazione allo scopo di quella lezione. Alcuni esempi possono essere questi:

  • Comprensione: gli studenti potrebbero insegnare o spiegare un concetto dottrinale verbalmente o per iscritto. Questa attività può essere svolta in vari modi, ad esempio dopo aver esaminato una situazione ipotetica o qualcosa scritto nel diario.

  • Sentimenti, atteggiamenti o desideri: gli studenti possono essere stati invitati in una lezione precedente a valutare i loro sentimenti, atteggiamenti o desideri scrivendo nel diario, rispondendo a un questionario o in altri modi. In tal caso, gli studenti potrebbero essere invitati a svolgere nuovamente quell’attività. Potrebbero poi confrontare le risposte date nella lezione precedente con le risposte date durante la lezione della serie “Valuta il tuo apprendimento”.

  • Applicazione: gli studenti potrebbero analizzare ciò che si sono sentiti spinti a fare o il piano che hanno creato come parte di una lezione. Dopodiché, potrebbero riflettere su come hanno agito relativamente al loro piano. Se lo desiderano, alcuni studenti potrebbero raccontare le loro esperienze, se non sono troppo personali. Potrebbero anche parlare di alcune cose che hanno fatto, come usare l’app Albero familiare di FamilySearch o adoperare un’abilità per lo studio delle Scritture.

Cerca di trovare dei modi per rendere le attività significative e piacevoli. Inoltre, lascia sufficiente tempo agli studenti per riflettere sulla loro crescita e valutarla. Le attività non devono portare gli studenti a confrontare la loro crescita con quella di altre persone, ma aiutarli a valutare la propria esperienza. Alcuni studenti potrebbero rimanere delusi dalla loro crescita attuale. Aiutali a comprendere che queste valutazioni non devono mai essere considerate definitive. Gli studenti dovrebbero invece essere sempre incoraggiati a pensare a quale potrebbe essere il passo successivo nel loro apprendimento o nella loro crescita e a come possono rivolgersi al Signore per ricevere aiuto.

Nota: gli insegnanti del Seminario possono arricchire le prossime lezioni della serie “Valuta il tuo apprendimento” includendo attività di valutazione sulle categorie di preparazione alla vita che gli studenti hanno recentemente studiato al Seminario. Possono aggiungere queste attività alle lezioni della serie “Valuta il tuo apprendimento” o sostituire le valutazioni esistenti. Le valutazioni suggerite per ogni categoria di lezioni di preparazione alla vita si trovano nell’appendice del manuale dell’insegnante del Seminario.

Conclusione

Meme sul recipiente versus fuoco

L’anziano Jeffrey R. Holland del Quorum dei Dodici Apostoli ha incoraggiato i docenti a ricordare che “uno studente non è un recipiente da riempire; uno studente è un fuoco da accendere” (“Angels and Astonishment”, [trasmissione di addestramento del Sistema Educativo della Chiesa], 12 giugno 2019, broadcasts.ChurchofJesusChrist.org). Le opportunità che vengono date agli studenti nell’ambito delle attività di valutazione del Seminario costituiscono un modo importante per motivarli nel loro apprendimento. Possono contribuire ad accendere il desiderio di approfondire la loro conversione a Gesù Cristo e al Suo vangelo. Dare agli studenti la possibilità di spiegare la dottrina; riflettere sui loro sentimenti, atteggiamenti e desideri; e ripassare i piani o gli obiettivi su cui stanno lavorando li aiuterà ad essere più consapevoli nei loro sforzi per diventare più simili al Padre Celeste e a Gesù Cristo.