Introducere la Învăţăturile şi doctrina din Cartea lui Mormon – manual pentru învăţător (Religie 275)

Ce se aşteaptă de la un învăţător de religie?

Pe măsură ce vă pregătiţi să predaţi, este important să înţelegeţi care sunt obiectivele Seminarelor şi Institutelor de Religie:

„Scopul nostru este de a-i ajuta pe tineri şi pe tinerii adulţi să înţeleagă şi să se bizuie pe învăţăturile şi pe ispăşirea lui Isus Hristos, să fie demni de binecuvântările templului, să se pregătească ei înşişi şi să-i pregătească pe membrii familiei lor şi pe alţii pentru viaţa veşnică alături de Tatăl lor din Cer” (Predarea şi învăţarea din Evanghelie: un manual pentru conducătorii şi învăţătorii seminariilor şi institutelor de religie [2012], x).

Puteţi realiza acest scop trăind potrivit Evangheliei, predicând cursanţilor dumneavoastră Evanghelia într-un mod eficient şi gestionând în mod corespunzător lecţia sau programul dumneavoastră. Pe măsură ce vă pregătiţi să predaţi Evanghelia astfel, veţi fi demn pentru a avea parte de influenţa Duhului Sfânt (vezi D&L 42:14).

Este şansa dumneavoastră să îi ajutaţi pe cursanţi să înveţe prin Spirit, pentru a-şi întări credinţa şi a fi convertiţi într-un mod mai profund. Puteţi să îi ajutaţi pe cursanţi să îndeplinească aceasta în timp ce îi îndrumaţi să identifice, să înţeleagă şi să simtă adevărul şi importanţa doctrinelor şi principiilor importante ale Evangheliei lui Isus Hristos şi să se pregătească să le pună în practică.

Manualul Predarea şi învăţarea din Evanghelie reprezintă o resursă de bază pentru a înţelege procesul de predare şi pentru a deveni învăţători de succes în clasă.

Care sunt obiectivele acestui curs?

Probabil că mulţi dintre cursanţii care au vârsta pentru a merge la institut au studiat, în trecut, Cartea lui Mormon în ordinea cărţilor – de la început până la sfârşit – în cadrul seminarului, acasă sau în misiune. Acest curs, Învăţăturile şi doctrina din Cartea lui Mormon (Religie 275), este conceput pentru a-i ajuta pe cursanţi să aibă o abordare diferită atunci când studiază Cartea lui Mormon. Lecţiile care se găsesc în acest curs sunt centrate asupra temelor doctrinare remarcabile care au fost evidenţiate de autorii inspiraţi ai Cărţii lui Mormon.

Preşedintele Ezra Taft Benson (1899-1994) îi invită pe cititorii Cărţii lui Mormon să se concentreze asupra doctrinelor conţinute de aceasta.

„Cartea lui Mormon a fost scrisă pentru zilele noastre… Nu numai că trebuie să cunoaştem povestirile istorice şi care promovează credinţa pe care le conţine, dar trebuie să înţelegem învăţăturile ei. Dacă studiem cu adevărat şi abordăm Cartea lui Mormon din punct de vedere doctrinar, putem arăta greşelile şi găsi adevărurile pentru a combate multe dintre teoriile şi filosofiile actuale neadevărate ale oamenilor” („Jesus Christ – Gifts and Expectations”, Ensign, dec. 1988, p. 4).

Pe parcursul acestui curs, cursanţii vor studia scrierile şi învăţăturile profetice care se găsesc în Cartea lui Mormon, punându-se accentul asupra planului Tatălui Ceresc şi rolului central al Fiului Său, Isus Hristos. Cursanţii vor înţelege mai bine Cartea lui Mormon ca fiind un alt testament al lui Isus Hristos şi-şi vor mări dragostea faţă de El şi mărturia despre El. Cursanţii îşi vor îmbunătăţi abilitatea de a studia doctrinele Evangheliei în contextul lor scriptural, ceea ce îi va ajuta să înţeleagă mai bine şi să fie ucenici mai buni. Ei vor fi pregătiţi să explice şi să depună mărturie despre importanţa Cărţii lui Mormon, despre originea ei divină şi despre doctrinele pe care le conţine.

Ce se aşteaptă de la cursanţi?

Pentru a putea primi diploma de absolvire a institutului, cursanţilor li se cere să citească fragmente din scripturi, cuvântări de la conferinţa generală şi alte materiale enumerate în secţiunea „Materiale de citit pentru cursanţi” a fiecărei lecţii. Cursanţii trebuie, de asemenea, să îndeplinească cerinţele cu privire la prezenţă şi să dovedească faptul că ei cunosc materialul cursului trecând printr-o evaluare a cunoştinţelor.

Cum sunt structurate lecţiile din acest manual?

