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Lezione 25: Vivere rettamente in tempi di malvagità

Lezione 25

Vivere rettamente in tempi di malvagità

Introduzione

Il Libro di Mormon narra la distruzione di individui e di società che abbracciarono la malvagità e permisero l’esistenza di associazioni segrete. Allo stesso tempo, il Libro di Mormon insegna anche che possiamo vivere rettamente pur trovandoci in un ambiente malvagio. In questa lezione, gli studenti impareranno che cosa possono fare per restare retti nel mondo di oggi.

Letture di approfondimento

Suggerimenti per insegnare

Alma 37:21–22, 25–27; Helaman 6:20–26, 37–40; Ether 8:18–26

Le associazioni segrete possono distruggere le libertà e le società

Scrivi alla lavagna l’espressione territorio nemico e chiedi agli studenti che cosa significa.

Mostra la seguente dichiarazione del presidente Boyd K. Packer (1924–2015), che ha servito come presidente del Quorum dei Dodici Apostoli, e invita uno studente a leggerla ad alta voce:

Presidente Boyd K. Packer

“Voi giovani state crescendo in territorio nemico. Le Scritture ci dicono che ci fu una guerra in cielo e che Lucifero si ribellò e che, assieme ai suoi seguaci, ‘fu gettato sulla terra’ [Apocalisse 12:9]. Egli è determinato a intralciare il piano del nostro Padre Celeste e cerca di controllare la mente e le azioni di ognuno” (“Consigli ai giovani”, Liahona, novembre 2011, 16).

  • Sotto quali aspetti vivere ai giorni nostri è come trovarsi in territorio nemico?

Spiega che questa lezione prenderà in esame la descrizione data dal Libro di Mormon dell’ambiente malvagio in cui vissero alcune persone rette. Invita gli studenti a individuare i principi e le dottrine che possono mettere in pratica, mentre studiano gli esempi di persone che rimasero fedeli nonostante fossero circondate dalla malvagità.

Rammenta agli studenti che Moroni fu testimone della distruzione dell’intera civiltà nefita. Egli descrisse la malvagità che portò alla distruzione sia dei Nefiti che dei Giarediti. Invita uno studente a leggere ad alta voce Ether 8:18 e 21, mentre il resto della classe individua la causa di questa distruzione. Invita gli studenti a riferire ciò che hanno scoperto.

Scrivi alla lavagna i seguenti riferimenti scritturali e le seguenti domande:

Alma 37:21–22, 25–27

Helaman 6:20–26

Ether 8:18–26

Che cosa sono le associazioni segrete?

Quali sono i loro obiettivi e i loro scopi?

In che modo garantiscono la continuazione della loro esistenza?

Invita gli studenti a leggere uno dei passi alla lavagna e a individuare le risposte alle domande elencate. Spiega agli studenti che il passo che scelgono potrebbe non rispondere a tutte e tre le domande, ma che dovrebbero individuare le informazioni che riescono a trovare. Dopo un tempo sufficiente, approfondite insieme come classe le domande alla lavagna. Discutete poi quanto segue:

  • In base a ciò che avete letto, quali sono le conseguenze del permettere alle associazioni segrete di esistere e di prosperare? (Gli studenti dovrebbero individuare il seguente principio: le associazioni segrete possono distruggere le libertà, i governi e le società).

  • Quali sono, secondo voi, alcuni esempi di associazioni segrete ai nostri giorni?

Per aiutare a rispondere a questa domanda, mostra le seguenti dichiarazioni dell’anziano M. Russell Ballard, del Quorum dei Dodici Apostoli, e del presidente Ezra Taft Benson (1899–1994). Chiedi a uno studente di leggerle ad alta voce.

Anziano M. Russell Ballard

“Tra le associazioni segrete di oggi vi sono le bande [criminali], i cartelli della droga e le famiglie del crimine organizzato. Le associazioni segrete del nostro tempo funzionano come i ladroni di Gadianton dei tempi del Libro di Mormon. […] Tra i loro scopi vi sono crimini come ‘ammazzare, saccheggiare, rubare e commettere atti di lussuria e ogni sorta di malvagità’ [Helaman 6:23]” (M. Russell Ballard, “Difendiamo la verità e la rettitudine”, La Stella, gennaio 1998, 45–46).

