ฉันจะทำให้การสวดอ้อนวอนมีความหมายมากขึ้นได้อย่างไร

พระบิดาบนสวรรค์ทรงรักเราและทรงต้องการให้เราสื่อสารกับพระองค์ผ่านการสวดอ้อนวอนเมื่อเราสวดอ้อนวอนเราควรบอกพระบิดาบนสวรรค์ว่าเรารู้สึกอย่างไรในใจเราเราไม่ควรกล่าวซ้ำคำหรือวลีที่ไร้ความหมายโดยผ่านการสวดอ้อนวอนที่จริงใจและจากใจเราจะรู้สึกใกล้ชิดพระบิดาบนสวรรค์ของเรา

เตรียมตัวท่านทางวิญญาณ

ท่านเคยมีประสบการณ์ที่มีความหมายอะไรบ้างกับการสวดอ้อนวอน ประสบการณ์เหล่านี้สอนอะไรท่านเกี่ยวกับการสื่อสารกับพระบิดาบนสวรรค์ ฉันได้ทำอะไรบ้างเพื่อทำให้การสวดอ้อนวอนมีความหมายมากขึ้น

ท่านเคยได้ยินเยาวชนชายในโควรัมสวดอ้อนวอนเมื่อใด ท่านจะช่วยพวกเขาทำให้การสวดอ้อนวอนมีความหมายมากขึ้นได้อย่างไร การเข้าใจวิธีสื่อสารกับพระบิดาบนสวรรค์สามารถช่วยพวกเขาเวลานี้และในอนาคตได้อย่างไร

ขณะที่ท่านเตรียม จงศึกษาแหล่งข้อมูลต่อไปนี้ร่วมกับการสวดอ้อนวอน ท่านอยากให้เยาวชนชายค้นพบอะไรเกี่ยวกับการสวดอ้อนวอน

ลูกา 22:41–42; ฮีลามัน 10:5; คพ. 46:30–31 (เราควรแสวงหาพระประสงค์ของพระผู้เป็นเจ้าเมื่อเราสวดอ้อนวอน)

3 นีไฟ 14:7; D&C 9:7–8 (การสวดอ้อนวอนควรควบคู่กับการพยายามอย่างซื่อสัตย์)

3 นีไฟ 17–19 (พระเยซูคริสต์ทรงสวดอ้อนวอนกับชาวนีไฟและทรงสอนเรื่องการสวดอ้อนวอน)

โมโรไน 10:3–5 (สวดอ้อนวอนด้วยศรัทธา ใจจริง และเจตนาแท้จริง)

แครอล เอฟ. แมคคองกี, “ความปรารถนาที่จริงใจของจิตวิญญาณ,” เลียโฮนา, พ.ย. 2016, 25–26

ฮวน เอ. อูเซดา, “พระเจ้าพระเยซูคริสต์ทรงสอนเราให้สวดอ้อนวอน,” เลียโฮนา, พ.ย. 2016, 30–32

คู่มือพระคัมภีร์, “สวดอ้อนวอน (การ), สวดอ้อนวอน (คำ), ” 178–179

เฮนรีย์ บี. อายริงก์, “ฐานะปุโรหิตและการสวดอ้อนวอนส่วนตัว,” เลียโฮนา, พ.ค. 2015, 84–87

สัมฤทธิผลในหน้าที่ของฉันต่อพระผู้เป็นเจ้า (2010), 38

“การสวดอ้อนวอน,” แน่วแน่ต่อศรัทธา (2004), 71–77

วีดิทัศน์: “ Daily Bread: Experience”

ให้เยาวชนชายนำ

สมาชิกคนหนึ่งในฝ่ายประธานโควรัมดำเนินการประชุมโควรัม เขานำเยาวชนชายในการหารือกันเกี่ยวกับกิจธุระของโควรัม สอนหน้าที่ฐานะปุโรหิตให้เยาวชนเหล่านั้น (จากพระคัมภีร์และหนังสือ หน้าที่ต่อพระผู้เป็นเจ้า) และเชิญผู้ให้คำปรึกษาหรือสมาชิกโควรัมสอนบทเรียนพระกิตติคุณ เขาจะเตรียมโดยกรอกข้อมูล วาระการประชุมโควรัมในระหว่างการประชุมฝ่ายประธาน

