激励新生的一代
作者现定居美国犹他州。
本文有四个方法可以帮助你的孩子设立并达成有意义的目标，像救主那样成长。
大卫·格林绘
身为父母和领袖，我们都希望帮助儿童和青少年终生成为耶稣基督的门徒，发自内心地渴望事奉主并完成个人的使命。
儿童和青少年发展计划是一套简单却有力的资源，能帮助儿童和青少年像救主那样，在灵性、社交、体能和智能上成长。（见路加福音2：52）。这是有可能做到的，只要他们学习并奉行耶稣基督的福音，参与有意义且令人愉快的服务和活动，设立并达成个人的目标。然而，就像下面故事中的父母，在还没有将别人的目标加入自己的清单之前，我们可能就已经感到不胜负荷。或者，我们可能担心孩子若不加以督促，就不会成长。
设立目标的对话，范例1：
15岁的艾兰娜和妈妈瑞秋坐在一起，浏览着清单上面艾兰娜可以努力的几项可能目标。艾兰娜的父亲杰夫正好经过。「爸爸，我应该做哪一项？」艾兰娜问。
杰夫看着手表，皱了一下眉头，瞄了清单一眼。「嗯，这一项看起来很容易。『背一首圣诗』如何？你很快就可以完成了。还有哪一项看起来比较容易呢？」
瑞秋想起艾兰娜一直不愿尝试进入田径校队，她忍不住插话：「老实说，或许你需要尝试做点困难的事！跟运动相关的目标如何？」她建议。
「唉！」艾兰娜咕哝着，然后拿起手机。「我想就到此为止吧！」
父母和领袖要如何帮忙？
父母和领袖可以做很多事来帮助儿童和青少年从内心获得动力，从而接纳良好的价值观，作出正确的选择，因自己的进步和成就而感到喜悦。
想一想你曾否非常积极地朝着一项目标努力，是什么原因激励了你？有可能是因为你看到一个机会，看到自己真的很想获得的一项技能，或是看到你需要解决的问题；其他人的榜样和支持，激励你去尝试。
同样地，当儿童和青少年（1）祈祷决定自己想要什么（而不是其他人想要他们做什么），（2）订立计划以达成所望，（3）不受奖励或惩罚过度的影响，（4）感觉父母和领袖都站在他们这一边时，他们内在的动力也会更强烈。
1.帮助青少年找出自己最想要的是什么
每个人都有自己想要的一些东西：进入运动团队、有更充足的睡眠、感觉不那么孤单、更加接近神。主和祂的使者经常问人们：「你想要什么？」（见马可福音11：24；尼腓一书11：1-2；阿尔玛书18：15；尼腓三书27：1-2；以帖书2：23-25）。但是，若要知道我们最想要什么，而不只是目前想要什么，是需要经验和自我省思的。
当你想到你想要帮助的儿童或是青少年时，可以问问自己：
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我如何才能在良好的关系下，以有趣的方式向他们介绍新的经验、新的价值观和新的想法？
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我是否让他们承担错误选择的后果，所以他们会渴望能作出更好的选择？
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我什么时候可以请他们谈谈个人的信念和价值观？（见本文随附的列表：「实用的探索问题。」）
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我要怎么指出他们的优点？（试着说：「我发现你很擅长_________。你要怎么运用这项才能来事奉主？」）
2.帮助青少年订立计划
青少年一旦确立了目标，他们通常可以自己想出一套很不错的计划。年幼的儿童可能需要更多想法。唯有在他们卡住时，你再提出建议。但是，如果他们喜欢自己的想法更甚于你的想法，应该要觉得很高兴，而不是予以反驳！
帮助其他人订立计划时，你可以问：
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你的目标是什么？（像「更加和善」这样抽象的目标通常很难定义，除非加上明确的行动，像是「每天赞美一个人」或「当我发脾气时要道歉。」）
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为什么这项目标对你很重要？（这项目标如何帮助他们遵行个人的价值观，或变得更像救主？）
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此时为这项目标努力是否恰当？（为什么是？或为什么不是？）
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你可以采取什么微小而简单的步骤来开始？（提醒他们行动会产生动力。用一些微小而简单的方法来帮助他们开始或重新开始。）
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你会做哪些准备来支持你的计划？（不妨用一些方式提醒自己、张贴鼓励的话语、制作表格或时程表来追踪进度、排除诱惑、取得正确的工具，或请求他人协助。）