Acest curs este conceput pentru a fi ţinut pe perioada unui semestru, având 28 de lecţii care au fost scrise pentru a fi predate pe parcursul a câte 50 de minute. Dacă vă întâlniţi cu membrii clasei de două ori pe săptămână, predaţi câte o lecţie de fiecare dată. Dacă vă întâlniţi cu membrii clasei numai o dată pe săptămână timp de 90-100 de minute, combinaţi şi predaţi două lecţii de fiecare dată. Fiecare plan de lecţie cuprinde patru secţiuni:

Introducere
Lecturi de bază
Sugestii pentru predare
Materiale de citit pentru cursanţi

Introducere

Această secţiune oferă o scurtă prezentare a subiectelor şi obiectivelor lecţiei.

Lecturi de bază

Această secţiune recomandă resurse, precum mesajele din partea profeţilor din perioada modernă şi ai altor conducători ai Bisericii, care vă pot ajuta să înţelegeţi mai bine doctrina, principiile şi adevărurile Evangheliei care sunt prezentate în planul lecţiei.

Sugestii pentru predare

Secţiunea Sugestii pentru predare include materiale care vă ajută să ştiţi atât ce să predaţi, cât şi cum să predaţi (vezi, de asemenea, secţiunile 4.3.3 şi 4.3.4 din manualul Predarea şi învăţarea din Evanghelie). Activităţile de învăţare propuse sunt concepute pentru a ajuta cursanţii să identifice, să înţeleagă, să simtă adevărul şi importanţa adevărurilor sacre şi să le pună în practică. Puteţi alege să folosiţi toate sau câteva dintre sugestii, pe măsură ce le adaptaţi la stilul dumneavoastră de predare şi în funcţie de nevoile cursanţilor dumneavoastră şi circumstanţele în care aceştia se află. În timp ce vă gândiţi la modul în care să adaptaţi materialele lecţiilor, urmaţi sfatul dat de vârstnicul Dallin H. Oaks, din Cvorumul celor Doisprezece Apostoli.

„L-am auzit adesea pe preşedintele Packer spunând că, mai întâi, trebuie să adoptăm, şi, apoi, să adaptăm. Dacă sunteţi complet familiarizaţi cu lecţia stabilită pentru a fi predată, atunci puteţi urma Spiritul pentru a o adapta. Dar, atunci când vorbim despre această posibilitate, există o ispită, aceea de a începe prin a adapta şi nu a adopta. Este un echilibru. Este o provocare continuă. Dar, abordarea de a adopta întâi şi, apoi, a adapta este o modalitate bună de a rămâne pe pământ sigur” („A Panel Discussion with Elder Dallin H. Oaks” [Seminare şi Institute de Religie, transmisiune prin satelit, 7 august 2012], si.lds.org).

Acest curs include declaraţii ale conducătorilor Bisericii care, cel mai probabil, sunt disponibile în mai multe limbi. În timp ce vă pregătiţi să predaţi, puteţi adapta lecţiile folosind alte declaraţii ale conducătorilor Bisericii care să fie disponibile şi relevante pentru tema lecţiei.

Secţiunea Sugestii pentru predare conţine cel puţin o declaraţie despre o doctrină sau un principiu, care este scrisă cu caractere aldine. Pe măsură ce cursanţii descoperă aceste doctrine şi principii şi împărtăşesc ceea ce au învăţat, cuvintele lor pot fi diferite de cele scrise în manual. Când se întâmplă aceasta, aveţi grijă să nu sugeraţi că răspunsurile lor sunt greşite. Totuşi, dacă o afirmaţie poate fi formulată mai clar, ajutaţi cu atenţie la clarificarea înţelesului acesteia.

Această programă oferă un exemplu în legătură cu modul în care trebuie integrate principiile de bază ale învăţării şi predării Evangheliei într-un curs tematic (vezi Predarea şi învăţarea din Evanghelie, p. 10, 23-31, 38-41).

Vârstnicul David A. Bednar, din Cvorumul celor Doisprezece Apostoli, a descris unele dintre beneficiile care rezultă din studierea pe teme a Evangheliei.

„În timp ce citirea unei scripturi de la început pânâ la sfârşit ne oferă o cunoaştere de bază, studiul tematic măreşte profunzimea cunoaşterii noastre. Cercetarea revelaţiilor pentru a găsi conexiuni, modele şi teme clădeşte mai mult şi măreşte cunoaşterea noastră spirituală… lărgeşte perspectiva şi înţelegerea noastră despre planul salvării.

