класс семинарии

Обучение по теме ‘Оценка знаний’

Введение

Оценка знаний – важная составляющая процесса изучения. Старейшина Дэвид А. Беднар, член Кворума Двенадцати Апостолов, подчеркивал, насколько важна оценка знаний, когда описывал роль тестирования в учебном процессе.

Старейшина Дэвид A. Беднар

Периодические экзамены совершенно необходимы в [учебном процессе]. Эффективный экзамен помогает сравнить то, что нам нужно знать, с тем, что мы уже знаем на заданную тему. Он также предлагает стандарт, с которым мы можем сверять свое изучение и развитие (Дэвид А. Беднар, «Там Мы испытаем их», Лиахона, ноябрь 2020 г., стр. 8).

Оценка знаний в семинарии служит достижению приблизительно тех же целей, что и экзамены в учебных заведениях. Оценка знаний может помочь студентам проявить духовное знание, понимание и преданность Небесному Отцу и Иисусу Христу. Такая оценка помогает студентам быть более внимательными к тому, что они узнают и как растут.

Мем «Осознание прогресса в учебе и роста»

Осознание своего прогресса в учебе и своего роста может быть полезным и мотивирующим опытом для студентов. Это можно сравнить с ситуацией, когда участник забега видит свое время на секундомере или когда ребенок видит на ростомере, насколько он вырос. Часто студенты не осознают, насколько они выросли, если им не предоставляется регулярная возможность оценить свою учебу. Даже возможность осознать, что они не достигли прогресса или даже откатились назад в своем росте, может оказаться ценным учебным опытом. Регулярная оценка знаний может привлечь больше личного откровения в жизнь студентов и помочь им составить планы для дальнейшего роста и обучения. К заданиям на оценку знаний в учебном плане семинарии можно отнести уроки «Оцените свое обучение», а также практические занятия по углубленному изучению доктрины. Это обучение будет сфокусировано на заданиях для оценки знаний, содержащихся в уроках «Оцените свое обучение».

Уроки «Оцените свое обучение»

На протяжении всего учебного плана семинарии вам будут встречаться уроки «Оцените свое обучение». Эти уроки проводятся раз в четыре-шесть недель и предоставляют студентам возможности оценить себя в результатах обучения за время курса. Эти результаты обучения за время курса помогают студентам:

• Объяснить доктрину, которую они усвоили.

• Задуматься над своими чувствами, настроениями и желаниями в отношении плана Небесного Отца и Евангелия Иисуса Христа.

• Проанализировать свои планы или цели, над которыми они трудятся, чтобы применить то, что они узнают и стать более преданными учениками Иисуса Христа.

Возможно, вам будет полезно просмотреть один или несколько уроков «Оцените свое обучение», чтобы лучше познакомиться с ними. Просматривая один или два урока, обратите внимание на то, что в каждом уроке в начале идет общая часть, где студентам дается возможность поделиться чем-то, что они узнали за последнее время в своем личном изучении Священных Писаний, при изучении с семьей, на церковных собраниях или в семинарии. Затем просмотрите каждое из заданий для оценки знаний, содержащихся в уроках «Оцените свое обучение». Обратите особое внимание на то, что каждое задание для оценки:

• Начинается с заголовка, в котором сформулирован результат обучения по курсу.

• Связано с учебными заданиями из предыдущих уроков учебного плана.

• Предоставляет студентам возможность сделать что-то, чтобы продемонстрировать, что они учатся.

