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Lezione 19: Difendere la libertà di religione

Lezione 19

Difendere la libertà di religione

Introduzione

La libertà di religione è il sacro privilegio di scegliere come credere e come agire — di auto-determinarci e poi di vivere secondo i dettami della nostra coscienza — rispettando al contempo i diritti altrui (vedi DeA 134:4). In questa lezione, gli studenti esamineranno degli episodi contenuti nel Libro di Mormon nei quali delle persone e dei gruppi cercarono di abbattere la Chiesa di Dio e di minare i diritti e le libertà di religione. Agli studenti verrà rammentato che la libertà di religione deve essere protetta e preservata al giorno d’oggi.

Letture di approfondimento

Suggerimenti per insegnare

Mosia 29:10–11, 16–18, 25–26, 32; Alma 30:7–9

L’importanza dell’arbitrio e della libertà di religione

Rammenta agli studenti che, prima di venire sulla terra, abbiamo preso parte al Concilio nei cieli. Chiedi loro di descrivere alcuni degli scopi e degli esiti principali di questo consiglio, poi mostra e leggi ad alta voce le seguenti dichiarazioni del presidente Ezra Taft Benson (1899–1994):

Presidente Ezra Taft Benson

“Il nodo principale nel concilio premortale era se i figli di Dio dovessero avere totale libertà di scegliere quale strada seguire (giusta o sbagliata che fosse), oppure se dovessero essere costretti o forzati a obbedire. Cristo e tutti coloro che Lo seguirono sostennero la prima proposta basata sulla libertà di scelta; Satana sostenne la seconda, basata sulla coercizione e [sulla] costrizione” (Insegnamenti dei presidenti della Chiesa – Ezra Taft Benson [2014], 65).

“Le Scritture spiegano chiaramente che ci fu una gran battaglia in cielo, una lotta sul principio della libertà, il diritto di scegliere” (Insegnamenti – Ezra Taft Benson, 65).

“La guerra che ebbe inizio in cielo su questo argomento non si è ancora conclusa. Il conflitto continua sul campo di battaglia della mortalità” (Insegnamenti – Ezra Taft Benson, 65).

  • Quali prove avete osservato del fatto che il conflitto pre-terreno sulla libertà e sulla scelta prosegue oggi sulla terra?

  • Perché, secondo voi, Satana cerca di distruggere la libertà?

Mentre gli studenti rispondono, potresti leggere la seguente dichiarazione del presidente David O. McKay (1873–1970):

Presidente David O. McKay

“Dopo il dono della vita medesima, il diritto di essere noi stessi a decidere della nostra esistenza è il più grande dono che Dio abbia fatto all’uomo” (Insegnamenti dei presidenti della Chiesa – David O. McKay [2003], 226).

Rammenta agli studenti che, dopo l’arrivo di Lehi nella terra promessa, i Nefiti furono governati per secoli da re. Re Mosia, tuttavia, propose di istituire una nuova forma di governo. Invita gli studenti ad analizzare Mosia 29:10–11, 16–18, 25–26 e a individuare i motivi per cui Mosia propose una nuova forma di governo.

  • Quali motivi addusse re Mosia per desiderare l’attuazione di una nuova forma di governo?

Spiega agli studenti che il sistema dei giudici era opportuno e necessario per preservare la libertà nella società nefita. Altre società hanno cercato in modo analogo di stabilire e preservare la libertà, sebbene i loro sistemi di governo possano essere stati organizzati diversamente. Invita uno studente a leggere ad alta voce Mosia 29:32, mentre il resto della classe individua il motivo per cui Mosia voleva preservare la libertà del suo popolo.

  • Perché era necessario preservare la libertà dei Nefiti?

  • Chi è responsabile di contribuire a preservare i nostri diritti e i nostri privilegi? Come può essere raggiunto questo obiettivo?

Spiega che l’esercizio delle libertà individuali non deve soppiantare il principio di obbedienza alle leggi del paese.

Invita gli studenti ad analizzare Alma 30:7–9 e a individuare uno dei diritti garantiti dal nuovo governo nefita.

Potresti spiegare che questo passo mostra come il Signore proibisca la discriminazione nei confronti degli altri sulla base del fatto che credano o meno in Dio (vedi anche DeA 134:4).

  • In che modo proteggere la libertà religiosa apporta benefici alla società?