Presidente Ezra Taft Benson

“Porto testimonianza che la malvagità si sta rapidamente espandendo in ogni strato della nostra società (vedi DeA 1:14–16; 84:49–53). È più altamente organizzata, più abilmente mascherata e più efficacemente diretta che mai nel passato. Le associazioni segrete affamate di potere, di guadagno e di gloria fioriscono […] (vedi Ether 8:18–25)” (Ezra Taft Benson, “Porto testimonianza”, La Stella, gennaio 1989, 75).

  • Perché, secondo voi, i profeti del Libro di Mormon inserirono nei loro annali delle informazioni sulle associazioni segrete?

Invita uno studente a leggere ad alta voce Helaman 6:20, 37–40. Chiedi alla classe di seguire prestando attenzione alle differenze tra i Lamaniti e i Nefiti. (Nota: paragonare e confrontare è una tecnica di studio delle Scritture su cui potresti porre enfasi in questa lezione [vedi Insegnare e apprendere il Vangelo – Manuale per gli insegnanti e i dirigenti dei Seminari e degli Istituti di Religione (2012), 23]).

  • Che cosa possiamo imparare da questi versetti su come eliminare la malvagità e le associazioni segrete?

Alma 62:41; 4 Nefi 1:42; Mormon 1:13–17, 19; 2:8, 14–15, 18–19; 3:2–3, 12, 22; Moroni 9:6, 22, 25–26

Restare retti mentre si è circondati dalla malvagità

Spiega agli studenti che il profeta Mormon nacque in un ambiente caratterizzato da una crescente malvagità causata da queste associazioni segrete. Chiedi agli studenti di analizzare i seguenti passi scritturali e di individuare e sottolineare le descrizioni dell’ambiente in cui viveva Mormon: Mormon 1:13–14, 16–17, 19; 2:8, 14–15, 18. Invita gli studenti a riferire ciò che hanno trovato, poi chiedi:

  • Quali preoccupazioni avreste riguardo al dover vivere in un simile ambiente?

Invita uno studente a leggere ad alta voce Mormon 1:15 e 2:19.

  • Che cosa possiamo imparare dall’esempio dato da Mormon durante quell’epoca malvagia? (Mentre gli studenti rispondono, scrivi alla lavagna la seguente verità: possiamo vivere rettamente anche quando siamo circondati dalla malvagità).

Lascia agli studenti il tempo per leggere Mormon 3:2–3, 12, 22, per vedere che cos’altro possono imparare sul modo in cui Mormon fu in grado di vivere rettamente in un’epoca di malvagità. Dopo che gli studenti hanno riferito ciò che hanno imparato riguardo a Mormon, poni le seguenti domande:

  • Chi altri, nel Libro di Mormon, è un esempio di vita retta nel mezzo della malvagità? (Alcune possibili risposte potrebbero essere Ether, Moroni, Abish e il popolo che credette nella futura nascita di Cristo, come riportato in 3 Nefi 1).

  • Quali sfide affrontiamo mentre ci sforziamo di vivere rettamente in un mondo malvagio?

Rammenta agli studenti che il figlio di Mormon, Moroni, visse durante la stessa epoca del padre, caratterizzata da una malvagità diffusa. Prima di morire, Mormon scrisse un’epistola a Moroni, riportata in Moroni 9. Chiedi a uno studente di leggere Moroni 9:6, 22, 25–26. Invita la classe a meditare sul modo in cui il consiglio di Mormon contenuto in questi versetti potrebbe aiutarci a vivere rettamente in un mondo malvagio.

  • Che cosa possiamo imparare da questi versetti che ci aiuterà a vivere rettamente nel mondo di oggi? (Aiuta gli studenti a comprendere il seguente principio: se abbiamo fede in Cristo e nella Sua Espiazione, allora avremo la forza di vivere rettamente pur essendo circondati dalla malvagità).

