Kommunikáció és kapcsolatok
Önbizalom-építés
Cél
Fejlesszétek az önbizalmatokat egy kiválasztott területen.
Leírás
Kérd meg a fiatalokat, hogy nevezzenek meg olyan tulajdonságokat, amelyek segíteni fogják a fizikai és lelki fejlődésüket, és amelyeket szeretnének magukban megerősíteni. Mindegyik fiatal írjon egy egyéni tervet a megnevezett tulajdonság használatának javítására és a gyengeségek erősítésére. A fiatalok sorban egymás után osszák meg a kvórummal vagy osztállyal, amin javítani szeretnének. Ezután kérd meg a kvórumot vagy osztályt, hogy adjanak ötleteket és javaslatokat arra, miként érhetik el a fiatalok ezeket a céljaikat. Később is kövesd ezt nyomon, bátorítva és beszámoltatva a kvórum vagy osztály tagjait. Fontold meg, hogy a jövőbeni ifjúsági tevékenységek részévé teszed ezen új vagy felfejlesztett tulajdonságok és tehetségek némelyikét.
Más vallású barátok
Cél
Erősíteni a kapcsolataitokat a más vallású barátaitokkal, szomszédaitokkal.
Leírás
Keressetek más vallású csoportokat a környéketeken. Tartsatok egy olyan tevékenységet, ahol többféle felekezeti csoport jöhet össze az egység lelkületében. Ez lehet egy szolgálati projekt, egy közös étkezés, egy szabadtéri tevékenység vagy sportrendezvény, vagy bármi más. Dolgozzatok együtt a püspökkel, hogy találkozhassatok ezen felekezetek vezetőivel, és egyeztessétek az egymás elismerésére és a közösség szolgálatára irányuló erőfeszítéseiteket.
A beszélgetés művészete
Cél
Válj az egyházközséged fiataljainak jobb barátjává!
Leírás
Ültesd a fiatalokat két szembefordított széksorra. A tevékenység előtt nézd át a Barátok részt a Fiatalság erősségéért füzetben, hogy megtanuljátok a barátságkötéshez szükséges viselkedést Vezess be egy megbeszélendő témát, majd az egymással szemben ülő fiatalok beszéljék azt meg. Pár percenként válts témát, és ilyenkor az egyik sor üljön arrébb egy emberrel, hogy mindenki új beszélgetőpartnert kapjon. A témák a kedvenc hobbiktól, a családi hagyományokon és a jövőbeni célokon át, a kreatív randiötletekig, valamint addig terjedhetnek, hogy ki, milyen tulajdonságokat szeret a fiatal férfiakban és fiatal nőkben, és így tovább.
A bizalom köre
Cél
Tanuljátok meg, milyen fontos a csapatmunka és az, hogy engedjük másoknak, hogy segítsenek céljaink megvalósításában.
Leírás
Hangsúlyozd ki a biztonság fontosságát e tevékenység során. A hát- és kapcsolódó egészségügyi problémákkal küszködő személyek ne vegyenek részt. A fiatalok vállvetve, arccal egymás felé fordulva alkossanak egy vagy több kis, szoros kört. A körben állók mindegyike kötelezze el magát, hogy teljesen megbízható lesz, és teljes mértékben készen áll fizikailag támogatni a kör közepébe álló fiatalt. Egy fiatal álljon a kör közepébe, csukott szemmel és karba font kézzel. Egy adott jelre a fiatalt elkezdik a körülötte állók forgatni és megdöntve körbe-körbe mozgatni, miközben a lábaival nem lép el a kör közepéről. Ezt ismételjétek meg minden olyan fiatallal, aki szeretné megtapasztalni a másokba vetett bizalmat. Lehetnek olyan fiatalok, akik inkább kívülről nézik, és nem állnak be a körbe.
A játék után tedd fel ezeket a gondolatébresztő kérdéseket: Milyen érzés volt a kör közepén állni? Mit jelképezhet ez a kör? Az életünk során mikor kell másokra támaszkodnunk és másokban bíznunk? Hogyan válhatunk megbízhatóvá? Hogyan fejleszthetjük ki a Szabadítóba vetett bizalmat?
A felnőttek megismerése
Cél
Tanuljátok meg, miként viselkedjetek a korcsoportotokon kívül eső emberekkel.
