Урок 25

Жить праведно в дни нечестия

Введение

В Книге Мормона записано об уничтожении отдельных людей и целых обществ, предававшихся нечестию и позволявших существовать тайным союзам. В то же время, Книга Мормона учит, что мы можем быть праведными, даже живя в обстановке нечестия. На этом уроке студенты узнают, что могут делать, чтобы оставаться праведными в сегодняшнем мире.

Вспомогательные материалы

Квентин Л. Кук, «Получить награды праведности», Лиахона, июль 2015 г., стр. 33–39.
Деннис Б. Нойнчвандер, «Один среди толпы», Ensign или Лиахона, май 2008 г., стр. 101–103.

Методические указания

Алма 37:21–22, 25–27; Геламан 6:20–26, 37–40; Ефер 8:18–26

Тайные союзы могут разрушать свободу и общество

Напишите на доске выражение вражеская территория и спросите у студентов, что это означает.

Покажите следующее высказывание президента Бойда К. Пэкера (1924–2015 гг.), члена Кворума Двенадцати Апостолов, и предложите одному из студентов прочитать его вслух:

«Вы, молодые люди, росли как будто на вражеской территории. Мы знаем из Священных Писаний, что была война на Небесах, и что Люцифер восстал и со своими последователями ‘был низвергнут на Землю’ [Откровение 12:9]. Он настроен на то, чтобы разрушить план нашего Небесного Отца, и стремится управлять умами и делами всех» («Наставления для молодежи», Ensign или Лиахона, ноябрь 2011 г., стр. 16).

Чем жизнь в это время подобна пребыванию на вражеской территории?

Объясните, что на этом уроке будет рассматриваться описанная в Книге Мормона обстановка нечестия, в которой жили некоторые праведные люди. Предложите студентам во время изучения примеров людей, остававшихся верными даже в окружении нечестивых, искать принципы и учения, которые они могут применять.

Напомните студентам, что Мороний стал свидетелем гибели целой нефийской цивилизации. Он описывал нечестие, которое привело к вымиранию как нефийцев, так и иаредийцев. Попросите одного из студентов прочитать вслух Ефер 8:18 и 21, а класс – найти причину этой гибели. Предложите студентам поделиться тем, что они нашли.

Напишите на доске следующие ссылки на Священные Писания и вопросы:

Алма 37:21–22, 25–27

Геламан 6:20–26

Ефер 8:18–26

Что такое тайные союзы?

В чем их цель и назначение?

Как они гарантируют свое непрекращающееся существование?

Попросите студентов прочитать один из перечисленных на доске отрывков и найти ответы на поставленные вопросы. Скажите студентам, что выбранный ими отрывок может не ответить на все три вопроса, но им нужно найти то, что они смогут. По прошествии достаточного количества времени обсудите с классом вопросы, перечисленные на доске. Затем обсудите следующее:

Каковы, согласно прочитанному вами, последствия того, когда тайным союзам позволяют существовать и процветать? (Студенты должны сформулировать следующий принцип: Тайные союзы могут разрушать свободу, государство и общество.)
Каковы, на ваш взгляд, примеры тайных союзов в наше время?

Чтобы помочь студентам ответить на этот вопрос, покажите приведенные ниже высказывания старейшины М. Рассела Балларда, члена Кворума Двенадцати Апостолов, и Президента Эзры Тафта Бенсона (1899–1994 гг.). Попросите одного из студентов прочитать их вслух.

«Сегодня мы относим к ним бандитские группировки, наркобизнес, а также преступные семейные кланы. В наши дни они вершат свои грязные дела, подобно разбойникам Гадиантона из Книги Мормона… Их цель – ‘убивать и разбойничать, и красть, и совершать блудодеяния, и всевозможное нечестие’ [Геламан 6:23]» (M. Russell Ballard, «Standing for Truth and Right», Ensign, Nov. 1997, 38).

«Я свидетельствую, что беззаконие быстро распространяется во всех слоях нашего общества. (См. У. и З. 1:14–16; 84:49–53.) Оно организовано лучше, замаскировано искуснее и пользуется поддержкой более мощной, чем когда-либо прежде. Тайные сообщества, алчущие власти, выгоды и славы, цветут пышным цветом… (См. Ефер 8:18–25.)» (Ezra Taft Benson, «I Testify», Ensign, Nov. 1988, 87).

Как вы думаете, почему Пророки Книги Мормона включили информацию о тайных союзах в свои записи?

Предложите одному из студентов прочитать вслух Геламан 6:20, 37–40. Пусть класс следит по тексту и найдет резкие отличия между ламанийцами и нефийцами. (Примечание: Сравнение и противопоставление – это навык изучения Священных Писаний, который вы можете подчеркнуть на этом уроке [см. Преподавание и изучение Евангелия. Книга для учителей и руководителей в семинариях и институтах религии (2012), стр. 26]).

Что мы можем узнать из этих стихов в отношении того, как уничтожить нечестивые и тайные союзы?

Алма 62:41; 4 Нефий 1:42; Мормон 1:13–17, 19; 2:8, 14–15, 18–19; 3:2–3, 12, 22; Мороний 9:6, 22, 25–26

Оставаться праведными, находясь в окружении нечестивых

Скажите студентам, что Пророк Мормон был рожден в обстановке всевозрастающего нечестия, приходящего от этих тайных союзов. Попросите студентов изучить следующие отрывки и найти и выделить описание той обстановки, в которой жил Мормон: Мормон 1:13–14, 16–17, 19; 2:8, 14–15, 18. Предложите студентам рассказать о том, что они нашли, а затем спросите:

Что бы вас беспокоило, если бы вам пришлось жить в такого рода обстановке?

