技巧：邀請學生閱讀古代和近代先知的話語，找出他們渴望獲得或能夠透過經文研讀而獲得的祝福。

圖像

研讀中的女青年

我有哪些初步了解或能力？（評量）：

你可以想到古代或近代的先知，已應許我們哪些因研讀經文而來的祝福？
在你看來，了解這些應許會為你的學生帶來哪些改變？

那是什麼？為什麼那很重要？（定義）：

主透過祂的先知一再教導我們，研讀祂話語的重要性。幫助學生找出他們想要獲得哪些應許的祝福，不論是來自古代還是近代的先知，這都能幫助他們更渴望研讀經文。

有一個有效的方法，就是邀請學生讀一節經文或先知的一段話，並邀請他們找出自己渴望獲得的祝福。

哪個人或哪件事可以對此提供好的範例說明？（示範）：

達芬波特弟兄請學生閱讀以下來自李察·司考德長老的話，與此同時思考下列問題。

司考德長老所說的研讀經文的祝福中，哪些是你每天最需要的祝福？
你認為每天研讀經文會如何影響你與耶穌基督的關係？

「沉思經文章節是獲得啟示的重要關鍵，能使人獲得聖靈的指引和靈感。經文可以使焦慮不安的靈魂獲得平靜，帶來平安和希望，使人重新相信自己有能力克服生活中的種種挑戰。若對救主有信心，則經文更具有強大的力量，能幫助我們克服情緒上的挑戰。此外，經文的力量也能夠加速身體上的醫治」（「經文的力量」，2011年11月，利阿賀拿，第6頁）。

我可以如何練習運用這項技巧或應用這項原則？（練習）：

寫下至少兩個問題，幫助學生思考以下引文中納爾遜會長所應許的經文研讀的祝福：

「尤其在這個越來越動盪不安的時代，每天沉浸在神的話裡，是靈性存活的關鍵。我們每天飽享基督的話時，基督的話就會告訴我們，如何去回應料想不到的困難」（「聽祂說」，2020年4月總會大會）。

沉思或討論：

你學到哪些事能幫助你增強學生研讀經文的渴望？

我要如何以及何時納入這個部分？

在接下來的一週，請選擇至少一段先知的話語或經文章節，來幫助學生找出研讀經文的一些祝福，並至少構想出一個你會提出的問題，來幫助學生確立自己每天研讀的目的。

想知道更多嗎？

「經文」經文指南，

近代先知的教導：研讀經文的祝福（2001）