Мем «Ясно понимать результат обучения»

Важно помнить о том, что обучение студентов может идти быстрее, если студенты ясно понимают, каким должен быть результат учебного задания, и у них есть возможность продемонстрировать, что они узнают. Можно продемонстрировать это при помощи следующей аналогии. Если юноша будет учиться стрелять из лука, ему понадобится четкая мишень с целью, а также обучение относительно того, как установить стрелу, как держать лук, как прицеливаться и как выпускать стрелу. Если совсем не предоставлять ему попыток для выстрела, он никогда не узнает, научился ли стрелять. Только выпустив стрелу, он может ясно увидеть, попал ли он в цель. То же самое можно сказать о процессе изучения Евангелия. Студентам необходимы указания и помощь, но им также нужны возможности для того, чтобы продемонстрировать, чему они научились. То, как студенты демонстрируют свои достижения в учебе, должно быть четко связано с ожидаемым результатом. Это учитывалось при составлении каждого занятия в учебном плане; но особенно отчетливо это можно проследить в уроках «Оцените свое обучение». Задумайтесь над тем, чтобы делиться со студентами ожидаемыми результатами обучения в каждом из этих уроков.

Учителя и одноклассники могут быть средством, с помощью которого студенты смогут яснее увидеть со стороны, как идет их учеба. Вы, как учитель, можете давать обратную связь по поводу их прогресса или затруднений. Вы можете подсказывать идеи или делиться опытом из своей жизни. Помните, что не следует ожидать от студентов, что они станут отчитываться перед вами или одноклассниками о своих целях или планах. Некоторые из этих целей и планов могут носить глубоко личный характер. Но будут и такие случаи, когда кто-то из студентов будет чувствовать себя комфортно по поводу того, чтобы поделиться с вами своими планами или целями. Когда это уместно, вы можете посоветоваться о чем-то вместе со студентами. В других ситуациях может быть правильнее перенаправить студента к родителям, епископу или президенту небольшого прихода.

Некоторые задания в уроках «Оцените свое обучение» подразумевают, что студенты будут делиться своими мыслями и опытом с классом, другие же задания имеют более личный характер. Например, когда студенты объясняют доктрину, это может стать прекрасной возможностью для них поработать вместе, потренироваться объяснять или разыграть действие по ролям. Когда же студенты оценивают свои чувства, настроение или желание, может быть правильнее дать задание для личных размышлений.

Мем «Святой Дух – лучший помощник»

Самое главное, – в ходе преподавания этих уроков призывать студентов искать помощи и руководства от их Небесного Отца через Святого Духа. Никто не сможет лучше, чем Святой Дух, помочь студентам ясно увидеть, как они учатся и насколько успешно продвигаются на своем пути обратно к Небесному Отцу. Регулярно предоставляйте студентам возможность обратиться за помощью к Святому Духа для того, чтобы оценить свое изучение и свой рост как учеников Иисуса Христа.

Зачетный балл по курсу за прохождение теста

Студентам необходимо поучаствовать по крайней мере в одном уроке «Оцените свое обучение» в первой и во второй половине курса для получения зачетных баллов, необходимых для получение диплома об окончании семинарии.

Если студент не посетил ни одного урока «Оцените свое обучение» за время семестра, вам нужно будет предоставить ему подходящий урок по теме «Оцените свое обучение» из приложения в руководстве для учителя семинарии. Задание «Оцените свое обучение, часть 1» можно выдать студентам для прохождения теста за первую половину курса. Задание «Оцените свое обучение, часть 2» можно выдать студентам для прохождения теста за вторую половину курса. Предложите студентам записать свои ответы на каждое из заданий теста. Предложите им также поделиться своими ответами, которые носят не слишком личный характер, с кем-то из родителей, братьев или сестер или церковных руководителей. Эта возможность поделиться, имеющаяся у студентов, позволит Святому Духу научить их и донести до них свидетельство об истинах Евангелия и побудить их к дополнительным шагам на пути своего ученичества, сосредоточенного на Христе. Когда они будут сдавать вам свой тест, вы можете также предложить им поделиться с вами одним-двумя своими ответами не слишком личного характера.

