Principper for Undervisning på Frelserens måde: Elsk dem, I underviser

Find passende måder at udtrykke jeres kærlighed på.

Færdighed

Send en besked til en elevs forælder om noget positivt, du har lagt mærke til ved deres barn.

Definer

En stærk måde at udtrykke kærlighed til en elev på, er ved at sende en positiv besked til en forælder eller værge om noget specifikt, I har bemærket ved denne elev. Beskeden vil være mere effektiv, hvis du:

1. Beder om vejledning til, hvilken elev I skal fokusere på, og hvad I skal fortælle forælderen eller værgen.

2. Præsenterer dig selv kort som indledning til beskeden.

3. Udtrykker oprigtig taknemmelighed for muligheden for at have eleven i klassen.

4. Klart og enkelt angiver noget positivt og specifikt, som I har observeret.

Når I oprigtigt og bønsomt kommunikerer positive observationer med forældre, vil eleven føle jeres kærlighed på stærke måder.

Model

Bror Camargo elsker sine elever og ønsker oprigtigt at kommunikere denne kærlighed på passende måder. Han beder en bøn om at vide, hvis forældre han bør sende en positiv besked til, og han føler sig inspireret til at skrive til Jacksons forældre. Han bemærker, at han aldrig behøver at bede Jackson om at finde sine skrifter frem, og at Jackson altid er villig til at hjælpe. Bror Camargo sender en e-mail, der siger:

• Kære bror og søster Duvall

• Mit navn er bror Camargo, og jeg er Jacksons seminarlærer. Jeg er så taknemmelig for at have ham i min klasse. Jeg ville blot fortælle jer, at Jackson altid har sine skrifter fremme og er villig til at hjælpe med alt, hvad jeg har brug for. Tak for alt det, I gør for at hjælpe og støtte ham.

• Med kærlig hilsen

• Bror Camargo

Øvelse

Skriv en positiv besked til en forælder i følgende situationer:

1. Susan virker fjern i klassen, og I ønsker at udtrykke kærlighed til hende. Da I beder en bøn om det, bemærker I, at hun frivilligt hjælper en elev, der har svært ved at finde sine skrifter.

2. Tænk på en af jeres elever, som konsekvent styrker jeres klasse. Gør jer bønsomme overvejelser og fortæl eleven noget, I har observeret om vedkommende.

Drøft eller overvej

• Hvilken indvirkning kan dette med tiden have på de enkelte elever og deres forhold til Frelseren? Hvordan kan det påvirke elevers engagement eller følelse af samhørighed i klassen?

• Tænk på et tidspunkt, hvor en persons udtryk for kærlighed eller taknemmelighed styrkede dit forhold til Frelseren.

Inkorporer

• Begynd med dagligt at udvælge en eller to elever, som I føler jer tilskyndet til at bruge denne færdighed med. Fortsæt dette, indtil det bliver naturligt, og så længe Ånden vejleder jer til at gøre det.

Ønsker I mere?

• Jean B. Bingham, »Undervisning i sandhed ved brug af kærlighedens sprog«, Årlig oplæringstransmission for S&I, 19. jan. 2021, broadcasts.ChurchofJesusChrist.org

Færdighed

Bær vidnesbyrd om Guds kærlighed, når det er svært for jer at føle eller udtrykke kærlighed til dem, I underviser.

Definer

Undertiden kan det være svært for lærere at føle eller udtrykke kærlighed til dem, de underviser. På sådanne tidspunkter bør lærere stræbe efter at vidne om den kærlighed vor himmelske Fader og Jesus Kristus har til eleverne. For at gøre dette søger lærere Herrens hjælp ved at bede en bøn eller have en bøn i deres hjerter, se eleven i øjnene og oprigtigt udtrykke, at eleven er elsket af vor himmelske Fader og Frelseren. At kommunikere denne guddommelige kærlighed vil give lærere mulighed for at føle noget af det som vor himmelske Fader og Jesus Kristus føler for eleven, og dette vil hjælpe lærere til at begynde at føle en lignende personlig kærlighed til eleven.

Model

• Søster Clausen har kæmpet med Tommys forstyrrende adfærd i klassen, og hun er bekymret for, hvordan dette har påvirket hendes personlige følelser for ham. Hun beder en bøn og søger Herrens hjælp, før timen begynder. Da Tommy ankommer, giver søster Clausen ham hånden, ser på ham og siger: »Tommy, jeg håber du ved, hvor højt vor himmelske Fader elsker dig.«

• Bror Stone har skullet håndtere nogle stressende problemer i sin familie og føler sig nedslidt. Da han indleder timen, siger han med en bøn i sit hjerte: »Søstre og brødre, jeg ved, at vor himmelske Fader og Jesus Kristus elsker jer alle meget højt.« Idet han siger dette, føler bror Stone en voksende kærlighed til sine elever og en smule af hans stress forsvinder, da han fortsætter med lektionen.

Klik her for at se en video af denne model.

Øvelse

• Tænk på jeres elever og identificer en eller to, for hvem det ville være svært for jer at udtrykke jeres kærlighed til. Skriv det ned I kunne sige til eleven for at formidle vor himmelske Faders og Jesus Kristus’ guddommelige kærlighed. Når I har skrevet det, I eventuelt kunne sige, ned, så øv jer ved at sige ordene højt.

Drøft eller overvej

• Hvad har I lært, mens I øvede jer i at finde måder, hvorpå I kan kommunikere guddommelig kærlighed til jeres elever?

• På hvilke måder kan det at udtrykke guddommelig kærlighed påvirke både giveren og modtageren af udtrykket?

Inkorporer

• Kig på jeres klasseliste, og udvælg mindst én elev, som I kan udtrykke vor himmelske Fader og Jesu Kristi kærlighed overfor i denne uge. Fortsæt med at gøre det regelmæssigt, indtil I har gjort dette for alle jeres elever. Og fortsæt så med at gøre det!

Ønsker I at vide mere?

• Susan H. Porter, »Guds kærlighed: Det, der glæder sjælen mest«, Liahona, nov. 2021, s. 33-35

• Dieter F. Uchtdorf, »Guds kærlighed«, Liahona, nov. 2009, s. 21-24