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透過終身學習與神更加接近
教育是一項永恆的目標，因為變得像神一樣是永恆的追求。
從大學畢業曾讓我歷經了一番掙扎。並非因為我得為求學付出的一切犧牲，而是因為畢業讓我失去一部分自己。每一場精彩的講座都將畢業向前推近一週，或是成功完成長達一個月的研究計畫，最終使得上學的每一秒都很值得。但是我學到，畢業並不是你我教育的終點。
如果我們早在幾十年前就已經取得學位，或已經有一份非常勝任的工作，我們就可以，而且應該繼續學習，因為教育的意義遠超乎我們的想像。總會會長團第二諮理亨利·艾寧會長在大學攻讀物理和數學時，曾感到不勝負荷。他沮喪得不想再讀書，並考慮退學。
但有一天晚上，他回憶道：「幫助以聲音的方式來到，一個真切的聲音出現在我的腦海中。那不是我的聲音，而是一種柔和、慈愛的聲音——但是很堅定。那聲音這樣說：『當你明白自己的真正身分時，你會後悔自己沒有更努力一些。』」1
這樣的領悟促使艾寧會長完成大學學業，繼續攻讀研究所，後來成了一名教師。我們可能會滿足於自己所受的教育或從事的職業，但神能看出我們自己甚至無法看到的內在潛能。終生投入學習不會使我們有任何損失，反而收獲一切。
我們有責任去學習
終身學習不只是我們可以投入的事情。羅素·納爾遜會長說：「由於我們對每個人的智能都視之為神聖，我們認為接受教育是一種宗教責任。」2
為什麼接受更多的教育是一種宗教責任？在教義和聖約88：79-80中，我們被教導要接受許多課題的教育，好使「你們在我再派你們光大我給你們的召喚，和我委派你們的使命時，能在一切事上準備好。」我們可以，也應該運用我們的知識來造福他人，幫助建立神的國度。
此外，神非常愛我們，所以祂希望看到我們進步。我們是天父的靈體兒女，擁有不同於世上任何其他生物的能力——即變得像祂一樣。我們從經文中學到，神是「知識全備者」（約伯書37：16），因此我們成為完全的目標，應該包括努力獲得更完全的知識。
鞏固青年小冊子說：「不論在屬世或屬靈上，你都有理由去尋求和熱愛學習。教育不只是為了賺錢，它也能幫助你達成變得更像天父的永恆目標。」3教育是一項永恆的目標，因為變得像神一樣是永恆的追求。
終身學習的原則並不局限於那些能夠追求大學教育的人。十二使徒定額組迪特·鄔希鐸長老說：「如果無法選擇正規的教育，也不要讓這點妨礙你，卻要盡你所能地去獲取一切知識。在這種情況下，就某方面而言，最好的書籍可以成為你的『大學』——書是一間永遠開放、接納每一個人入學的教室。」6
教義和聖約88：118教導：「你們要從最好的書中尋求智慧的言語；藉著研讀也藉著信心尋求學識。」「最好的書」包括神聖經文和活著先知的教導。而且，若要學習其他技能和知識，我們往往也需要從其他來源獲得見解，例如圖書館中值得信賴的專家書籍、社區大學學習工具、線上教育網站、新聞出版品、當地文化節慶等等。當然，並非所有的資源都包含真理，因此每天研讀神的話可以幫助我們在其他學習中辨別真理。我們可以尋求聖靈，並運用智慧來判斷從哪些資源學習，以及這些資源中的哪些內容是真實的。
藉著提問來對世界產生好奇。找出日常生活中的耐人尋味與美好之處。總會會長團第一諮理達林·鄔克司會長和他的妻子蔻絲汀說：「終身學習……包括培養藝術美感。……以及實地接觸風土民情：跟朋友聊天、參觀博物館、聆聽音樂會、參與服務的機會。我們應該拓展自我，好好享受這趟學習之旅。」7
在我們所有的學習和學術研究中，我們必須向天父尋求指引，因為祂的指引會使我們在教育方面的努力更有益處。艾寧會長說：「你可以學會世上一切真理，因為神是知曉萬事萬物的。」8要有信心，相信神（1）通曉萬事，（2）願意與我們分享這些知識。
誠如十二使徒定額組傑佛瑞·賀倫長老所教導的，我們的天父「正熱切等待著機會來回答你們的祈禱、實現你們的夢想」，9其中包括我們教育的夢想。要相信神能幫助我們成功，只要我們尋求啟示並據此採取行動，祂就會在適當的時機引導我們，找到我們渴望和需要的人及資源。
活到老，學到老。神總是想要教導我們更多的事。我們可以謙卑地意識到尚有許多我們未知之事，我們可以感謝有機會成為祂的學生。
我們有責任用自己的知識為人服務
我們感謝神讓我們有能力學習，一種表達感謝的方法就是運用獲得的知識來造福他人。不論是全球的社群媒體受眾、隔壁陷入困境的家庭，或是家中的成員，總是有人可以從我們的知識和經驗中受益。
「神希望我們培育自己的心智，增進自己的技能，使自己的能力愈臻完備，這樣就更能在這世界成為一股好的影響力，能自給自足、供養家人、援助有需要的人，建立神的國度」10。讓神透過你所學到和正在繼續學習的一切來賜福。
救主講了一個比喻，談到一位主人在外出前給了他的三個僕人銀子。在主人回來之前，有五千銀子的僕人和有兩千銀子的僕人各自將他們的銀子翻倍。然而，第三個僕人「去掘開地，把主人的銀子埋藏了」（馬太福音25：18）。
主人回來時稱讚這兩個忠心的僕人，同時斥責懶惰的僕人：「因為凡有的，還要加給他，叫他有餘；沒有的，連他所有的也要奪過來。」（馬太福音25：29）。
不論我們今生獲得多少知識，我們總是有更崇高的目的，要用這知識去造福他人。納爾遜會長教導說：「希望可以幫助別人，和有能力去幫助別人，這兩者之間的差別就在於教育。」11當我們運用所學來鞏固弟兄姊妹，並保持開放態度，以獲得更多的知識時，我們自己的知識就會擴展，我們的經驗也會增加。然而，如果我們將自己的知識隱藏起來，不為人知，這知識就不會幫助我們變得更像天父和耶穌基督。
我們可以用很多方式追求終身學習。我們可以進一步研究社區或國家的時事，以便在必要時採取積極正面的行動。如果我們施助的人正在與一種我們知之甚少的疾病搏鬥，我們可以研究這疾病，以提供更好的支持和同理心。我們可以運用對福音的知識以及對基督的見證，用簡訊照亮朋友的一天。如果年紀較小的家人在學校學習某個科目有困難，我們可以撥出時間來教導他們。
除了終生努力學習之外，我們也可以支持他人也這麼做。在終身學習的旅程中幫助他人，並不一定意味著要成為一名教師。這可能只是意味著要藉著我們持續學習的熱情，來激勵他人也這麼做。這可能意味著與家人一起學習一項新技能，因為那是他們感興趣的事，即使我們自己不一定會尋求瞭解這項技能。
這可能意味著尋找我們周遭的需求，並和他人一起學習如何協助解決它。這意味著要像救主一樣學習，並且終生努力持續學習，因為「凡屬神的就是光；那接受光又繼續在神裡面的，接受更多的光」（教義和聖約50：24）。
納爾遜會長邀請我們，「不論你將用何種最好的方式來為家人或社會效勞，都要繼續求學。」12世上沒有兩個經驗或教育之旅是一樣的，但只要我們終生持續學習和成長，就能產生無人能及的獨特影響。