Leírás
Ültesd a fiatalokat egy asztalsor egyik oldalára, a szüleiket és az egyházközség más felnőtt tagjait pedig velük szemben.Helyezz az asztalokra ismerkedési kérdéssorokat. Minden párosnak (egy fiatalnak és a vele szemben ülő felnőttnek) adj pár percet, hogy kérdezgethessék egymást. Jelezd, amikor letelik az idő, hogy a fiatalok egy székkel arrébb, egy másik felnőttel szemben ülhessenek. Érdemes lehet a fiatal nőket a Segítőegylet tagjaival (a fiatal férfiakat pedig az elderek kvóruma tagjaival) ültetni párba, hogy jobban megismerhessék ezeket a szervezeteket, melyekhez hamarosan csatlakoznak.
A hála hálója
Cél
Méltányoljátok az osztály, kvórum vagy csoport többi tagja által tanúsított szeretetet és a szolgálatukat.
Leírás
A fiatalok üljenek egy körben, az egyikük tartson a kezében egy gombolyag fonalat vagy zsinórt. Ez az illető nevezzen meg egy olyan jellemvonást, élményt vagy szolgálatot a kör egy másik tagjával kapcsolatban, amelyért hálás. Ezután a fonal egyik végét a kezében tartva, dobja oda a gombolyagot a megnevezett személynek. Most ez a személy nevezzen meg egy olyan jellemvonást, élményt vagy szolgálatot a kör egy másik tagjával kapcsolatban, amelyért hálás, majd dobja át neki a gombolyagot úgy, hogy ő is a kezében tartja a fonal nála lévő részét. Addig folytassátok a játékot, amíg ki nem alakul egy háló, amely összeköti a csoportot. Beszélgessetek arról, miként válunk egységessé, amikor szeretjük és szolgáljuk egymást.
Apa-lánya/anya-fia közös randevú
Cél
A randietikett gyakorlása, szórakoztató és biztonságos körülmények között.
Leírás
Minden fiatal férfi hívja meg az édesanyját (vagy egy nővérét, nagynénjét stb.), és minden fiatal nő hívja meg az édesapját (vagy egy fivérét, nagybácsiját stb.) egy csoportos randevúra a gyülekezeti házba. A fiatalok maradjanak a vendégeik társaságában, bánjanak velük kedvesen és tiszteletteljesen, és figyeljenek oda a szükségleteikre. A tevékenység része lehet egy vacsora, egy egyházi videó megnézése, társasjátékok, új készségek elsajátítása (például egy új tánc), vagy akár a randevúzási etikett tanítása a házigazda által. A randi után a fiatalok köszönjék meg kísérőjüknek, hogy velük töltötték az estét.
Egymás megismerése
Cél
Ismerjétek meg a többi fiatalt.
Leírás
A tevékenység előtt kérd meg a fiatalokat, hogy hozzanak be három rájuk jellemző tárgyat. A tevékenység kezdetekor adj mindenkinek egy zacskót. A fiatalok helyezzék a tárgyaikat a zacskókba, majd keverjék össze a zacskókat. Véletlenszerűen válassz egy zacskót, majd mutasd meg a tartalmát. Kérd meg a fiatalokat, hogy találják ki, melyik társukat jelképezik azok a tárgyak. Amikor valakit sikerül beazonosítani, az illető ossza meg a kedvenc szentírását vagy himnuszát, és mondja el, hogy miért az a kedvence.
Ismerd meg a püspöködet
Cél
Szokjátok meg azt, hogy nyugodtan odamehettek a püspökhöz, és kikérhetitek a tanácsát.
Leírás
Töltsetek egy estét azzal, hogy jobban megismeritek a püspökötöket vagy gyülekezeti elnökötöket. Kérjétek meg, hogy beszéljen az elhívásáról, az apaként betöltött szerepéről, a munkájáról és egyéb feladatairól, valamint a bizonyságáról. Ezután játsszatok interaktív játékokat. Kérjétek fel, hogy ossza meg, mit tanult a vezetésről, amióta az elhívásában szolgál. Érdemes lehet valamilyen kötetlen környezetben megtartani ezt a tevékenységet, hogy a fiatalok könnyebben ismerkedhessenek a püspökkel.
Köszönetüzenetek
Cél
Gondoljatok másokra, és fejezzétek ki a hálátokat és a megbecsüléseteket.
Leírás
Titokban látogassatok el az egyházközség vagy gyülekezet tagjainak házához, és írjatok kisebb cédulákra köszönetnyilvánító vagy bátorító üzeneteket, melyeket aztán hagyjatok az ajtónál, illetve tegyétek a postaládába. Beszéljétek meg A fiatalság erősségéért füzetből a „Hála” című részt, hogy több ismeretet szerezzetek a hála érzéséről és kifejezéséről.