Per aiutare gli studenti a rispondere a questa domanda, invita uno di loro a leggere quanto segue:

“La libertà di religione, o libertà di coscienza, è necessaria per il benessere di una società diversificata. Permette il fiorire di diverse fedi e di diversi credi. La libertà di religione protegge i diritti di tutti i gruppi e di tutti gli individui, compresi i più vulnerabili, sia religiosi che non” (“Religious Freedom”, mormonnewsroom.org/official-statement/religious-freedom).

Per aiutare gli studenti a comprendere gli elementi basilari della libertà di religione, mostra la seguente dichiarazione dell’anziano Robert D. Hales del Quorum dei Dodici Apostoli e chiedi a uno studente di leggerla:

Anziano Robert D. Hales

“Ci sono quattro pietre angolari della libertà di religione su cui noi Santi degli Ultimi Giorni dobbiamo fare affidamento e che dobbiamo proteggere.

La prima è la libertà di credere. […]

La seconda pietra angolare della libertà di religione è la libertà di condividere la nostra fede e il nostro credo con gli altri. […]

La terza pietra angolare della libertà di religione è la libertà di costituire un’organizzazione religiosa – una chiesa – e di rendere culto pacificamente assieme agli altri. […]

La quarta pietra angolare della libertà di religione è la libertà di professare la nostra fede: il libero esercizio della fede, non soltanto in casa e in cappella, ma anche nei luoghi pubblici” (“Preservare la libertà di scelta, proteggendo la libertà di religione”, Liahona, maggio 2015, 112).

Riassumi queste quattro pietre angolari scrivendo quanto segue alla lavagna:

Libertà di credere, di condividere, di organizzare e di vivere.

  • In che modo la restrizione di una qualsiasi di queste quattro pietre angolari inibirebbe le opportunità di crescere spiritualmente?

  • Quale influenza hanno esercitato sulla vostra vita questi elementi della libertà di religione?

Alma 2:1–10, 12, 27–28; 44:1–5; 46:4–5, 10–16, 19–22

Preservare la libertà di religione

Scrivi alla lavagna i seguenti riferimenti e spiega che questi passi riportano esempi di minacce alla libertà di religione:

Alma 2:1-4

Alma 46:4-5, 10

Chiedi a metà della classe di studiare il primo passo e all’altra metà di studiare il secondo. Invita gli studenti a individuare l’obiettivo di coloro che minacciavano la libertà di religione.

  • Secondo questi passi, quali erano gli obiettivi di Amlici e di Amalichia?

  • Quale impatto avrebbe avuto la perdita della libertà di religione sulle società descritte in questi resoconti?

Aggiungi il testo in grassetto ai riferimenti alla lavagna:

Alma 2:1–4, 5–10, 12, 27–28

Alma 46:4–5, 10, 11–16, 19–22

Invita gli studenti a leggere i versetti che sono stati aggiunti ai passi letti in precedenza e chiedi loro di individuare ciò che le persone rette fecero per preservare la propria libertà di religione.

  • Quali verità possiamo apprendere da questi passi in merito all’importanza di preservare la libertà di religione? (Gli studenti dovrebbero individuare le seguenti verità: è nostro dovere difendere le nostre famiglie, la nostra religione e la nostra libertà. Quando ci rivolgiamo a Dio e stringiamo alleanza di osservare i Suoi comandamenti, Egli ci rafforzerà nel difendere i nostri diritti e la nostra religione).

Se il tempo a disposizione lo consente, potresti leggere anche Alma 44:1–5 insieme alla classe e parlare di come la fede dei Nefiti li rafforzò contro Zerahemna e i Lamaniti.

  • Nel Libro di Mormon, la libertà di religione veniva spesso minacciata dalle persecuzioni e dalla guerra. In che modo alcune persone e alcuni gruppi minacciano la libertà di religione al giorno d’oggi?

Se necessario per rispondere a questa domanda, leggi la seguente dichiarazione relativa alle minacce crescenti contro la libertà di religione negli Stati Uniti. Fai notare che, sebbene questa dichiarazione tratti problematiche specifiche degli Stati Uniti, molte altre nazioni stanno affrontando sfide simili alla libertà di religione. (Nota: usa questa dichiarazione soltanto per fornire degli esempi di come alcune libertà di religione vengano messe in discussione. Non permettere che l’approfondimento diventi una discussione sui diritti degli omosessuali o su altri argomenti politici).