Предложите одному из студентов прочитать вслух Мормон 1:15 и 2:19.

Что мы можем вынести из примера Мормона в это нечестивое время? (Когда студенты ответят, напишите на доске следующую истину: Мы можем жить праведно, даже находясь в окружении нечестивых.)

Дайте студентам время, чтобы они прочитали Мормон 3:2–3, 12, 22 и посмотрели, что еще они могут узнать о том, как Мормон смог остаться праведным во времена нечестия. После того, как студенты поделятся тем, что они узнали о Мормоне, задайте им следующие вопросы:

Кто еще в Книге Мормона является примером праведной жизни в окружении нечестивых? (Среди ответов могут быть Ефер, Мороний, Авиш и люди, верившие в то, что Христос родится, как записано в 3 Нефий 1.)
С какими трудностями мы сталкиваемся, стараясь жить праведно в нечестивом мире?

Напомните студентам, что сын Мормона, Мороний, жил в то же время широко распространенного нечестия. Перед смертью Мормон написал письмо Моронию, которое содержится в Мороний 9. Попросите одного из студентов прочитать Мороний 9:6, 22, 25–26. Предложите классу подумать о том, как наставление Мормона, записанное в этих стихах, может помочь нам жить праведно в нечестивом мире.

Что из того, что поможет нам жить праведно в сегодняшнем мире, мы можем узнать из этих стихов? (Помогите студентам понять следующий принцип: Если мы имеем веру во Христа и Его Искупление, то у нас будет сила жить праведно, даже будучи окруженными нечестием.)
Какие примеры людей, живущих праведно посреди нечестия сегодняшнего мира, вы видели?
Как сосредоточенность на Иисусе Христе и Его Искуплении, помогала вам подниматься над нечестивой и трудной обстановкой?

Поделитесь следующим высказыванием сестры Вирджинии У. Дженсен, бывшей советницы в Генеральном президентстве Общества милосердия, чтобы помочь студентам подумать о том, что еще они могли бы делать, чтобы стоять твердо в вере и праведности:

«Чтобы самим стоять твердо и помогать в этом другим людям, необходимо прочно укоренить послание восстановленного Евангелия в наших сердцах и в наших семьях… Учите ваших близких, как через пост и молитву можно привлечь себе в помощь силы с Небес. Учите их, что соблюдение дня субботнего в святости изолирует их от мира. Учите их быть послушными. Учите их искать одобрения Божьего, а не людского. Учите их, что единственный путь обратно к нашему Небесному дому пролегает через любовь и следование Спасителю, через заключение и исполнение священных заветов и заповедей. Истины Евангелия и знание плана спасения – вот оружие, которым члены вашей семьи могут воспользоваться, чтобы победить злые силы сатаны» («Стоять твердо», Ensign или Лиахона, ноябрь 2001 г., стр. 94).

Что придает вам решимости и силы быть послушными Господу во все более нечестивом мире?

Объясните, что во время долгой войны между нефийцами и ламанийцами, о которой написано в книге Алмы, людям приходилось стоять против сил зла, чтобы сохранить свою жизнь. Предложите студентам изучить Алма 62:41 и обратить внимание на то, насколько по разному люди реагировали на страдания и нечестие. Предложите студентам рассказать, что они узнали о том, что поможет им жить праведно в нечестивом мире.

Попросите одного из студентов прочитать вслух следующее высказывание президента Джеймса И. Фауста (1920–2007 гг.), члена Первого Президентства, в отношении этого стиха:

«Чтобы выжить в этом мире, где все больше и больше несправедливости, а тем более чтобы обрести счастье и радость несмотря ни на что, мы должны твердо определить для себя место рядом с Господом. Нам нужно стараться быть верными каждый день и каждый час, чтобы наше основание, построенное на вере в Господа, было непоколебимо …

Речь идет не столько о том, что с нами случается, сколько о том, как мы поступаем в таких ситуациях. Это напомнило мне один отрывок из Книги Алмы. После продолжительной войны ‘многие ожесточились’, в то время как ‘многие смягчились’ [Алма 62:41]. Одни и те же обстоятельства вызвали противоположные реакции… У каждого из нас должно быть свое хранилище веры, помогающее нам подняться над трудностями, которые составляют часть этого земного испытательного срока» («Где будет мое место?», Ensign или Лиахона, ноябрь 2004 г., стр. 18–20).

Попросите студентов в течение нескольких минут написать ответы на следующий вопрос:

Какие обязательства вы взяли на себя, чтобы «твердо определить для себя место рядом с Господом»?

Затем попросите студентов поразмышлять над следующими вопросами:

Какие подсказки относительно того, как быть более преданными Господу, вы получали от Духа?
Что вы можете делать, чтобы помочь членам своей семьи быть более преданными Господу?

Свидетельствуйте о том, что, когда мы стойки в вере, Господь благословляет нас и помогает нам жить праведно посреди нечестия.

Избранное чтение

Алма 37:21–22, 25–27; 62:41; Геламан 6:20–26, 37–40; 4 Нефий 1:42; Мормон 1:13–17, 19; 2:8, 14–15, 18–19; 3:2–3, 12, 22; Ефер 8:18–26; Мороний 9:6, 22, 25–26.
Квентин Л. Кук, «Получить награды праведности», Лиахона, июль 2015 г., стр. 33–39.