Követő és vezető
Cél
Fejlesszétek a vezetői és kommunikációs készségeiteket.
Leírás
Alkossatok párokat. A páros egyik tagja lesz a vezető, a másik a követő. A követő szemét be kell kötni. A vezető keresztülvezeti a követőt egy akadálypályán. Később szerepet cserélnek és megismétlik a folyamatot.
Milyen érzés volt követőnek lenni? Mit tanultak a fiatalok a vezetésről? Mit tanultak a követésről? Mit tanít nekik ez a tevékenység a Mennyei Atyába és Jézus Krisztusba vetett hit kialakításáról?
Közösen könnyű
Cél
Sajátítsátok el a csapatmunka alapelveit.
Leírás
Alkossatok két-háromfős csapatokat. Minden csapatnak adj 10 szívószálat és körülbelül 60 cm papír ragasztószalagot. Bízd meg mindegyik csapatot azzal, hogy építsen egy aprópénz úsztatására alkalmas tutajt. Mondd meg nekik, hogy 5–10 percük van a pénzhordó tutaj megépítésére. Mondd meg azt is, hogy nem próbálhatják ki, hogyan úszik a tutajuk. Amikor elkészültek, helyezzétek a tutajokat egy nagy kádba vagy lavórba. A tutajok lebegjenek a vízen 5 percig, majd kezdj el egyenként pénzérméket rakosgatni rájuk. Az a csapat nyer, amelyiknek a tutaja a legtöbb érmét bírja el anélkül, hogy felborulna vagy elsüllyedne.
Miután minden csapatnak lehetősége volt megépíteni és megmérettetni a tutaját, mindannyian lehetőséget kapnak arra, hogy újjáépítsék a tutajaikat egy újabb próbához. A szívószálak ugyanazok maradnak, de a csapatok új adag ragasztószalagot kapnak.
A játék után tégy fel néhány megbeszélendő kérdést. Mitől volt nehéz vagy könnyű a tutaj megtervezése? Hogyan egyeztetek meg arról, hogy miképpen épüljön meg a tutaj? Jobban teljesített a második tutaj, mint az első? Ha igen, akkor miért? Kísértést éreztetek, hogy a tutajotok tervezése közben meglessétek, mit csinál a többi csapat?Miben hasonlít a tutajépítés a családon, kvórumon vagy osztályon belül végzett munkákhoz? Milyen alapelvek és magatartásformák segítik a problémamegoldást a családokban vagy csoportokban?
Láss, mesélj, alkoss!
Cél
Sajátítsatok el jó kommunikációs készségeket és tanuljatok meg együttműködni.
Leírás
Rendezz valamilyen alakzatba néhány tárgyat (például építőkockákat, tanszereket, vagy a háztartásban használatos tárgyakat) úgy, hogy a fiatalok ne lássák azokat. Oszd a fiatalokat csapatokra, és add mindegyiknek ugyanazokat a tárgyakat. A csapatok egy-egy tagjának engedd meg, hogy megnézze a te elrendezésedet. Ez a csapattag elmondhatja az elrendezést az egyik csapattársának, de senki másnak. Ez a második csapattag ezután kommunikálhat a csapat többi tagjával, de csak igennel vagy nemmel válaszolhat a kérdéseikre. Szükség esetén visszatérhet az első csapattaghoz további információkért. Amikor az összes csoport úgy érzi, hogy elkészült, akkor hasonlítsák össze a saját elrendezésüket és az eredetit. Mit tanít ez a történet a fiataloknak a vezetésről és a kommunikációról? Miként jelképezheti ez a prófétákat és a kinyilatkoztatást?
Nagyobb, mint a részek összege
Cél
Értesd meg azt a nagy jót, amelyet a fiatalok kvórumként, osztályként vagy csoportként együtt munkálkodva megvalósíthatnak.
