わたしにはどのような受け継ぎと可能性があるでしょうか

わたしたちは天の両親の愛する霊の娘です。したがって，わたしたちは，神の属性と神聖な行く末とを受け継いでいます。神の計画によって，わたしたちは，神の娘としての行く末を全うするうえで役立つ他に類のない賜物と才能を受け継いでいます。わたしたちは自らの受け継ぎを知ることで，人生に目的を与えられ，正しい決定を下しやすくなります。

霊的に備える

神の娘であるということはあなたにとってどのような意味があるでしょうか。自分が神の娘であると知ることは，あなたはどのような祝福をもたらし，あなたの下す決定にどのような影響を与えるでしょうか。

若い女性が自分は神の娘であると知ることの大切さを理解することができるように，あなたはどのような助けができるでしょうか。このことを知ることは，彼女たちの行う選択，自分自身に関する思い，将来に対する展望にどのような影響を及ぼすでしょうか。

若い女性が自分たちの受け継ぎと可能性を理解するのに，どのような聖句や話が役立つでしょうか。

創世1：26－27（わたしたちは神の形に創造された）

詩篇82：6；モーセ1：39；アブラハム3：22－26（わたしたちの神聖な可能性とは，永遠の命を受け継ぐことである）

ルカ15：4－6，11－32；ヨハネ3：16；教義と聖約18：10－15（人の価値は大いなるものである）

デール・G・レンランド「末日聖徒は努力し続ける民です」『リアホナ』2015年5月号，56‐58

ローズマリー・M・ウィクソム「内にある神性を見つける」『リアホナ』2015年11月号，6－8

ディーター・F・ウークトドルフ「喜んで福音に生きる」『リアホナ』2014年11月号，120－123

D・トッド・クリストファーソン「道徳に及ぼす女性の力」『リアホナ』2013年11月号，29－32

「大管長会から青少年へのメッセージ」『若人の強さのために』ii－iii

ビデオ―「とても大切なもの」「わたしたちの真の姿」

2:41

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救い主の方法で教える

救い主は人々が学び，霊的に成長し，福音に帰依することができるように助けられました。彼らの受け継ぎと可能性を御存じでした。若い女性を教えるときに，彼女たちが自分たちは神の娘であり，神のようになり，再び神とともに住めることを理解できるように助けます。

経験を分かち合う

毎回のクラスの最初に，前回のレッスンで学んだことを生活に取り入れたときの経験について分かち合い，教え，証するように若い女性に勧めます。それによって個人的な改宗が促され，福音が日々の生活に関連していることを理解できるように助けることができます。

教義を導入する

今週のレッスンを導入するために，以下のアイデアから選ぶか，自分自身でアイデアを考えましょう。

若い女性の名前を別々の用紙に書きます。一人一人の若い女性に，その用紙の中から無作為で1枚を選び，自分が選んだ用紙に名前の書かれている若い女性が持っている神のような特質を見つけてもらいます。その若い女性に具わっているそのほかの神聖な特質を指摘します。
ホワイトボードにこう書きます。「わたしにはどのような受け継ぎと可能性があるでしょうか。」「若い女性」のテーマにあるこの質問の答えを探すように，若い女性に勧めます。このテーマを暗誦するときに，若い女性は自分と天の御父との関係についてどのように感じるでしょうか。

