« Formation sur la maîtrise de la doctrine », Formation au programme d’étude du séminaire, 2025

Formation sur la maîtrise de la doctrine

Introduction à la maîtrise de la doctrine : Un modèle pour chercher et trouver des réponses divines

Dans le Livre de Mormon, Jacob a raconté une expérience qu’il a eue avec un homme appelé Shérem. Shérem était un homme instruit. Il utilisait beaucoup de flatteries et une grande éloquence pour égarer le cœur de beaucoup et « renverser la doctrine du Christ » (voir Jacob 7:2-4). Jacob a dit : Shérem « cherch[ait] vivement une occasion d’arriver jusqu’à moi. […] Et il espérait m’ébranler dans ma foi » (Jacob 7:3, 5). Cependant, il a ajouté : « Je ne pouvais être ébranlé » (Jacob 7:5). Grâce aux efforts diligents que Jacob avait faits tout au long de sa vie, aucune question ni situation ne pouvait l’éloigner de sa fondation fermement ancrée en Jésus-Christ et son Évangile.

Mème : Rester ferme au milieu des tempêtes

À notre époque, les jeunes de l’Église se posent beaucoup de questions et font face à de situations difficiles qui risquent de les ébranler dans leur foi. La maîtrise de la doctrine leur permet de s’y préparer. En maîtrisant la doctrine, ils seront mieux préparés à ne jamais être ébranlés dans leur foi en Jésus-Christ. M. Russell Ballard, ancien président du Collège des douze apôtres, a parlé de la maîtrise de la doctrine aux instructeurs des séminaires et instituts :

[La maîtrise de la doctrine vise à] édifier et [à] fortifier la foi en Jésus-Christ de nos apprenants et [à] renforcer leur capacité de vivre et d’appliquer l’Évangile. […]

Ce programme est inspiré et opportun. Il aura une influence merveilleuse sur nos jeunes. Toutefois, le succès de la maîtrise de la doctrine, comme de tout autre programme d’étude du Département d’Éducation de l’Église, dépendra dans une large mesure de nos instructeurs. (M. Russell Ballard, « Les possibilités et les responsabilités des instructeurs du Département d’Éducation de l’Église au XXI^e siècle » (Une soirée avec une Autorité générale, 26 février 2016, broadcasts.ChurchofJesusChrist.org)

La maîtrise de la doctrine au sein du programme

Dans le manuel de l’instructeur, des expériences d’apprentissage de la maîtrise de la doctrine ont été incluses ponctuellement pour aider les apprenants à atteindre les résultats de la maîtrise de la doctrine. Le graphique suivant illustre les résultats de la maîtrise de la doctrine. Pour plus de renseignements, consultez Maîtrise de la doctrine, document de référence, 2023.

Tableau de formation sur la maîtrise de la doctrine

Le programme d’étude du séminaire aide les apprenants à atteindre les objectifs de la maîtrise de la doctrine par les trois moyens suivants :

Leçons d’introduction à la maîtrise de la doctrine et aux principes d’acquisition de la connaissance spirituelle
Passages scripturaires de la maîtrise de la doctrine enseignés dans leur contexte suivant le calendrier de Viens et suis-moi
Leçons de pratique de la maîtrise de la doctrine

Tout comme un grimpeur a besoin d’équipement pour descendre en rappel en toute sécurité la paroi abrupte d’un canyon, ces expériences d’apprentissage permettent aux apprenants d’acquérir les compétences nécessaires pour répondre à des questions et réagir avec foi en Jésus-Christ dans des situations difficiles.

Mème : Compétences pour relever les défis

Introduction aux leçons de maîtrise de la doctrine et d’acquisition de la connaissance spirituelle

Il y a cinq leçons de maîtrise de la doctrine conçues pour en faire comprendre le but aux apprenants et leur enseigner les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle.