Leírás
Jó előre, és minél kevesebb magyarázatot fűzve hozzá, bízd meg az egyes fiatalokat, hogy hozzanak olyan különböző összetevőket, amelyek egy ízletes recept elkészítéséhez kellenek (például valaki hozzon egy tojást, más egy teáskanálnyi sót, és így tovább). A tevékenységhez egy lakásban gyűljetek össze, vagy egy olyan helyen, ahol lehet sütni vagy főzni. Kérdezd meg a fiatalokat, hogy szívesen ennék-e meg a magukkal hozott összetevőt önmagában, vagy jobban ízlene más összetevőkkel vegyítve. Majd kérdezd meg, hogy mit lehetne kihozni az összetevők vegyítéséből. Egy kis megbeszélés után vedd elő a receptet, és magyarázd meg, hogy amint az összetevők is jobbak egymással vegyítve, úgy mi is áldásokban részesülünk, amikor megszerveződünk és egységes kvórumokká és osztályokká válunk. Dolgozzatok együtt a recept elkészítésén, majd pedig a fiatalok osztozzanak az eredményen és egyenek.
Nincs helye kegyetlenkedésnek
Cél
Sajátítsátok el a kegyetlenkedés megelőzésének és kezelésének megfelelő módszereit.
Leírás
Hívj meg egy vendéget, aki a kegyetlenkedésről ad elő: miért történik, milyen formái vannak, mik a következményei, és mit lehet tenni ellene. Kérd meg a fiatalokat, hogy jelenetek eljátszásán keresztül mutassák meg, mit tennének, ha ők maguk vagy egy ismerősük kegyetlenkedésnek lenne kitéve. Megfontolhatod A káromkodni nem hajlandók klubja című videó bemutatását, vagy a kegyetlenkedés elleni fellépésről szóló egyéb személyes beszámolók megosztását. Beszéljétek meg az egymás szeretetét előíró parancsolatot és Krisztus irántunk tanúsított szeretetét (lásd János 13:34). Ez miként befolyásolja azt, hogy hogyan bánunk egymással?
Ötletek csoportos randevúkhoz
Cél
Szórakoztató és helyénvaló randiötletek kitalálása és gyakorlatba való átültetése.
Leírás
A papok és a babérkoszorúlányok már jóval az esemény előtt vessenek fel szórakoztató és leleményes randiötleteket. Megfontolhatnak olyan tevékenységeket, mint például egy fedett tengerparti buli télen; egy karácsonyi parti júliusban; egy játékest, ahol a fiatalok gyerekkoruk szabadtéri játékait játsszák; egy hawaii vagy mexikói témájú parti; és így tovább. Segíts nekik megtervezni és lebonyolítani az estét. Ha megoldható, kezdjétek azzal, hogy a papok – vagy néhány pap – elkísérik a babérkoszorúlányokat az otthonaiktól az est helyszínére, utána pedig haza. Ha vannak páros feladatok a randi során, ügyelj arra, hogy a párok tagjai gyakran cserélődjenek, és minden fiatal férfinek és fiatal nőnek lehetősége legyen mindenkivel kapcsolatba kerülni, hogy a randi valóban a csoportos szórakozásról szóljon. Nézzétek át a Randevúzás fejezetet A fiatalság erősségéért füzetben, és beszéljétek meg, amit a helyénvaló randevúzásról tanultatok.
Panelbeszélgetés a randevúzásról
Cél
Bátorítsd egy egészséges szemléletmód kialakítását a randevúzással kapcsolatban, és nyújts útmutatást a kapcsolatokat illetően.
Leírás
Szervezz egy panelt olyan emberekből, akik megválaszolják a papok és a babérkoszorúk kérdéseit a randevúzásról és a kapcsolatokról. Érdemes a panel tagjait idősebb házaspárokból, friss házasokból és fiatal egyedülálló felnőttekből vegyesen összeállítani. A fiatalok előre leírhatják a kérdéseiket, hogy a panel tagjai jobban felkészülhessenek. A találkozó előtt a fiatalok és a panel tagjai tanulmányozhatják a Randevúzás fejezetet A fiatalság erősségéért füzetből.
Szolgálat elárverezése
Cél
Teremtsetek egységet egy osztályban, kvórumban vagy csoportban, miközben a tagok szolgálják egymást.
Leírás
Az osztályod, kvórumod vagy csoportod tagjai (vagy az egyházközség felnőttei) sorolják fel azokat a szolgálatokat, amelyeket szívesen megtennének másoknak (például „segítek a matekházival”, „kivasalom a vasárnapi ruhádat”, „reggelit készítek neked suli előtt”, és így tovább). A Közös foglalkozás során tégy fel olyan kérdéseket a fiataloknak, amelyeket megválaszolva pontokat szerezhetnek (például pontokat adhatsz mindenkinek, akinek kész a házi feladata, aki tanulmányozta aznap a szentírásokat, akin van kék ruhadarab, és így tovább). Amikor mindenkinek összejött egy meghatározott pontszáma, árverezd el a szolgálatokat, amelyekért ezekkel a pontokkal fizethetnek. Szabj meg egy határidőt, ameddig a fiataloknak el kell végezniük az egymásnak nyújtandó szolgálataikat.
