سبت سکول کی جماعت

برائے قائدین—مُعلمین کو کام یاب ہونے میں مدد دیں

فرداً فرداً بات چِیت

اکثر مُعلمین کی مُنفرد ضرُوریات کو پُورا کرنے کا بہترین طریقہ فرداً فرداً بات چیت کے ذریعے سے ہوتا ہے۔ مثال کے طور پر، قائد کی حیثیت سے، آپ کلاس سے پہلے یا بعد میں مُعلم کے ساتھ مختصر گُفت گُو کر سکتے ہیں تاکہ (نجات دہندہ کے طریق پر تعلیم دینا کے اُصُولوں پر بات چِیت کر سکیں۔ آپ مُعلم کو پڑھاتے ہُوئے دیکھ کر اِس گُفت و شُنید کی تیاری کر سکتے ہیں۔ مُعلم کی خُوبیوں کو بہتر طور پر سمجھنے کی کوشش کریں اور اُن طریقوں کو دریافت کریں جن سے آپ مدد فراہم کر سکتے ہیں۔

کسی مُعلم کی صلاحیتوں کی اَہمیت پر توجہ دینا اتنا ہی اہم ہے جتنا کہ بہتری کے مواقع کی نشاندہی کرنا۔ مُعلمین کے ساتھ بات چیت شُروع کرنا مددگار ہے کہ وہ خُود غور کریں کہ کیا خُوش اسلُوبی انجام پا رہا ہے اور وہ کیا محسوس کرتے ہیں کہ کہاں ترقی ہو سکتی ہے۔

جب آپ مُعلمین سے ملتے ہیں، تو اُن کو تقویت دینے کے طریقوں پر غَور کریں اور اُن کی خدمت کے لیے شفقت اور شکر گزاری کے ساتھ اُن کی حوصلہ افزائی کریں۔

مشاورتی مجلس برائے معلمین

ہر حلقہ کو سہ ماہی مُعلمین کے مشاورتی اجلاس منعقد کرنے چاہئیں جہاں مُعلمین مِثلِ مسِیح تدرِیس کے اُصُولوں کے بارے میں مل کر مشورہ کر سکتے ہیں۔ مشاورتی مجلس برائے مُعلمین کا اَجلاس والدین کے لیے بھی مُنعقد کِیا جا سکتا ہے (دیکھیے عمُومی راہ نُمائے کِتاب: کلِیسیائے یِسُوع مسِیح برائے مُقدّسِینِ ایّام میں خِدمت کرنا، ۱۳.۵، ChurchofJesusChrist.org)۔

اِن اَجلاس کا اِنعقاد کب ہونا چاہیے؟

مشاورتی مجلس برائے مُعلمین ہر سہ ماہی ۵۰ منٹ کے دورانیہ کے اَجلاس مُنعقد کرتی ہے۔

• کہانتی جماعتوں، اَنجمنِ خواتین، اور اَنجمنِ دختران کے مُعلم صاحبان مقامی راہ نماؤں کی طرف سے مقرر کردہ، پہلے یا تِیسرے اِتوار کو اِن مشاورتی مجالس میں شرکت کر سکتے ہیں۔

• سبت سکول کی جماعت کے مُعلم صاحبان مقامی راہ نماؤں کی طرف سے مقرر کردہ، دُوسرے یا چوتھے اِتوار کو اِن مشاورتی مجالس میں شِرکت کر سکتے ہیں۔

• پرائمری کے مُعلم صاحبان حلقے کی صدارتِ برائے پرائمری اور سبت سکول کی طرف سے مقرر کردہ، کسی بھی اِتوار کو اِن مشاورتی مجالس میں شرکت کر سکتے ہیں۔ اگر مطلوب ہو تو، پرائمری مُعلمین دُوسرے اساتذہ سے الگ بچّوں کی تدرِیس کی منفرد ضرُوریات کے بارے میں مشورت کے لیے اِکٹھے ہو سکتے ہیں۔ یہ ۲۰ منٹ کی حمدوثنا کے دوران میں، اِتوار کی باقاعدہ عِبادت سے پہلے یا بعد میں، یا ہفتے کے کسی اور دِن ہو سکتا ہے۔ پرائمری مُعلمین کے لیے ایک سہ ماہی کے دوران میں ایک سے زائد مشاورتی مجالس مُنعقد کی جاسکتی ہیں، تاکہ تمام پرائمری اساتذہ ایک ہی وقت میں غیر حاضر نہ ہوں۔ (توجہ:: حسبِ ضرُورت، پرائمری صدارت مُتبادل مُعلمین کو ذمہ داری دیتی ہے، کلاسوں کو یکجا کرتی ہے، یا پرائمری مُعلمین کو مشاورتی مجلس برائے مُعلمین کے اجلاسوں میں شِرکت کی اِجازت دینے کے لیے دیگر اِنتظامات کرتی ہے۔)