一緒に学ぶ

以下の活動は，若い女性が自分たちの受け継ぎと可能性を理解する助けとなるでしょう。御霊の導きに従って，クラスに最も適した活動を一つ，あるいは幾つか選んでください。

若い女性が，神のようになるには忍耐と継続が必要であることを理解できるような簡単な活動を考えます。この活動では，幾つかのことを達成できるようにします。例えば，若い女性が目隠しをして繰り返しごみ箱に何かを投げ入れるというようなことでもよいでしょう。この活動は継続して努力することについて何を教えているでしょうか。この過程は天の御父のようになることとどのように関連づけられるでしょうか。若い女性一人一人に，デール・G・レンランド長老の説教「末日聖徒は努力し続ける民です」からこの活動で学んだことを表す文章を探して分かち合ってもらいます。
若い女性に，自尊心に苦しむ友人がいると想像してもらいます。ローズマリー・M・ウィクソム姉妹の説教「内にある神性を見つける」を読んで，友人が自分の価値を理解できるよう助ける方法についてアイデアを探してもらいます。ウィクソム姉妹は，わたしたちの神の属性について何を教えているでしょうか。わたしたちの神の属性に忠実であるため，何を変える必要があるでしょうか。
若い女性に一粒の種を見せ，成長したらどんな植物になるか尋ねます。その種から育った植物（またはその植物の写真／絵）を見せます。若い女性に，神の子供であるわたしたちは，どのような点でこの種に似ているか尋ねます。次の聖句から幾つか読み，自分たちの受け継ぎと可能性について教えている箇所を見つけて，分かち合うように勧めます。1 ヨハネ31：1 － 3；教義と聖約84：37－38；88：107；132：20 。それを知っていることが，自分の選びと，同じく神の子供であるほかの人々に対する接し方にどのような影響を及ぼすと思うか，考えを分かち合うように勧めます。この話し合いの途中で，ゴードン・B・ヒンクレー大管長の次の言葉を分かち合うと良いでしょう。「福音の目的とするところは，わたしたちがより高いレベルまで前進し，向上し，いつの日か神のようになることです。」（「ボールを落とさないように」『聖徒の道』1995 年1 月号，55）
クラスが始まる前に，次の言葉をホワイトボードに書いておきます。「起源，目的，行く末」（ウークトドルフ管長の説教「喜んで福音に生きる」から）。皆で「神の子です」（『賛美歌』189番）を歌います。この歌から自分たちの起源，目的，行く末について何が学べるか，若い女性に聞きます。若い女性に，自分たちが思うことを，ホワイトボードの言葉の横に書いてもらいます。ウークトドルフ管長の説教から「神の娘たち」「喜んで福音に生きる」の項を読んで，自分たちの起源と目的と行く末についての真理を探して書き加えるように勧めます。これらの真理は，あなたの選択にどのように影響するでしょうか。
女性の本質と女性を重要たらしめる特質についてこの世がどのようなメッセージを発信しているか，その幾つかを若い女性に列挙してもらいます。ビデオ「とても大切なもの」または「わたしたちの真の姿」を見せ，若い女性にこの世のメッセージとこれらのビデオに含まれるメッセージを比較対照してもらいます。聖典の物語を含む，神の娘としての価値について教えてくれる聖句（例えば，このアウトラインに提案されているような聖句）を見つけるように勧めます。若い女性は，神の娘としての真の姿にふさわしく生きようと努力するに当たって，互いに支え合うために何をすることができるでしょうか。

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クラス全体で，D・トッド・クリストファーソン長老の説教「道徳に及ぼす女性の力」の最初の２段落を読んで，神が御自分の娘たちに与えられた賜物を挙げます。ビショップの許可を得て，ワードの数人の女性にその説教を読んでもらい，クラスに来て女性に対する消極的な影響を克服し，自分に与えられた神聖な賜物を伸ばすために行ってきたことを話してもらいます。若い女性に，女性としての自分の役割を理解していることで経験したことや，義にかなった道徳の影響力となるためにこれから行おうと思うことを話してもらいます。

若い女性に今日学んだことを分かち合ってもらいます。何を感じ，どんな印象を抱いたでしょうか。自分たちがどのような存在であり，どのような者になれるのか理解したでしょうか。ほかに質問はないでしょうか。この教義にもっと時間を費やした方が助けになるでしょうか。

学んだことに従って生活する

今日学んだことに従って生活するにはどうすればよいか考えるように，若い女性に勧めます。例えば，以下のことを行うことができるでしょう。

『成長するわたし』の中の「神から受け継いだ特質」の徳質の体験1，2または6を完了する。
詩篇82：6を暗記し，自分たちの神聖な可能性を忘れないように，何度も繰り返します。

若い女性に来週の学習予定を伝えます。学ぶ備えをするために，彼女たちは何ができるでしょうか。例えば，来週のレッスンに関連した説教を読んだり，ビデオを見たり，聖句を研究したりすることができます。