Aşa cum înţeleg eu lucrurile, cercetarea cu sârguinţă pentru a descoperi conexiuni, modele şi teme face parte din ceea ce înseamnă să te «ospătezi» din cuvintele lui Hristos. Acest fel de a aborda lucrurile poate să deschidă ecluzele izvorului de apă vie, să lumineze înţelegerea noastră prin Spiritul Său şi să ne facă să avem o recunoştinţă profundă pentru scripturile sfinte şi un grad al dedicării spirituale care nu poate fi obţinut în niciun alt mod. Acest fel de cercetare ne permite să clădim pe stânca Mântuitorului nostru şi să rezistăm vânturilor ticăloşiei din ultimele zile” („Un rezervor de apă vie” [seară la gura sobei la Universitatea Brigham Young, 4 febr. 2007], p. 3, speeches.byu.edu).

Materiale de citit pentru cursanţi

Această secţiune conţine o listă cu fragmente din scripturi, cuvântări ale autorităţilor generale ale Bisericii şi alte materiale care vor îmbogăţi înţelegerea cursanţilor în legătură cu temele respectivelor lecţii. Desemnaţi cursanţilor să citească aceste materiale şi încurajaţi-i să facă aceasta înainte de a veni la clasă. Pe măsură ce ei studiază aceste materiale inspirate, nu doar că vor fi mai bine pregătiţi pentru a participa la discuţiile din clasă, dar ei vor obţine, de asemenea, o înţelegere mai cuprinzătoare şi profundă a temelor cursului. Oferiţi cursanţilor lista cu toate Materialele de citit pentru cursanţi la începutul fiecărui semestru.

Cum mă pot pregăti să predau?

Domnul vă va ajuta în timp ce vă pregătiţi să predaţi. În timp ce vă pregătiţi, poate fi util să vă adresaţi următoarele întrebări:

Mă străduiesc să trăiesc potrivit Evangheliei pentru a putea fi receptiv faţă de Spirit atunci când predau?
M-am rugat pentru a primi îndrumarea Duhului Sfânt? (vezi D&L 42:14).
Am studiat fragmentele din scripturi şi lecturile de bază desemnate?
Am citit programa de învăţământ şi am stabilit dacă există ceva acolo care necesită să fie adaptat sau modificat pentru a îndeplini nevoile cursanţilor mei?
Cum pot să urmăresc progresul cursanţilor în ceea ce priveşte studiul din scripturi pentru a mă asigura că ei beneficiază cât mai mult de învăţăturile acestora?
Cum îi pot ajuta pe fiecare dintre cursanţii mei să participe mai activ în cadrul lecţiei?

Următoarele recomandări vă pot fi, de asemenea, de ajutor:

Încurajaţi cursanţii să citească, înainte de fiecare lecţie, fragmentele din scripturi şi articolele desemnate.
Aşteptaţi-vă ca ei să-şi îndeplinească rolul de cursanţi.
Oferiţi cursanţilor ocazii dese de a explica doctrine şi principii folosind propriile cuvinte, de a împărtăşi experienţe relevante şi a depune mărturie despre ceea ce ştiu şi simt.
Schimbaţi activităţile de învăţare şi modul de abordare pe care le folosiţi la fiecare lecţie şi, de asemenea, de la o zi la alta.
Creaţi o atmosferă de învăţare care invită Spiritul şi în care cursanţii să aibă privilegiul şi responsabilitatea de a preda şi de a învăţa unul de la celălalt (vezi D&L 88:78, 122).
Pe parcursul cursului există referinţe la metode de studiu ale scripturilor. Folosiţi aceste ocazii pentru a-i ajuta pe cursanţi să devină mai pregătiţi să studieze singuri din scripturi şi mai dedicaţi învăţării din scripturi de-a lungul întregii vieţi.

Vârstnicul Richard G. Scott, din Cvorumul Celor Doisprezece Apostoli, ne-a învăţat:

„Asiguraţi-vă că există o participare din plin deoarece, atunci când îşi foloseşte libertatea de a alege, cursantul Îi permite Duhului Sfânt să instruiască… Pe măsură ce cursanţii exprimă adevăruri, acestea sunt confirmate în sufletele lor şi le întăresc mărturiile personale” („To Understand and Live Truth” [seară cu vârstnicul Richard G. Scott, 4 febr. 2005], p. 3; si.lds.org).

Cum pot să adaptez lecţiile pentru cei cu dizabilităţi?

În timp ce vă pregătiţi să predaţi, gândiţi-vă la cursanţii care au nevoi speciale. Adaptaţi activităţile şi aşteptările pentru a-i ajuta să reuşească. Căutaţi moduri prin care să-i ajutaţi să se simtă iubiţi, acceptaţi şi incluşi. Dezvoltaţi o relaţie de încredere.

Pentru mai multe idei şi resurse, consultaţi pagina Disability Resources (Resurse pentru persoanele cu dizabilităţi) de la disabilities.lds.org şi secţiunea manualului privind regulile Seminarelor şi Institutelor de Religie, intitulată „Adapted Classes and Programs for Students with Disabilities” (Lecţii şi programe adaptate pentru cursanţii cu dizabilităţi).