Fortifier ta fondation spirituelle : Introduction à la maîtrise de la doctrine. Les apprenants auront une vision globale de ce qu’est la maîtrise de la doctrine et du genre d’expériences d’apprentissage qui les aideront à la développer. Il est utile de l’enseigner au début de l’année scolaire si c’est la première année de séminaire de nombreux participants ou en milieu d’année pour faire une révision.
Chercher la révélation personnelle pour répondre à mes questions : Acquérir la connaissance spirituelle, 1^re partie. Les apprenants comprendront comment recevoir l’inspiration et la révélation de Dieu par l’intermédiaire du Saint-Esprit. Il est préférable de l’enseigner au début de l’année scolaire.
Agir avec foi pour trouver des réponses : Acquérir la connaissance spirituelle, 2^e partie. Les apprenants découvriront comment agir avec foi en Jésus-Christ en cherchant les réponses à leurs questions. Il est préférable de l’enseigner au début de l’année scolaire.
Examiner les sujets et les questions de l’Évangile avec une perspective éternelle : Acquérir la connaissance spirituelle, 3^e partie. Les apprenants verront les concepts et les questions à la manière de Jésus-Christ tandis qu’ils les étudient avec une perspective éternelle. Il est préférable de l’enseigner au début de l’année scolaire.
Se tourner vers des sources divinement désignées pour trouver des réponses : Acquérir la connaissance spirituelle, 4^e partie. Les apprenants découvriront l’importance de chercher la vérité auprès de sources que notre Père céleste et Jésus-Christ nous ont données par amour. Il est préférable de l’enseigner au début de l’année scolaire.

Passages de la maîtrise de la doctrine enseignés dans leur contexte

Lorsque vous enseignez une leçon tirée d’un bloc d’Écritures qui contient un passage de la maîtrise de la doctrine, mettez l’accent sur ce passage. Enseignez-le dans son contexte et concentrez-vous sur le point de doctrine qu’il enseigne. Vous remarquerez cette icône chaque fois qu’il y aura un passage de la maîtrise de la doctrine. Incitez les apprenants à souligner chaque passage afin qu’ils puissent le retrouver plus tard.

Maîtrise de la doctrine, document de référence, 2023, contient la liste des vingt-quatre passages de la maîtrise de la doctrine pour cours. Votre calendrier de leçons ne comprendra probablement pas toutes les leçons qui traitent des passages de la maîtrise de la doctrine dans leur contexte pendant l’année de séminaire, alors cherchez des occasions d’étudier les vingt-quatre passages.

Lorsque les passages de la maîtrise de la doctrine sont étudiés en classe, prenez suffisamment de temps pour étudier le point de doctrine enseigné afin que les apprenants le connaissent et le comprennent. Chaque leçon comportant un passage de la maîtrise de la doctrine contient une suggestion pour aider les apprenants à mémoriser la référence scripturaire et l’expression clé au cours de la leçon et pour s’entraîner à nouveau lors des leçons suivantes. Ils devront les réviser régulièrement pour mémoriser les références et les expressions clés des Écritures. La section « Activités de révision de la maîtrise de la doctrine » contient des idées pour permettre aux apprenants de s’entraîner à mémoriser la référence et l’expression clé. Vous la trouverez dans l’annexe du manuel de l’instructeur du séminaire.

Leçons de pratique de la maîtrise de la doctrine

Les leçons de pratique de la maîtrise de la doctrine sont planifiées de manière périodique, toutes les quatre à six semaines. Elles donnent aux apprenants des occasions de travailler à l’accomplissement des objectifs de la maîtrise de la doctrine. Chaque leçon de pratique de la maîtrise de la doctrine comprend deux parties :

Révision de la maîtrise de la doctrine
Apprentissage et mise en pratique des principes d’acquisition de la connaissance spirituelle

Révision de la maîtrise de la doctrine

Dans la section « Révision de la maîtrise de la doctrine », les apprenants étudieront et expliqueront la doctrine en utilisant les passages de la maîtrise de la doctrine, en les localisant, en mémorisant les expressions clés et en mettant en pratique les points de doctrine enseignés. Ces révisions sont importantes et font partie intégrante de l’apprentissage. Cependant, veillez à ce que la majeure partie du temps soit consacrée à la section « Apprentissage et mise en pratique des principes d’acquisition de la connaissance spirituelle ».

Apprentissage et mise en pratique des principes d’acquisition de la connaissance spirituelle

La section « Apprentissage et mise en pratique des principes d’acquisition de la connaissance spirituelle » doit occuper la majeure partie du temps des leçons de pratique de la maîtrise de la doctrine. Cette section donne aux apprenants l’occasion de s’entraîner à appliquer la doctrine de l’Évangile de Jésus-Christ et les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle dans des situations réelles.

Chaque mise en pratique commence par une révision des principes d’acquisition de la connaissance spirituelle. N’oubliez pas que même si un ou deux apprenants connaissent bien les principes, d’autres auront peut-être besoin de plus de temps et de pratique. Faites de votre mieux pour que chaque jeune développe son assurance dans l’utilisation des principes d’acquisition de la connaissance spirituelle. La section « Révision des principes d’acquisition de la connaissance spirituelle » contient des suggestions. Elle se trouve dans l’annexe du manuel de l’instructeur du séminaire.