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你可能会遇到哪些阻碍？你要如何处理这些阻碍？（帮助他们记住自己的计划、了解哪里出了问题、针对困难的部分多加练习、尝试新的策略，或调整目标。）
在帮助他人走出挫折时，可以分享在你的生活和家庭中，那些面对考验却愈挫愈勇的人的经验。也可试着问他们：
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你做过哪些尝试？还有什么其他的办法？
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谁能帮忙？我可以怎样帮你呢？
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你为这件事祈祷时，心中有什么想法？
3.慎用奖励和惩罚
小小的奖励能让人愿意作新的尝试、让困难的任务变得更有趣，也可以借此庆贺成功。但若过度奖励，实际上会削弱动机。原本很喜欢一项工作的人，很可能会因为得到酬赏之后，不但不会因此做得更多，反而会做得更少，最后可能会认为那些酬赏不值得他们付出。同样的，虽然孩子必须承担错误选择所带来的后果，但他们可能学会的是畏惧和逃避惩罚他们的人，而不是学会内化良好的价值观。
不过，人们期望在工作中得到报酬，奖金和肯定也确实能带来有益的回馈。但论及遵行福音和达成个人目标时，最具驱动力的始终是内在的奖励。内在的奖励包括：
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感受到圣灵。
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感受到与父母、领袖和朋友之间有所连结。
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能奉行个人的价值观。
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能学习、尝试新的事物和解决问题。
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有乐趣。
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改变现况带来的良好影响。
帮助年轻人辨认并重视这些内在的奖励。偶尔可以为出色的表现提供小小的奖励，以表示庆贺！
4.帮助青少年感受到你的爱
影响他人的价值观、目标和动机最重要的方式之一，就是以爱心建立彼此的关系。人们如何向你传达他们是真心爱你且珍惜你？你如何判断谁才是你可以放心向他坦诚错误和困难的人？如果你在家中没有真正感受到爱，你觉得自己需要但却没有得到的是什么？
你的回答可以帮助你知道如何和年轻人沟通，让他们可以感受到你的爱护，可以放心跟你沟通。
借着练习和上天的帮助，我们可以帮助激励并影响新生的一代。
设立目标的对话，范例2：
15岁的艾兰娜和妈妈瑞秋坐在一起，浏览着清单上面艾兰娜可以努力的目标。艾兰娜的父亲杰夫正好经过。「爸爸，我应该做哪一项？」艾兰娜问。
杰夫看着手表，皱了一下眉头，瞄了清单一眼。「嗯，这一项看起来很容易。『背一首圣诗』如何？你很快就可以完成了。还有哪一项看起来比较容易呢？」
杰夫停顿了一下，他感觉到有些事情不太对劲，因此他花了点时间想想到底哪里不对。
我迟到了，他心想。我只想赶快解决这件事。我不太擅长这种教养的方式。嗯……，他看着女儿，才发觉自己同时也感受到其他的感觉——希望、快乐。这件事不只是在清单上打个勾。这件事关乎女儿的成长，这是和她建立关系的好机会。他的脸上露出一丝笑容。
「我们花点时间好好想一想，」他说。「我们每个人都写下自己最近受到启发想去做的事，如何？」
「嗯，好啊，」艾兰娜说。瑞秋找出铅笔和纸，他们花了几分钟思考并写下所想的事。
「好了，」瑞秋说。「现在要做什么呢？」
艾兰娜想到：「我觉得我们应该为这件事祈祷，然后选择一个目标来订立计划。但是，爸爸，你真的觉得天父会在乎我选择什么目标吗？」
杰夫想了一下。「你有许多好的想法，所以天父也许只是希望你先选择一项。但是有一件事我非常确定，那就是天父很关心你。」
「我知道你希望能用你的恩赐来成就一些事情，」瑞秋接着说：「因此，如果这些目标里有一项是比较重要的，我确定天父会帮助你感觉到是哪一项。」
艾兰娜面露微笑，然后想起：「纳尔逊会长邀请青少年针对自己的生活进行彻底的评估。我可以去拿我写的东西吗？」
「当然！」杰夫笑着说。他再看了一下手表。「噢，我得走了。等晚餐时我们再看看你写了什么，好吗？我有一些问题可能对你有帮助。」
「太好了！」艾兰娜笑着说。「还有，爸爸，妈妈，谢谢。」■