2003
Ты –
Апрель 2003

Соберемся Вместе

Ты –

Вики Ф. Мацумори

“Ты – Христос, Сын Бога Живого” (от Матфея 16:16).

¤Кто такой Иисус Христос? Люди многих вероисповеданий знают, что Он жил более двух тысяч лет тому назад. Многие верят, что Он был великим учителем. Но это еще не все.

Кто такой Иисус Христос? Христиане, в том числе и члены Церкви Иисуса Христа Святых последних дней, знают, что Он совершил много чудес. Он накормил множество людей пятью хлебами и двумя рыбами, исцелял больных, делал зрячими слепых и воскрешал умерших. Но и это еще не все.

Кто такой Иисус Христос? Он спросил у Апостолов: “Вы за кого почитаете Меня?

Симон же Петр, отвечая, сказал: Ты – Христос, Сын Бога Живого” (от Матфея 16:15–16).

Кто такой Иисус Христос? Он Сын Божий. Небесный Отец послал Его организовать Свою Церковь, учить Евангелию, пострадать и умереть за наши грехи и воскреснуть.

Где Он сейчас? Пророку Джозефу Смиту и Cиднею Ригдону было дано вид ение, и они провозгласили: “Он живет! Ибо мы видели Его по правую руку Бога; и мы услышали голос, свидетельствующий, что Он есть Единородный от Отца” (У. и З. 76:22–23).

Кто такой Иисус Христос? Он наш Спаситель и наш Искупитель. Он живет сегодня. Если мы выберем истину и спросим у Небесного Отца в молитве, мы сами сможем узнать, через свидетельство Святого Духа, что Он – Сын Небесного Отца и что Он умер, чтобы спасти нас от наших грехов.

Диорама: Иисус Христос разговаривает с детьми

  1. Наклейте страницу 7 на плотную бумагу.

  2. Вырежьте фигурки, камни и диораму; затем сделайте разрез по толстой диагональной линии.

  3. Согните по пунктирной линии и подклейте пустой сектор под диораму (см. иллюстрацию).

  4. Сделайте разрезы по коротким толстым линиям; вставьте в разрезы ушки от фигурок и согните их так, чтобы фигурки стояли.

  5. Найдите и прочитайте указанные на камнях стихи из Священных Писаний и прикрепите камни к диораме.

Идеи для общего детского собрания

  1. 1. На отдельных листах бумаги напишите приведенные ниже ссылки на Священные Писания: от Матфея 3:13–17; Деяния 2:1, 38, 41; Мосия 18:14–17; Джозеф Смит – История 1:68–72; Моисей 6:64–66. Разделите Первоначальное общество на группы; пусть каждая группа прочитает свой отрывок из Священного Писания и обсудит его. Все остальные дети из Первоначального общества могут задавать каждой группе вопросы по их отрывку, например: “Кто крестился? Где это произошло? Какие чувства испытали эти люди? Чем могло помочь крещение? Чем те крещения похожи на ваши?” Спойте песни или гимны о крещении и свидетельствуйте о благословениях крещения.

  2. 2. За несколько недель до разучивания “Пасхальной величальной песни” (см. этот номер Ростка, стр. 8–9) помогите ребенку постарше или взрослому руководителю выучить ее куплеты. С детьми из Первоначального общества сначала разучите припев. Прочитайте от Иоанна 12:12–18 и обсудите эпизод, когда при въезде Спасителя в город люди кричали “осанна”. Объясните, что люди на Американском континенте тоже радовались, когда пришел Спаситель. Пусть дети прочитают вслух 3 Нефий 11:15–17. Когда дети будут петь припев “Пасхальной величальной песни”, пусть они, услышав “осанна”, дотронутся до своих ушей. Пусть дети послушают, как ребенок постарше или взрослый поет куплеты песни. Пусть все Первоначальное общество присоединяется в исполнении припева. Чтобы помочь детям выучить куплеты, попросите солиста спеть первую строку. Затем пусть ее споют дети. Так же поступите со второй строкой. Пусть дети еще раз пропоют вторую строку, а потом первые две строки. Разучите таким же образом весь куплет.