Szülinaptalan buli
Cél
Ismerjétek meg egymást, miközben minden egyes fiatalt elismertek.
Leírás
A fiatalok jó előre töltsenek ki egy egyszerű kérdőívet a kedvenc színükről, ételeikről, hobbijaikról és így tovább. Keverd össze a kérdőíveket, és minden fiatalnak adj közülük véletlenszerűen egy olyat, amelyet valaki más töltött ki. A fiatalok hozzanak a Közös tevékenységre (anélkül, hogy pénzt költenének rá) egy házilag készített üdvözlőkártyát, levélkét, vagy egy kis ajándékot annak a személynek, akinek a kérdőívét megkapták.A Közös tevékenység során játsszatok születésnapi bulin szokásos gyerekjátékokat, és fogyasszatok születésnapi bulin szokásos finomságokat. Magyarázd el, hogy most mindenkinek a születésnapját ünneplitek, és egy „szülinaptalan” buli keretében mindenki elismerésben részesül. Zárásképpen mindenki mutassa be azt a személyt, akinek a kérdőívét megkapta (felhasználva az ott szereplő válaszokat), és adja át az illetőnek a „szülinaptalan” üdvözlőlapját, levélkéjét vagy ajándékát. Le is hagyhatod a neveket a kérdőívekről, és a fiatalok megpróbálhatják kitalálni, hogy kiről szól az adott kérdőív.
Vacsora és jó modor
Cél
Tanuljatok meg udvariasnak lenni egymással, és megfelelő tiszteletet tanúsítani különböző helyzetekben.
Leírás
Szervezzetek egy vacsorát, melynek során a fiatal férfiak és nők gyakorolhatják a kölcsönös jó modort és tiszteletet. A vacsora előtt beszélgessetek el a helyes és helytelen viselkedésről, és illusztráljátok ezeket példákkal is. A tevékenység során érdemes lehet utalnod a Randevúzás, az Öltözködés és megjelenés, valamint a Beszéd fejezetekre A fiatalság erősségéért füzetből.
Vigyázz! Kész! Tűz!
Cél
Sajátítsátok el a célkitűzés és a csapatmunka alapelveit.
Leírás
Oszd párokra a fiatalokat, majd adj mindegyik párnak egy kis labdát (vagy egy papírgalacsint) és egy vödröt. A fiatalok próbáljanak több méterről beletalálni a labdáikkal a vödörbe, és jegyezzék fel az eredményeket. Ezután ismételjék meg a próbálkozásaikat úgy, hogy a páros egyik tagja a kezében tartja és szükség szerint mozgatja a vödröt. Mit tanulnak a fiatalok ebből a tevékenységből a célok eléréséről és a közös munkáról?
Vonalvezetés
Cél
Fejlesszétek kommunikációs és vezetési készségeiteket.
Leírás
Alakítsatok négyfős csapatokat, és kösd be mindenkinek a szemét. Adj minden csapatnak egy hosszú kötelet, amelynek a két végét egymáshoz kötötted. A csapatoknak 30 másodperc alatt kell négyzetet formálniuk a kötélből, miközben nem szólhatnak egymáshoz (másfajta, csapatmunkát igénylő feladatot is kitalálhatsz). Milyen kihívásokkal szembesültek a négyzet megformálása során?
Próbálják meg ismét, de ezúttal mindegyik csapatban leveheti valaki a szeméről a kendőt (beszélniük továbbra is tilos). Miben volt más a mostani alkalom?
Próbálják meg harmadszor is, de ezúttal a bekötetlen szemű csapattag beszélhet is. Miben volt más a mostani alkalom? Beszéljétek meg, milyen fontos a látás (rálátás, előrelátás) és a kommunikáció mások vezetésekor. Mit tanít ez a tevékenység a fiataloknak a próféták, látnokok és kinyilatkoztatók szerepéről?
Végezetül ismételd meg a gyakorlatot, ám ezúttal minden csapattag nézhet és beszélhet. Hogyan érezték magukat most, amikor láttak és hozzájárultak a megoldáshoz? Hogyan vonatkoztatható ez a tevékenység arra, ahogyan a kvórumoknak és az osztályoknak együtt kell dolgozniuk?