  • Quali esempi avete osservato di persone che vivono rettamente nel mezzo della malvagità del giorno d’oggi?

  • In che modo concentrarvi su Gesù Cristo e sulla Sua Espiazione vi ha aiutato a superare condizioni malvagie o difficili?

Leggi la seguente dichiarazione della sorella Virginia U. Jensen, che ha servito come consigliera nella presidenza generale della Società di Soccorso, per aiutare gli studenti a riflettere su cos’altro potrebbero fare per restare saldi nella fede e nella rettitudine:

Virginia U. Jensen

“Per mantenere una posizione salda noi stessi e per aiutare gli altri ad essere saldi, il messaggio del vangelo restaurato deve essere fermamente radicato nel nostro cuore e insegnato nelle nostre case. […] Insegnate ai vostri cari come attingere ai poteri del cielo mediante il digiuno e la preghiera. Insegnate loro che osservando il sacro giorno di riposo saranno protetti dal mondo. Insegnate loro ad essere obbedienti. Insegnate loro a cercare l’approvazione di Dio, non degli uomini. Insegnate loro che il solo modo per tornare alla nostra dimora celeste è di amare e seguire il Salvatore, di mantenere fede alle sacre alleanze e obbedire ai comandamenti. [Le verità] del Vangelo e la conoscenza del piano di salvezza sono armi che i membri della vostra famiglia possono usare per la vittoria sulle forze maligne di Satana” (“State ferme nelle vostre convinzioni”, Liahona, gennaio 2002, 111).

  • Che cosa vi trasmesso la determinazione e la forza di essere obbedienti al Signore in un mondo sempre più malvagio?

Spiega che, nel corso della lunga guerra tra Nefiti e Lamaniti riportata nel Libro di Alma, le persone dovettero opporsi alle forze del male al fine di preservare la propria vita. Invita gli studenti ad analizzare Alma 62:41 e a individuare i modi contrapposti in cui le persone reagirono alle avversità e alla malvagità. Invita gli studenti a riferire le cose che hanno scoperto che potrebbero aiutarli a vivere rettamente in un mondo malvagio.

Domanda a uno studente di leggere ad alta voce la seguente dichiarazione del presidente James E. Faust (1920–2007), della Prima Presidenza, in merito a questo passo:

Presidente James E. Faust

“In un mondo sempre più ingiusto, per sopravvivere e anche per trovare felicità e gioia, a prescindere da ciò che accade, dobbiamo schierarci inequivocabilmente dalla parte del Signore. È necessario che cerchiamo di essere fedeli sempre e in ogni caso in modo che le fondamenta della fede nel Signore non siano scosse. […]

Non è tanto importante ciò che ci accade, ma il modo in cui lo affrontiamo. Questo mi fa venire in mente un passo del Libro di Alma. Dopo una lunga guerra ‘molti si erano induriti’, mentre ‘molti si erano inteneriti a motivo delle loro afflizioni’ [Alma 62:41]. Le stesse circostanze produssero reazioni opposte. […] Ognuno di noi ha bisogno di avere un magazzino di fede che ci aiuti a elevarci al di sopra dei problemi che sono parte integrante della prova terrena” (“Da che parte mi schiererò?”, Liahona, novembre 2004, 18, 20).

Invita gli studenti a dedicare qualche minuto a scrivere le risposte alla seguente domanda:

  • Quali impegni avete preso per schierarvi “inequivocabilmente dalla parte del Signore”?

Quindi, esorta gli studenti a meditare sulle seguenti domande:

  • Quali suggerimenti avete ricevuto dallo Spirito in merito a come potete essere più devoti nei confronti del Signore?

  • Che cosa potete fare per aiutare i vostri familiari a essere più devoti nei confronti del Signore?

Attesta che, quando perseveriamo con fede, il Signore ci benedirà e ci aiuterà a vivere rettamente nel mezzo della malvagità.

Letture per gli studenti