以救主的方式教導

幫助青少年教導

布萊恩·艾希頓

總會主日學會長團第二諮理

青少年需要去作教導，而且稍加輔導，他們就可以教得很好。

青少年需要去作教導。主在列舉祭司的職責時，清楚地說明了這一點：

「祭司的職責是宣講、教導、講解、勸勉、施洗、主理聖餐」（教約20：46）。

在隨後的幾節經文，主將教導和講解的職責延伸至教師和執事（見教約20：58-59）。事實上，所有的男女青年都需要有機會偶爾作教導。

青少年彼此教導的益處

耶穌基督是完美的教師。教導能幫助青少年效法救主的榜樣，和變得更像祂。教導也能幫助他們準備好成為傳教士、父母和教會領袖。青少年必須研究和遵行福音，才能教導。他們也必須有聖靈才能教導（見教約42：14）。因此，對於教導的主題，青少年教師往往會比班上的學生學到更多、獲得更堅定的見證。

除此之外，作教導的青少年會更有自信、學到教學技巧，並開始意識到自己知識不足的部分。有機會擔任教師的青少年也會學習成為更好的學生和班員。

此外，接受教導的青少年也會蒙受祝福。青少年往往會在同儕教導時更注意聽、更積極參與。青少年如果在有聖靈同在的氣氛下討論福音主題，他們的友誼會更加鞏固。他們往往也會更有能力互相幫助，解決共同的問題。

成年領袖要如何幫助青少年成功？青少年在教導時，成年領袖有責任要確保有合宜的行為和靈性氣氛。

成年領袖要按照聖靈的提示邀請青少年教導。¹有些青少年還沒有準備好教導，所以領袖必須審慎，不要讓這些青少年感到不自在。有些青少年可能已經準備好教導部分課程，而有些則可能可以教導整堂課。雖然在教導大部分課程時，青少年通常應至少擔任其中的一部分，但他們不應教導每個課程。在小的班級中，領袖要確保不要太常邀請青少年教導。某些課程，尤其是較艱深的主題，是最適合由成人來教導。此外，青少年需要看到成人領袖以身作則，示範正確的教導原則。

成年領袖或父母應該個別指導青少年，幫助他們準備課程。這些協助包括：請青少年至少在一週前閱讀課程；²建議他們祈禱，以知道天父要他們教什麼；擬出授課計劃；以及練習一起教導課程。青少年在準備的過程中獲得啟示時，領袖可以幫助他們認出那是啟示。

成年領袖可以幫助青少年教師想出可以引發討論、邀來聖靈的靈感啟發，和幫助學生自行發現真理的問題。領袖也可以幫助青少年學習在提出問題後保持沉默，好讓班員有時間接受啟示。

在課程進行時，成年領袖可以分享自己的親身經驗和見證，幫助青少年了解，他們並不是獨自一人面對挑戰，讓他們懷抱著希望去克服挑戰。青少年需要成年領袖提供智慧和經驗。領袖也應該在必要時澄清教義。

即使青少年教師上課情形不理想，成年領袖也應當避免接替他們上課。不過，領袖應當事先研讀教材，祈禱該如何最有效地幫助青少年教師，以準備好提供支援。

青少年能夠教導，而且會教得很好

我最近受邀為自己支會的12-13歲主日學班級代課。我請我13歲大的兒子雅各協助我教導。我們一起擬訂授課計劃。雅各負責課程的前半部，播放一段短片、分享和主題相關的經文，然後提出能引發思考的問題。雅各也請班員想一想自己的感覺，然後幫助他們辨認聖靈。

在課程的後半部，我請班員彼此教導第一次異象。然後我們邀請他們在家人家庭晚會中教導家人第一次異象。課程結束後，我們寫了一封電子郵件給家長，告訴他們這項邀請。

我問雅各對課程有什麼感覺，他說：「我覺得很棒。我知道聖靈在場，因為我原本以為同學回答不了我們提出的問題，但是他們做到了。」

青少年需要去作教導，而你可以幫助他們成功。當他們教導時，他們的見證會成長，他們會更準備好擔任傳教士、父母和教會領袖。更重要的是，他們會變得更像救主。■欲取得改善教導的更多建議，請至teaching.lds.org查閱新手冊以救主的方式教導。