• مشاورتی مجلس برائے مُعلمین کا اَجلاس والدین کے لیے اِتوار کو مُنعقد کِیا جا سکتا ہے، جیسے حلقہ کی مشاورتی مجلس طے کرتی ہے۔

کِس کِس کو شِرکت کرنی چاہیے؟

ہر وہ شخص جو حلقہ میں کورم یا کلاس پڑھاتا ہے، اُس کے ساتھ کم از کم ایک کہانتی حامِل یا ذمہ دار تنظیمی راہ نما اِن کورمز یا کلاسز میں حاضر ہونا چاہیے۔ اگر ضرُوری ہو تو، شُرکا کو اُن کی ضرُوریات کے مطابق گروپوں میں تقسیم کیا جا سکتا ہے جن کو وہ پڑھاتے ہیں۔ مثال کے طور پر، نوجوانوں یا بچّوں کے مُعلمین نوجوانوں یا بچّوں کی تدرِیس کے مُتعلق مخصُوص مسائل پر بات کرنے کے لیے الگ سے اجلاس مُنعقد کر کے مُستفید ہو سکتے ہیں۔

مشاورتی مجلس برائے مُعلمین کا اَجلاس والدین کے لیے، حلقہ کی مشاورتی طے کرتی ہے کہ آیا مخصوص والدین کو دعوت دی جائے یا حاضری اُن سب لوگوں کے لیے کُھلی رکھی جائے جو شِرکت کرنا چاہتے ہیں۔

اِن اجلاس کی قیادت کون کرتا ہے؟

حلقہ کی مشاورتی مجلس، سبت سکول کی صدارت کی مدد سے، مشاورتی مجلس برائے مُعلمین کی نگرانی کرتی ہے۔ وہ مُعلمین اور مُتعلمین کی ضرُوریات کے مُتعلق باہم اِصلاح و مشاورت کرتے ہیں جن باتوں کا اُنھوں نے کلاسوں اور اجلاسوں میں مُشاہدہ کِیا ہے۔ وہ اِس بات کا تعین کرنے کے لیے مِل کر کام کرتے ہیں کہ نجات دہندہ کے طریق پر تعلیم دینا کے کون کون سے اُصُول اور حِکمتِ عملی اِن ضرُوریات کو بہترین طریقے سے پُورا کریں گے جن کی اُنھوں نے نِشان دہی کی ہے۔

عام طور پر، سنڈے اسکول کا صدر مشاورتی مجالس برائے مُعلمین کے اجلاسوں کی قیادت کرتا ہے۔ بہر کیف، حلقہ کے دیگر اَرکان کو حسبِ موقع اجلاس کی قیادت کے لیے ذمہ داری سونپی جا سکتی ہے۔ کورم اور تنظیم کی صدارت اپنے مُعلمین کے ساتھ مُلاقات میں زیرِ بحث اُصُولوں اور طریقوں کو تقویت دیتی ہے۔

مشاورتی مجلس برائے مُعلمین کے اجلاس میں کیا ہونا چاہیے؟

مشاورتی مجلس برائے مُعلمین کے اجلاس میں اِس لائحہ عمل پر عمل درآمد ہونا چاہیے:

• باہم تبادلہِ خیال اور مشاورت کریں۔ مُعلمین کو حالیہ تدریسی تجربات کا اِظہار کرنے کے لیے مدعو کریں، درس و تدریس کے مُتعلق سوالات پُوچھیں، اور مسائل پر قابو پانے کے لیے خیالات کا اِظہار کریں۔ اجلاس کے اِس حِصّے میں پچھلے اجلاسوں میں زیرِ بحث اُصُولوں کا تجزیہ شامِل ہو سکتا ہے۔

• مِل جُل کر سِیکھیں۔ اِس مواد میں پیش کیے گئے درج ذیل اُصُولوں میں سے کسی ایک پر بات کرنے کے لیے مُعلمین کو دعوت دیں: یِسُوع مسِیح پر توجہ مرکوز کرنا، اُن سے محبت رکھنا جنھیں آپ نے پڑھانا ہے، رُوح کے وسِیلے سے تعلیم دینا ہے، تعلیم دینا، اور مُستَعد آمُوزش کی دعوت دینا ہیں۔ اُصُولوں پر کسی بھی ترتیب سے توجہ دی جا سکتی ہے، اور جب تک کہ دُوسری صُورت میں حلقہ کی مشاورتی مجلس کی طرف سے ہدایت نہ کی جائے، اجلاس میں شُرکا اَگلے اُصُول کو زیرِ بحث لانے کے لیے منتخب کر سکتے ہیں۔ اگر ضرُورت ہو تو آپ کسی اُصُول پر ایک سے زیادہ اجلاس مُنعقد کر سکتے ہیں۔

