学習者に何が必要かを知り，霊的な促しにこたえられるよう，常に備える。

スキル

レッスンを進める前に，学びの理解度を評価する質問をする。

定義する

『救い主の方法で教える』は，次の質問について深く考えるように招いています。「あなたが教える人々は，あなたが，レッスンを全部教えることよりも，彼らの学びに関心を持っているということを知っているでしょうか。」教師はレッスンの次の内容に進む前に，相手の理解度を確認するための質問をすることによって，生徒の学びに興味を示すことができます。これを行うためには，教師は原則，テーマ，または質問について話し合ってから少し時間を取り，生徒が理解していることを確認するための質問をすることができます。質問の例には，次のようなものがあります。

どのようなことを学んでいますか。
今日学んでいることについて，ほかに質問がありますか。
そのほかに何か疑問に思っていることはありますか。
分かりにくいことや，曖昧な点はありませんか。

これらの質問は生徒の学びと理解の度合いを確認するためのものであって，生徒に恥を欠かせるようなことをしてはなりません。これらの質問に対する答えは聖霊を招き，教師にとっては生徒のニーズにどのように応えるべきか見極める助けとなります。

以下のモデルと練習は一般的な例です。モデルや練習の機会を，次に扱う教科課程のレッスンと結びつけると，訓練の効果が高まります。

モデル

信仰についての話し合いの後，ロビンソン姉妹は間を置いて，「次の聖句ブロックに移る前に，信仰についてほかに何か疑問に思うことはありますか」と尋ねます。
再臨に関する聖句を研究した後，ムーン兄弟は，「再臨について学んでいることを人に説明するにはどのように伝えれば良いと思いますか」と尋ねます。

ここをクリックして，このモデルのビデオを御覧ください。

1:4

練習する

教義と聖約8：2－3の啓示について話し合った後，生徒の理解度を評価するために，どのような質問をすることができますか。
教科課程の次回のレッスンを見てください。次のテーマに進む前に，テーマに対する生徒の理解度を評価するために尋ねるとよい質問を幾つか書いてください。

話し合う，または深く考える

このような質問は，生徒のニーズに関する霊的な促しに応じる備えをするうえで，どのような助けとなるでしょうか。

取り入れる

これから2週間，レッスンの次のテーマに進む前に，生徒の学びの理解度を確認するための質問をしてみてください。生徒の答えと聖霊の促しに注意を払いながら，このスキルをクラスに取り入れてみてください。

さらに深く知る

「デビッド・A・べドナー長老との夕べ」（中央幹部との夕べ，2020年2月7日）ChurchofJesusChrist.org

スキル

生徒の話に耳を傾け，観察し，追加の質問をする。

定義する

効果的な追加の質問をする教師は，クラスで生徒を注意深く観察し，生徒の答えや質問に熱心に耳を傾けます。追加の質問を準備する方法には，以下のようなものがあります。

表情や口調を含め，生徒が言っていることに注意して耳を傾ける。
顔の表情，身振り，または生徒が行っていることを観察する。
耳を傾け，観察しながら，「発言や質問，生徒について，わたしは何をもっと知りたいだろうか」と自問する。その後，あなたが知りたいことを生徒に尋ねる。

追加の質問は，このように始めるとよいでしょう。「……について詳しく教えてください」または「あなたの気持ちを少し分かったような気がします。どう感じているかをもっと理解できるように助けてくれませんか。」このように質問すると，教師は生徒に集中し続けることができ，生徒はより深いレベルで授業に参加する機会を得ることができます。さらに，学習者と教師の双方に啓示の御霊を招きます。

モデル

フアンは，家族で祈った経験を分かち合います。フアンの声に込められた感情から察するに，その祈りは彼にとって大きな意味があるように思われます。リベラ姉妹は話を聞きながら，「この経験についてもっと知りたいことは何だろうか」と自問します。リベラ姉妹は，フアンが天の御父について何を学んだか知りたかったので，こう尋ねます。「フアン，あなたは祈りの経験から天の御父について何を学びましたか。」

ここをクリックして，このモデルのビデオを御覧ください。

1:9

練習する

生徒たちの次のコメントを読みながら，「もっと知りたいことは何だろうか」と自問してください。この生徒に尋ねるとよい追加の質問を書き出します。

ある生徒がうれしそうにこう言います。「先日，聖文を読んでいて，自分にとって必要な言葉を見つけたんです。」
やや不満げな表情で，ある生徒がこう尋ねてきました。「自分の考えなのか，それとも聖霊が語られているのか，どうしたら分かるんですか。」
ある生徒がこう言います。「この聖句を読むと，平和をつくり出す人になることに関するネルソン大管長の言葉を思い出します。」

話し合い，深く考える

追加の質問をする際に，耳を傾け，観察することが大切なのはなぜでしょうか。
追加の質問をすることが学習経験において重要なのはなぜでしょうか。

取り入れる

あなたが引き続き耳を傾け，観察し，追加の質問をするのに役立つ計画を立ててください。

さらに深く知る

デビッド・A・ベドナー，チャド・H・ウェッブ「ベドナー長老との対話」（中央幹部との夕べ，2020年2月7日），福音ライブラリー