On présentera aux apprenants une situation fictive qui illustre une question ou une situation pour laquelle la compréhension correcte du véritable point de doctrine sera utile. Pour répondre à la question ou à la situation, ils utiliseront les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle et les points de doctrine enseignés dans les passages de la maîtrise de la doctrine, dans d’autres Écritures ou dans les enseignements des dirigeants de l’Église qu’ils ont étudiés récemment.

Il est nécessaire de donner aux apprenants de nombreuses occasions de s’exercer pour maîtriser la doctrine. Quelqu’un qui pratique les arts martiaux a besoin d’une pratique intensive pour développer sa mémoire musculaire. Il se prépare ainsi à une variété d’attaques différentes. De même, les apprenants ont besoin de beaucoup s’exercer pour maîtriser la doctrine. En s’entraînant régulièrement, ils réagiront instinctivement avec foi aux difficultés.

Pour voir un exemple de mise en pratique, regardez les vidéos suivantes sur ChurchofJesusChrist.org. Remarquez comment l’instructeur aide les apprenants à s’entraîner à utiliser les trois principes d’acquisition de la connaissance spirituelle.

Si nécessaire, adaptez les situations fictives et les questions suggérées, ou les autres activités d’apprentissage pour mieux répondre aux besoins des apprenants. Vous pouvez aussi changer l’ordre d’application des principes d’acquisition de la connaissance spirituelle. Veillez à ce que les adaptations donnent toujours aux apprenants l’occasion de s’entraîner à appliquer la doctrine et les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle dans une situation réaliste. Si vous adaptez une situation fictive, essayez de conserver la question ou la préoccupation principale de la situation fictive. Les questions ou les préoccupations qui sont au cœur de chaque situation fictive ont été soigneusement planifiées pour les quatre années de séminaire.

Pour trouver des idées sur la manière d’adapter convenablement la mise en application, regardez une ou plusieurs des vidéos suivantes sur ChurchofJesusChrist.org.

Techniques pour un enseignement efficace de la maîtrise de la doctrine

Les formations suivantes enseignent des techniques qui aideront les apprenants à développer leur maîtrise de la doctrine. Intégrez ces compétences petit à petit.

Compétence : Expliquer la raison d’être d’une activité de maîtrise de la doctrine.

Définition

Le fait de donner ou de demander aux apprenants de donner une raison pour laquelle ils font une activité de maîtrise de la doctrine les motivera à s’impliquer. Cela permettra aussi au Saint-Esprit de leur enseigner l’importance de cette activité. Une fois que vous avez expliqué ce que la classe va faire, donnez une ou deux raisons pour lesquelles vous faites cette activité ou demandez aux apprenants de dire pourquoi, selon eux, l’activité est importante.

Démonstration

« Pendant les prochaines minutes, nous allons expliquer le point de doctrine enseigné dans Luc 2:10-12, qui nous apprend que Jésus-Christ est le Sauveur du monde. L’une des raisons de cet exercice est de nous aider à répondre avec assurance si une personne que l’on connaît nous demande pourquoi Jésus-Christ est important pour nous. »

Pour voir un exemple de la manière de procéder, regardez une ou plusieurs des vidéos suivantes sur ChurchofJesusChrist.org.

Exercice

Choisissez l’une des phrases suivantes et complétez-la.

« Faisons une activité qui nous aidera à mémoriser la référence de la maîtrise de la doctrine ainsi que l’expression clé. L’une des raisons de cet exercice de mémorisation est… »

« Pendant les prochaines minutes, nous allons revoir les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle. La connaissance de ces principes nous aidera à … »

« Nous allons nous entraîner à utiliser les trois principes d’acquisition de la connaissance spirituelle. L’utilisation de ces principes peut … »

Analyse

Qu’apprenez-vous en vous exerçant à expliquer les raisons d’une activité de maîtrise de la doctrine ?

Intégrer

En préparant chaque activité de maîtrise de la doctrine, notez au moins une raison pour laquelle elle aura un intérêt pour les apprenants.

Compétence : Demander aux apprenants de réviser les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle.