• منصوبہ بنائیں اور دعوت دیں۔ مُعلمین کی منصوبہ بندی کرنے میں مدد کریں کہ وہ اُس اصول کو کیسے لاگو کریں گے جس پر اُنھوں نے بات کی ہے۔ جیسا کہ مناسب ہو، آپ ایک ساتھ مل کر اُس مہارت کی مشق بھی کر سکتے ہیں جس پر آپ نے تبادلہ خیال کیا ہے۔ اپنی تدریس میں اُصُول کے اِطلاق کی بابت مِلنے والے تاثرات کس طرح نازِل ہُوئے اُنھیں قلم بند کرنے اور اُن پر عمل کرنے کی دعوت دیں—اُنھیں اپنے گھر میں پڑھانے کی کوششوں سمیت۔ اُن کی حوصلہ افزائی کریں کہ وہ زیرِ بحث آنے والے اگلے اُصُول کا مُطالعہ شُروع کریں۔

جہاں تک ممکن ہو، مشاورتی مجلس برائے مُعلمین کے اجلاسوں کو اِن اُصُولوں کا نمونہ بنانا چاہیے جو زیر بحث ہیں۔

دو لڑکیاں گلے ملتے ہُوئے

مشاورتی مجلس برائے مُعلمین کے اجلاس آپ کو زیادہ بہتر طریقے مانِندِ مسِیح تدرِیس کے اُصُولوں کو سِیکھنے اور لاگُو کرنے میں معاون ثابت ہو سکتے ہیں۔

نئے بُلائے گئے مُعلمین کی سمت بندی

بحیثِیتِ قائد، آپ کی یہ ذمہ داری ہے کہ اپنی تنظِیم میں”نئے بُلائے گئے مُعلمین سے مُلاقات کریں“ اور ”اُن کی بُلاہٹ کی تیاری میں مدد کریں“ (عمُومی راہ نُمائے کِتاب، ۱۷.۳، ChurchofJesusChrist.org)۔ یہ اجلاس نئے مُعلمین کو اُن کی مُقدّس بُلاہٹوں سے متعارف کرانے کا موقع ہے اور اُنھیں قائل کریں کہ نجات دہندہ کے طریق پر تعلیم دینے کے اِس تصُّور سے کیا مُراد ہے۔ بحیثِیتِ قائد، آپ درج ذیل فرائض پُورا کر کے نئے بُلائے گئے مُعلمین کی خِدمت کرنے کی تیاری میں مدد کر سکتے ہیں۔

• اِس اعتماد کا اِظہار کریں کہ نجات دہندہ اُن کی بُلاہٹوں میں اُن کی مدد کرے گا (دیکھیے عقائد اور عہُود ۸۸:‏۷۸)۔

• نئے مُعلمین کو اِس مواد کی ایک کاپی دیں، اور اُن کی حوصلہ افزائی کریں کہ وہ اِس کے اُصُولوں کو اپنی تدریس میں لاگو کرنے کے طریقے تلاش کریں۔

• نئے مُعلمین کے ساتھ اپنی تنظیم کے بارے میں کُچھ بات چِیت کریں جو اُن کے لیے جاننے میں مددگار ہو۔

• ضرُورت کے مُطابق، نئے مُعلمین کو بتائیں کہ کس کمرے میں پڑھانا ہے اور کس سبق سے شُروع کرنا ہے۔ اپنی کلاس اور کلاس کے اَرکان کی بابت ہر قسم کی معلومات فراہم کریں۔

• نئے مُعلمین کو باور کرائیں کہ آپ اُن کی بُلاہٹ میں اُن کی مدد کر سکتے ہیں۔ کمرہِ جماعت میں تعاون کی پیشکش کریں اور ضرُورت پڑنے پر تدریسی مواد تک رسائی حاصل کریں۔

• کبھی کبھار مُعلمین کی جماعتوں کا مشاہدہ کرنے کی پیشکش کریں، اور رُوح کی ترغِیبات کے مطابق تجزیہ دیں۔

• سہ ماہی مشاورتی مجلس برائے مُعلمین کے اجلاسوں میں شرکت کے لیے دعوت دیں۔