Wat zijn mijn taken in het werk van het priesterschap?

Het werk van het priesterschap omvat meer dan de plichten van priesterschapsdragers. Het is Gods werk — het werk dat tot zegen en verhoging van zijn kinderen leidt — dat zijn kinderen die hun verbonden nakomen ten uitvoer brengen. Vrouwen zijn essentieel om het werk van het priesterschap ten uitvoer te brengen. Wij helpen mensen in nood, prediken het evangelie en nodigen allen uit om tot Christus te komen.

Uw geestelijke voorbereiding

Hoe neemt u deel aan het werk van het priesterschap? Welke ervaringen kunt u aan de jongevrouwen overbrengen waardoor ze hun taken in het werk van de Heer beter begrijpen?

Zien de jongevrouwen in uw klas zich als essentiële partners in het werk van het priesterschap? Welke betrokkenheid hebben ze bij het werk van de Heer getoond en ervaren (thuis, in de kerk en in hun vriendenkring) waarover ze elkaar kunnen vertellen?

Bestudeer ter voorbereiding deze Schriftteksten en materialen met een gebed in uw hart. Wat voelt u dat u met de jongevrouwen moet bespreken?

LV 20:38–60 (plichten van priesterschapsdragers)

Lucas 8:1–3; Handelingen 9:36–40; Romeinen 16:1–2 (voorbeelden van anderen dienen)

Alma 56:47–48; 57:21; LV 25:6–8; Mozes 5:11–12 (voorbeelden van het evangelie verkondigen)

Lucas 2:36–38; Johannes 20:11–18; Alma 19:16–17 (voorbeelden van anderen uitnodigen om tot Christus te komen)

Henry B. Eyring, ‘De Trooster’, Liahona, mei 2015, 17–21

Dallin H. Oaks, ‘De sleutels en het gezag van het priesterschap’, Liahona, mei 2014

‘Zustershulpvereniging: de herstelling van een vroegchristelijk patroon’, Dochters in mijn in koninkrijk: de geschiedenis en het werk van de zustershulpvereniging (2011), pp. 3–8

Onderwijzen naar het voorbeeld van de Heiland

De Heiland nodigde zijn volgelingen uit om te getuigen, en als ze daar gehoor aan gaven, beroerde de Geest hun hart. Welke ervaringen hebt u gehad met het priesterschap waarover u de jongevrouwen kunt vertellen?

Vertellen over eigen ervaringen

Vraag de jongevrouwen aan het begin van elke les om te vertellen over, en te getuigen van, hun ervaringen met het geleerde uit de les van vorige week. Dit zal hun bekering bevorderen en ertoe bijdragen dat ze zien hoe het evangelie van toepassing is op hun dagelijkse leven.

De leer inleiden

Kies uit deze ideeën of bedenk er zelf een om de les van deze week in te leiden:

Zet op het bord: ‘Wat zijn de plichten van priesterschapsdragers?’ Vraag de jongevrouwen alle plichten op te schrijven die ze zo weten en dan de plichten die ze in Leer en Verbonden 20:46–60 vinden eraan toe te voegen. Laat ze overwegen welke van die taken ze samen met de jongemannen hebben.
Lees met de klas de alinea aan het begin van dit schema en laat de jongevrouwen woorden en zinsneden op het bord schrijven die hun meer inzicht geven in het werk van het priesterschap. Welke verbanden zien ze tussen het jongevrouwenthema en de genoemde plichten van priesterschapsdragers in Leer en Verbonden 20:46–60?

Samen leren

Elk van de onderstaande leeractiviteiten zal de jongevrouwen inspireren om aan het werk van het priesterschap deel te nemen. Kies er onder inspiratie van de Geest een of meer uit die voor uw klas het beste zijn:

In Leer en Verbonden 20:53 en 59 staat dat de plichten van de priesterschap omvatten: bij de leden van de kerk zijn en hen versterken en allen uitnodigen om tot Christus te komen. Vraag de jongevrouwen om delen van de toespraak ‘De Trooster’ van president Henry B. Eyring door te nemen. Wat zegt hij over hoe de Heilige Geest ons kan helpen om onze verbonden na te komen en aan het priesterschapswerk deel te nemen?
Vraag de jongevrouwen vóór de les iets over een voorbeeldige en invloedrijke vrouw te weten te komen — in de Schriften (bijvoorbeeld de teksten in dit schema), in de kerkgeschiedenis of in hun eigen familie — die anderen hulp bood, het evangelie uitdroeg of anderen uitnodigde om tot Christus te komen. Vraag ze aan het begin van de les wat ze te weten zijn gekomen. Hoe namen deze vrouwen deel aan het werk van het priesterschap? Wat vinden de jongevrouwen inspirerend aan die verhalen? Hoe zien ze zichzelf in het werk van het priesterschap?
Lees met de klas ‘Zustershulpvereniging: de herstelling van een vroegchristelijk patroon’. Vraag de jongevrouwen wat ze vinden van de rol van vrouwen in het werk van het priesterschap. Hoe inspireert het lezen over wat vrouwen door de geschiedenis heen hebben gedaan de jongevrouwen om nu aan dit werk deel te nemen? Moedig de jongevrouwen aan Dochters in mijn koninkrijk zelf uit te lezen. Geef ze indien mogelijk een eigen exemplaar.
Lees samen paragraaf IV van ouderling Dallin H. Oaks’ toespraak ‘De sleutels en het gezag van het priesterschap’ en vraag de jongevrouwen welke uitspraken indruk op hen maken. Nodig na toestemming van de bisschop een zuster in de wijk uit om de klas te vertellen hoe ze met behulp van priesterschapsgezag haar roeping beter kan vervullen. Nodig deze zuster bij voorkeur enkele dagen van tevoren uit.
Vertoon een van de video’s in dit schema en laat de jongevrouwen opletten hoe vrouwen in de video’s zoal aan het werk van het priesterschap deelnemen. Hoe inspireren die voorbeelden en de raad van kerkleiders in deze video’s hen om meer bij dit werk betrokken te zijn?

Vraag de jongevrouwen wat ze vandaag hebben geleerd. Begrijpen zij hoe ze aan het werk van het priesterschap kunnen deelnemen? Wat voor gevoelens of ingevingen hebben ze gekregen? Hebben ze nog vragen? Zou het goed zijn om meer tijd aan deze leer te besteden?

Naleven wat we leren

Laat de jongevrouwen bedenken hoe ze zullen toepassen wat ze vandaag hebben geleerd. Ze kunnen bijvoorbeeld het volgende doen:

Een plan opstellen om hun taken in het werk van het priesterschap te vervullen.
Thuis bespreken wat ze vandaag over het werk van het priesterschap hebben geleerd.

Vertel de jongevrouwen wat ze volgende week zullen bestuderen. Wat kunnen ze doen om zich op de les voor te bereiden? Ze kunnen bijvoorbeeld een toespraak lezen, een video bekijken of een Schrifttekst bestuderen die verband houdt met de les van volgende week.