“Le sfide alla libertà di religione stanno sorgendo da numerose fonti. L’emergente sostegno ai diritti degli omosessuali minaccia di limitare la libertà di religione in diversi modi. I cambiamenti apportati al sistema sanitario minacciano i diritti di coloro che nutrono determinate convinzioni morali relative alla vita umana. Questi e altri sviluppi stanno generando conflitti e stanno iniziando a pesare negativamente sulle organizzazioni religiose e sulle persone coscienziose. Stanno minacciando […] di limitare il modo in cui le organizzazioni religiose possono gestire i propri dipendenti e i propri beni. Stanno attuando una coercizione nei confronti delle università, delle scuole e degli enti di pubblica utilità a carattere religioso. […] In queste e in molte altre circostanze, osserviamo come la libertà di religione e di coscienza vengano erose in maniera leggera ma costante” (“An Introduction to Religious Freedom”, mormonnewsroom.org/article/introduction-religious-freedom).

Fai notare che la Chiesa si è fatta promotrice di un approccio equo nei confronti di tutte le parti in causa. Coerentemente con Articoli di Fede 1:11, dobbiamo rivendicare il nostro diritto alla libertà di religione in un modo equo ed equilibrato che rispetti anche i diritti e gli interessi degli altri (vedi “I dirigenti mormoni richiedono leggi in difesa della libertà religiosa”, http://www.media-mormoni.it/articolo/i-dirigenti-mormoni-richiedono-leggi-in-difesa-della-libertà-religiosa).

Invita uno studente a leggere ad alta voce la seguente dichiarazione del profeta Joseph Smith (1805–1844):

Il profeta Joseph Smith

“Se è stato dimostrato che sono pronto a morire per un mormone, dichiaro con franchezza dinanzi al cielo che sono altrettanto pronto a morire in difesa dei diritti di un presbiteriano, di un battista o di un brav’uomo di qualsiasi altra confessione religiosa, perché lo stesso principio che calpestasse i diritti dei Santi degli Ultimi Giorni calpesterebbe anche i diritti dei cattolici romani o di qualsiasi altra setta religiosa che fosse impopolare e troppo debole per difendersi.

È l’amore per la libertà che ispira l’anima mia, libertà civile e religiosa per tutta la razza umana” (Insegnamenti dei presidenti della Chiesa – Joseph Smith [2007], 353).

  • Perché è importante salvaguardare la libertà di religione per tutte le persone e non soltanto per i Santi degli Ultimi Giorni? (Tali salvaguardie consentono ad altri di esercitare il proprio arbitrio secondo il piano di Dio e favoriscono una società pacifica e giusta. Se vogliamo che il nostro credo religioso venga protetto e rispettato, allora dobbiamo proteggere e rispettare il credo altrui).

  • Quali sono alcune azioni appropriate che possiamo intraprendere per preservare e rafforzare la libertà di religione?

Per rispondere a questa domanda, invita uno studente a leggere ad alta voce la seguente dichiarazione dell’anziano Robert D. Hales:

Anziano Robert D. Hales

“Fratelli e sorelle, siamo responsabili di salvaguardare queste sacre libertà e questi sacri diritti per noi stessi e per la nostra posterità. Che cosa possiamo fare voi e io?

Primo, possiamo informarci. Siate consapevoli di questioni nella vostra comunità che potrebbero avere un impatto sulla libertà di religione.

Secondo, in base alla nostra capacità individuale, unitevi ad altri che condividono il nostro impegno verso la libertà di religione. Lavorate fianco a fianco per proteggere la libertà di religione.

Terzo, vivete la vostra vita in modo da essere un buon esempio di ciò in cui credete – a parole e con i fatti. Il modo in cui viviamo la nostra religione è molto più importante di ciò che possiamo dire della nostra religione” (“Preservare la libertà di scelta”, 112).

  • Come potete diventare consapevoli delle questioni che influiscono sulla libertà di religione nella vostra comunità?

  • Quali altri gruppi nella zona in cui vivete condividono il vostro impegno nei confronti della libertà di religione?

  • Che cosa avete fatto, o visto fare ad altri, per promuovere la libertà di religione?

Informa gli studenti delle risorse sulla libertà di religione disponibili su media-mormoni.it. Esortali a riflettere su ciò che potrebbero fare per promuovere e difendere la libertà di religione e porta la tua testimonianza del fatto che il Padre Celeste li guiderà nei loro sforzi.

Letture per gli studenti