Адаптация уроков «Оцените свое обучение»

Временами вам может понадобиться адаптировать свои уроки «Оцените свое обучение». Может оказаться, что из-за школьного расписания студенты не пройдут какой-то урок, по которому есть задания в уроке «Оцените свое обучение». Также могут быть случаи, когда определенная истина оказалась очень важной для студентов, но не упоминается в уроке «Оцените свое обучение». В таких случаях вы можете решить заменить одно из заданий урока «Оцените свое обучение» на подобранное вами задание, чтобы помочь студентам оценить свое понимание или успехи в связи с этой темой.

Следующие шаги помогут вам адаптировать или подобрать эффективное задание на оценку знаний.

• Шаг 1: Для начала выявите цель урока, для которой вы хотели бы провести оценку.

  Цель каждого урока приведена в последнем предложении вступительного абзаца к этому уроку и в обзоре уроков за неделю.

• Шаг 2: Задумайтесь над тем, что могли бы сделать студенты, чтобы оценить свой рост и свою учебу в направлении этой цели. Вот несколько примеров:

  • Понимание: Студенты могут в устной или письменной форме изложить или объяснить определенный постулат доктрины. Это можно выполнить различными способами, например, попросив ответить на ситуацию или предложив сделать запись в дневнике.

  • Чувства, настроение или желания: Возможно, студентам предлагалось на предшествующем уроке оценить свои чувства, настроение или желания, сделав запись в рабочей тетради, пройдя опрос или иным путем. Если так, то можно предложить им выполнить это задание повторно. Затем они могут сравнить свои ответы из предшествующего урока с ответами, которые дали на уроке «Оцените свое обучение».

  • Применение: Студенты могут вспомнить побуждения, которые они получили, или план, который составили в ходе урока. Затем они могут задуматься над тем, как они применяли этот план. Несколько желающих могут поделиться опытом, если он не носит глубоко личный характер. Они могут даже продемонстрировать что-то из того, что они сделали, например, как они использовали приложение «Семейное древо FamilySearch», или как они применили определенный навык изучения Священных Писаний.

Постарайтесь найти способы сделать задания исполненными смысла и приятными для выполнения. Также предоставьте студентам достаточно времени, чтобы задуматься о своем росте и оценить его. Задания не должны сводиться к сравнению роста студентов с ростом других людей, но должны помогать им оценить свой собственный опыт. Некоторые студенты могут быть разочарованы текущими успехами. Помогите им понять, что такие оценки знаний никогда не следует рассматривать как окончательные. Вместо этого нужно всегда призывать студентов задумываться над тем, каким будет их следующий шаг для учебы или роста и как они могут обратиться к Господу за помощью.

Примечание: Учителя семинарии могут дополнить предстоящие уроки «Оцените свое обучение», включив задания теста, связанные со сферами подготовки к жизни, которые студенты недавно разбирали на семинарии. Они могут либо добавить эти задания к урокам «Оцените свое обучение», либо заменить существующие тесты. Вы можете найти рекомендуемые тесты по каждой категории уроков подготовки к жизни в приложении к руководству для учителя семинарии.

Заключение

Мем «Не сосуд, а огонь»

Старейшина Джеффри Р. Холланд, член Кворума Двенадцати Апостолов, призывал учителей «помнит[ь] о том, что студент – не сосуд, который нужно наполнить; студент – это огонь, который нужно разжечь» («Ангелы и изумление», [трансляция обучающего собрания Системы церковного образования], 12 июня 2019 г., broadcasts.ChurchofJesusChrist.org). Возможности, предоставляемые студентам в семинарии в ходе выполнения заданий теста, – это важный способ побудить студентов учиться лучше. Они помогут разжечь в студентах желание достичь более глубокого обращения в веру в Иисуса Христа и Его Евангелие. Предоставление студентам возможности объяснять доктрину, размышлять над своими чувствами, настроениями и желаниями, а также анализировать планы или цели, над которыми они трудятся, поможет им быть более осознанными в своем стремлении становиться более похожими на Небесного Отца и Иисуса Христа.