我們知道哪些與神組的本質有關的事情？

神組包含了永恆的父神、救主耶穌基督和聖靈。雖然神組的成員都是個別的人物，有不同的角色，但是祂們的目的是合一的。祂們合作無間，促成天父的救恩計畫。

在靈性上作好準備

了解神組的性質，如何幫助你知道自己的身分？我們對神組的知識，跟其他的宗教信仰有什麼不同？

了解神組的本質能如何幫助男青年？

經由祈禱研讀這些經文與資源。你覺得受到啟發要和男青年分享哪些內容？

創世記1：26-27 （我們是按照神的形象創造的）

馬太福音3：13-17 （基督受洗時，神組的每一位成員都顯現了）

約翰福音17：21；教約20：28 （神組的成員都是合一的）

使徒行傳7：55-56；約瑟‧斯密──歷史1：14-17 （司提反和約瑟‧斯密看到天父和耶穌基督是不同的人物）

教約130：22-23（父和子有骨肉的身體，聖靈則無）

信條第1條（我們信神組有三位成員）

達林·鄔克司，「神組和救恩計劃」，2017年5月，利阿賀拿，第100-103頁

培道‧潘，「證人」，2014年5月，利阿賀拿

羅拔‧海爾斯，「永生──即認識天父和祂的兒子耶穌基督」，2014年11月，利阿賀拿，第80-82頁

「父神」，「聖靈」，「耶穌基督」，忠於信仰（2004），第13-14，151-153，54-56頁

影片：「復興」國語廣東話；亦見教義和聖約視覺資源DVD

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讓男青年帶領

一位定額組會長團成員主持定額組會議。他帶領男青年一起商議定額組事務、教導他們其聖職職責（根據經文與對神盡職手冊），並邀請顧問或定額組其他成員教導一個福音課程。他可以在會長團會議時擬妥定額組會議議程來做準備。

展開學習經驗

從這些建議中選擇，或是自己想方法複習上週的課程，並介紹本週的課程：

邀請一位定額組的成員參與定額組會議，並準備一個兩分鐘的上週課程回顧。
邀請男青年作角色扮演，他們如何可以教導不同信仰的人神組的三位不同成員？他們可以用哪些經文？為什麼他們覺得這個知識很重要？

一同學習

下列的每一項活動可以幫助定額組成員了解神組的本質。跟從聖靈的提示，選擇一項或多項最適合你的定額組的活動：

請男青年思考他們今日所面臨的挑戰。在達林·鄔克司長老的演講「神組和救恩計劃」第IV段落，男青年可以找到哪些事情，能幫助他們應付這些挑戰？為了幫助男青年更認識神組的成員，將他們分成三組，每組發一張紙，紙上分別有下列標題：「父神」、「神子」和「聖靈」。請各組查考鄔克司長老演講的相對應段落，查找他所分享的經文。請男青年把學到的事情記錄在紙上，並與全班分享他們的想法。我們所學到關於神組的真理，如何能幫助我們克服那些挑戰？
邀請一位定額組成員教導本課的某個部分。他可以把這當作是對神盡職計畫中學習和教導永恆家庭的一部分（見「了解教義」，第18，42或66頁）。
給每位男青年此大綱所列的經文。請男青年各自查考一節經文，並找出從經文中學到哪些關於神組，以及自己神聖本質的事。邀請男青年分享他們學到的事。這些知識會如何影響他們每天的選擇？鼓勵他們留下這些經文當作參考，以便用來教導其他人有關神組的事。
給每位男青年一張紙，紙上列出以下問題：你會如何描述救主與祂的父之間的關係？神組的成員在哪些意義上原為一？聖靈的角色有哪些？邀請他們在觀看、聆聽、或閱讀羅拔‧海爾斯長老的演講「永生──即認識天父和祂的兒子耶穌基督」時，思考這些問題。給他們時間寫下答案，並邀請他們分享所學。
將定額組分成三個小組，指派每個小組閱讀忠於信仰，學習與神組中的一位成員有關的事（見第13-14，54-56，151-153頁），或閱讀培道‧潘會長的演講「證人」。讓每個小組有足夠的時間去準備教導其他的定額組成員他們的神組成員有哪些特徵及其角色。讓每一個小組教導其他的定額組成員。
將本大綱建議的總會大會演講之一分成較短的段落。然後分給每一位定額組成員（或是小組，視定額組成員多寡而定）一個段落。在白板上寫下：「我們對神組有哪些認識？」請男青年在演講中找出答案，並分享他們的答案。為什麼認識神組的真正本質很重要？（見約翰福音17：3）。

請男青年分享他們今天學到的事。他們有什麼感覺或印象？他們是否更加了解神組的本質？他們是否有任何其他問題？再多花點時間探討這項主題是否會有幫助？

教學要訣

你可以使用這個部分的學習活動來判斷男青年對這個教義已知道多少，以及他們仍需學習哪些知識。必要時調整你的授課計畫以符合男青年的需要。

邀請採取行動

主持定額組會議的會長團會成員在會議結束時可以：

分享他對神組成員的見證並對透過約瑟•斯密復興的這項真理表達感謝。
邀請定額組成員與某人分享他們在今天的定額組會議中所學習到的事。