Définition

La révision régulière des principes d’acquisition de la connaissance spirituelle avec vos apprenants permettra au Saint-Esprit de les aider à s’en souvenir et à les suivre dans les moments de besoin. Demandez aux apprenants de revoir ces principes avant de leur présenter la situation fictive ou pendant qu’ils l’étudient. Pour cela, indiquez-leur qu’ils doivent revoir au moins un principe, le temps qu’ils doivent y passer et la possibilité qu’ils auront ensuite de faire part de ce qu’ils ont appris. Ce faisant, les apprenants seront plus à même d’utiliser ces principes dans le cadre de la mise en pratique. Pour trouver des idées sur la manière de procéder, voir « Activités de révision des principes d’acquisition de la connaissance spirituelle » dans l’annexe du manuel de l’instructeur du séminaire.)

Démonstration

« Aujourd’hui, nous allons réviser les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle de Maîtrise de la doctrine, document de référence, 2023. Vous serez répartis en groupes de trois. Chaque personne du groupe révisera un principe différent.

« Prenez trois à quatre minutes pour lire votre principe et vous préparer à discuter avec votre groupe de la façon dont il aidera une personne confrontée à une question ou une situation difficile. »

Vous trouverez un exemple sur la manière d’aider les apprenants à réviser les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle dans la vidéo « Donner aux apprenants l’occasion de revoir les trois principes d’acquisition de la connaissance spirituelle », qui se trouve sur ChurchofJesusChrist.org.

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Exercice

Rédigez une autre façon d’inviter les apprenants à réviser les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle.

Analyse

Qu’apprenez-vous sur l’invitation lancée aux apprenants à réviser les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle ?

Intégrer

En préparant votre prochaine leçon de pratique de la maîtrise de la doctrine, prévoyez de lancer une invitation à vos apprenants pour qu’ils révisent les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle.

Compétence : Poser des questions qui incitent les apprenants à exprimer la manière dont les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle sont utiles pour les différentes situations qu’ils rencontrent.

Définition

Une fois que les apprenants ont révisé les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle, présentez-leur la situation fictive et demandez-leur d’exprimer en groupe et plus tard avec la classe les principes qui leur semblent utiles. Cela leur donnera l’assurance pour les mettre en pratique au quotidien.

Démonstration

Après avoir révisé les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle et présenté la situation fictive, posez les questions suivantes :

« Quels principes d’acquisition de la connaissance spirituelle vous semblent utiles dans cette situation et pourquoi ? »
« Comment ces principes vous aideraient-ils à répondre à une question comme celle de cette situation ? »

Par exemple, regardez l’une des vidéos suivantes, ou les deux, qui se trouvent sur ChurchofJesusChrist.org.

Dans « Pratique de la maîtrise de la doctrine, exemple n^o 1 », remarquez la démonstration de cette compétence par l’instructeur vers 1 min 28.

Dans « Pratique de la maîtrise de la doctrine, exemple n^o 2 », remarquez la démonstration de cette compétence par l’instructeur vers 2 min 25.

Exercice

Notez les questions que vous poseriez aux apprenants pour qu’ils expriment en quoi les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle seraient utiles pour répondre à leur ami dans la situation fictive suivante.

L’un de tes amis, qui n’est pas croyant, a aperçu récemment deux missionnaires parlant avec des gens dans un parc. Ton ami te demande : « Pourquoi les missionnaires de ton Église vont-ils prêcher et parler de Jésus ? On dirait que vous essayez de forcer les gens à adopter vos croyances. Pourquoi ne les laissez-vous pas tout simplement vivre heureux comme ils sont ? »

Analyse

À votre avis, pourquoi est-il important que les apprenants sachent exprimer les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle qu’ils utiliseraient ?
À votre avis, en quoi l’utilisation des principes d’acquisition de la connaissance spirituelle peut-elle influencer la vie des apprenants ?

Intégrer

Que ferez-vous pour aider les apprenants à expliquer en quoi les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle peuvent leur être utiles, à eux ou à d’autres personnes, face à une question ou à une situation difficile ?

Conclusion

Vos apprenants seront capables de répondre aux questions ou aux préoccupations après avoir travaillé avec constance aux objectifs de la maîtrise de la doctrine au séminaire. Au début, ils auront besoin de votre soutien pour appliquer les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle et les points de doctrine aux situations de la vie auxquelles ils font face. Il leur faut du temps pour maîtriser la doctrine et se sentir à l’aise avec les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle. Cependant, si vous leur donnez continuellement des occasions de s’exercer, cela viendra naturellement. C’est l’une des façons dont vous aiderez vos apprenants à édifier une fondation ferme ancrée sur le roc de Jésus-Christ et à approfondir leur conversion à lui et à sa doctrine.