เริ่มประสบการณ์การเรียนรู้

เลือกจากแนวคิดเหล่านี้หรือคิดขึ้นเองเพื่อทบทวนบทเรียนของสัปดาห์ที่แล้วและแนะนำบทเรียนของสัปดาห์นี้:

แบ่งปันเรื่องราวจากคำพูดของเอ็ลเดอร์ฮวน เอ. อูเซดาเรื่อง “พระเจ้าพระเยซูคริสต์ทรงสอนเราให้สวดอ้อนวอน” เยาวชนชายประทับใจสิ่งใดในเรื่องราวนี้ ท่านหรือเยาวชนชายมีประสบการณ์อะไรเกี่ยวกับการสวดอ้อนวอนที่จะแบ่งปันได้
ขอให้เยาวชนชายวาดรูปแทนสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ในบทเรียนของสัปดาห์ที่แล้ว และขอให้พวกเขาแบ่งปันรูปภาพ พวกเขาได้ทำอะไรเพื่อประยุกต์ใช้สิ่งที่เรียนรู้ พวกเขามีคำถามหรือข้อคิดเพิ่มเติมหรือไม่เกี่ยวกับสิ่งที่เรียนรู้

เรียนรู้ด้วยกัน

กิจกรรมแต่ละอย่างด้านล่างจะช่วยให้สมาชิกโควรัมเข้าใจวิธีทำให้การสวดอ้อนวอนของพวกเขามีความหมายมากขึ้น เลือกกิจกรรมหนึ่งอย่างหรือมากกว่านั้นซึ่งจะได้ผลดีที่สุดกับโควรัมของท่านตามการดลใจของพระวิญญาณ:

เขียนพระนามของสมาชิกในพระผู้เป็นเจ้าสามพระองค์บนกระดาน เชื้อเชิญให้เยาวชนชายใช้คำพูดของซิสเตอร์แมคคองกีเรื่อง “ความปรารถนาที่จริงใจของจิตวิญญาณ” เพื่อระบุว่าสมาชิกพระผู้เป็นเจ้าสามพระองค์แต่ละพระองค์มีส่วนเกี่ยวข้องอย่างไรเมื่อเราสวดอ้อนวอน ขอให้เยาวชนชายมองหาคำตอบต่อคำถามต่อไปนี้ในคำพูดของซิสเตอร์แมคคองกี: “เหตุใดเราจึงสวดอ้อนวอนถึงพระบิดาบนสวรรค์ การสวดอ้อนวอนในพระนามของพระเยซูคริสต์หมายความว่าอะไร พระวิญญาณบริสุทธิ์มีอิทธิพลต่อการสวดอ้อนวอนของเราได้อย่างไร” เชื้อเชิญให้พวกเขาเขียนรายการสิ่งต่างๆ ที่พวกเขาทำได้เพื่อให้การสวดอ้อนวอนมีความหมายมากยิ่งขึ้น พวกเขาอาจแสดงรายการนี้ที่บ้านและเลือกที่จะมุ่งเน้นหนึ่งอย่างในแต่ละสัปดาห์
เลือกเรื่องราวและคำพูดอ้างอิงสั้นๆ จากคำพูดของประธานเฮนรีย์ บี. อายริงก์ “ฐานะปุโรหิตและการสวดอ้อนวอนส่วนตัว” ที่ท่านรู้สึกว่าสำคัญต่อเยาวชนชายในโควรัม เขียนเรื่องราวหรือคำพูดอ้างอิงเหล่านี้บนแผ่นกระดาษ เชื้อเชิญเยาวชนชายให้เลือกกระดาษแผนหนึ่ง อ่านให้โควรัมฟัง และนำการสนทนาว่าสิ่งนี้สอนเกี่ยวกับอะไร การสวดอ้อนวอนจะช่วยพวกเขาในการรับใช้ฐานะปุโรหิตได้อย่างไร ท่านอาจแบ่งปันประสบการณ์เมื่อการรับใช้ฐานะปุโรหิตของท่านได้รับพรจากการสวดอ้อนวอน หรือเชื้อเชิญเยาวชนชายให้แบ่งปันประสบการณ์เช่นเดียวกัน
เชื้อเชิญให้เยาวชนชายหาตัวอย่างการสวดอ้อนวอนในพระคัมภีร์ที่พวกเขาพบว่าสร้างแรงบันดาลใจ (หากจำเป็น แนะนำให้พวกเขาอ่านข้อพระคัมภีร์ที่ระบุไว้ในโครงร่างนี้) หรือฉายวีดิทัศน์เรื่อง
“ Daily Bread: Experience” ขอให้พวกเขาแบ่งปันสิ่งที่พบและสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้เกี่ยวกับการสวดอ้อนวอนจากตัวอย่าง
เชื้อเชิญให้เยาวชนชายอ่านพระคัมภีร์ข้อหนึ่งเกี่ยวกับการสวดอ้อนวอน (เช่นข้อที่แนะนำไว้ในโครงร่างนี้) ขอให้พวกเขาจดหลักธรรมเกี่ยวกับการสวดอ้อนวอนที่พวกเขาเรียนรู้จากพระคัมภีร์ข้อนั้นและตัวอย่างของหลักธรรมนั้นจากชีวิตพวกเขาหรือชีวิตผู้อื่น เชื้อเชิญพวกเขาให้แบ่งปันสิ่งที่เขียนกับสมาชิกอีกคนหนึ่งในโควรัม เยาวชนชายเรียนรู้อะไรจากกันที่สามารถช่วยพวกเขาทำให้การสวดอ้อนวอนมีความหมายมากขึ้น
ขอให้เยาวชนชายแต่ละคนศึกษาหลักธรรมประการหนึ่งของการสวดอ้อนวอนดังกล่าวไว้ในแน่วแน่ต่อศรัทธา,หน้า 71–77 หรือในข้อมูลเรื่องการสวดอ้อนวอนใน คู่มือพระคัมภีร์ เชื้อเชิญพวกเขาให้สอนสิ่งที่เรียนรู้แก่โควรัม กระตุ้นเยาวชนชายให้ยกตัวอย่างของตนเองเมื่อสอน
ให้โควรัมทำกิจกรรมการเรียนรู้ข้อหนึ่งในหน้า หน้า 38 ของหนังสือ หน้าที่ต่อพระผู้เป็นเจ้า ให้เวลาเยาวชนชายในการประชุมโควรัมเขียนหรือแก้ไขแผนของพวกเขาเพื่อสร้างนิสัยของการสวดอ้อนวอนเป็นประจำ (ดู หน้า 15, 39, หรือ 63)

ขอให้เยาวชนชายแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้วันนี้ พวกเขาเข้าใจหรือไม่ว่าจะทำให้การสวดอ้อนวอนมีความหมายมากขึ้นได้อย่างไร พวกเขามีความรู้สึกหรือความประทับใจอะไรบ้าง พวกเขามีคำถามเพิ่มเติมหรือไม่ การใช้เวลามากกับหลักคำสอนนี้คุ้มค่าหรือไม่

เกร็ดน่ารู้เกี่ยวกับการสอน

“หลังจากคนหนึ่งตอบคำถามหรือบอกกล่าวความเข้าใจ ให้เชิญคนอื่นแสดงความคิดเห็นเพิ่มเติมหรือแสดงความคิดเห็นที่ต่างออกไป เมื่อคนใดคนหนึ่งถามคำถาม ให้ส่งต่อคำถามไปยังอีกคนหนึ่ง แทนที่จะตอบเอง ตัวอย่างเช่น ท่านจะถามว่า ‘มีใครจะตอบคำถามนี้บ้าง?’” (ไม่มีการเรียกใดยิ่งใหญ่กว่าการสอน [1999], 67)

เชื้อเชิญให้ลงมือทำ

สมาชิกฝ่ายประธานโควรัมที่ดำเนินการประชุมจะสรุปการประชุม เขาจะ:

แบ่งปันแผนของเขาเพื่อสร้างนิสัยของการสวดอ้อนวอนเป็นประจำ
แบ่งปันประสบการณ์ส่วนตัวที่สอนพวกเขาเรื่องพลังของการสวดอ้อนวอน