Aprile
Negli ultimi giorni Gesù Cristo ha restaurato la Sua chiesa
“Ho mandato la pienezza del mio Vangelo per mano del mio servitore Joseph” (DeA 35:17).
Integrate le idee suggerite con altre personali. Ogni settimana, pensate a 1) come identificare la dottrina per i bambini, 2) come aiutarli a comprenderla e 3) come aiutarli ad applicarla nella loro vita. Domandatevi: “Che cosa faranno i bambini per imparare e come posso aiutarli a sentire lo Spirito?”
Settimana 1: dopo la morte di Gesù Cristo e dei Suoi apostoli, le verità del Vangelo andarono perdute.
Identificare la dottrina (parlando): chiedete ai bambini di nominare alcune cose che Gesù Cristo ha insegnato quand’era sulla terra. Mostrate un’immagine di Cristo che ordina gli apostoli. Spiegate che, dopo la morte e la resurrezione di Cristo, i Suoi apostoli insegnavano il Vangelo, ma molti non li ascoltavano; presto gli apostoli morirono e alcune importanti verità evangeliche non vennero più insegnate. Scrivete alla lavagna: “Dopo la morte di Gesù Cristo e dei Suoi apostoli, molte verità del Vangelo andarono perdute”. Chiedi ai bambini di ripetere la frase.
Il disegno permette ai bambini di esprimere la loro comprensione dei principi del Vangelo. Ai bambini piace vedere che i loro disegni vengono usati come sussidi visivi.
Favorire la comprensione (disegnando): scrivete alla lavagna alcuni principi del Vangelo che sono andati perduti o che sono stati modificati durante l’apostasia (ad esempio, il battesimo, il sacerdozio, i templi, i profeti viventi e il sacramento). Dividete i bambini in piccolo gruppi. Date a ogni gruppo un foglio di carta su cui avrete scritto un principio del Vangelo e chiedete ai bambini di fare un disegno che rappresenti quel principio. Invitate un bambino per gruppo ad attaccare il disegno alla lavagna. Spiegate che, quando Cristo era sulla terra, insegnò tutte queste importanti verità evangeliche. Chiedete ai bambini di chiudere gli occhi. Togliete tutti i disegni e nascondeteli. Poi chiedete ai bambini di aprire gli occhi. Spiegate che dopo la morte di Gesù Cristo e dei Suoi apostoli le verità del Vangelo andarono perdute. Dite ai bambini che il Vangelo è stato restaurato tramite Joseph Smith. Rimettete i disegni al loro posto e testimoniate che la Chiesa di Gesù Cristo dei Santi degli Ultimi Giorni ha tutte le verità che un tempo erano andate perdute. (Conservate i disegni per poterli utilizzare alla settimana 4).
Settimana 2: il Padre Celeste e Gesù Cristo apparvero a Joseph Smith.
Identificare la dottrina (guardando un’immagine): coprite un’immagine della Prima Visione con diversi pezzettini di carta. Invitate i bambini a togliere i pezzettini uno alla volta. Chiedete ai bambini di alzare con calma la mano quando sanno di quale immagine si tratti. Dopo che tutti i pezzettini di carta saranno stati tolti, chiedete ai bambini di dirvi cosa accade nell’immagine.
Favorire la comprensione (leggendo le Scritture): mostrate ai bambini dove, nelle Scritture, possiamo leggere la descrizione che ha fatto Joseph Smith della sua esperienza nel Bosco Sacro (Joseph Smith—Storia 1:14–19). Leggete o chiedete ai bambini di leggere diverse versetti che descrivano quanto accaduto. Potete chiedere a un bambino più piccolo di fare alcuni semplici gesti, come alzarsi e stendere le braccia in alto come se fosse un albero o unire le braccia come se stesse pregando. Chiedete ai bambini come avrebbero potuto sentirsi se avessero visto il Padre Celeste e Gesù Cristo apparire a Joseph Smith e parlare con lui. Parlate dell’importanza di questo evento.
Incoraggiare l’applicazione (condividendo la testimonianza): chiedete ai bambini di cantare “Fu in primavera” (IB, 57). Poi portate testimonianza che il Padre Celeste e Gesù Cristo apparvero a Joseph Smith. Invitate alcuni bambini a condividere la propria testimonianza della Prima Visione.
Settimana 3: l’autorià del sacerdozio è stata restaurata da messaggeri celesti.
Identificare la dottrina (cantando un inno): chiedete ai bambini come si potrebbe annunciare qualcosa di molto importante. Spiegate che tanto tempo fa, quando si doveva annunciare qualcosa di importante, si usavano le trombe. Mentre la pianista suona “Il sacerdozio è stato restaurato” (IB, 60–61), chiedete ai bambini di chiudere gli occhi e di immaginare di sentire le trombe. Chiedete ai bambini di cantare l’inno e di scoprire quale importante messaggio esso annunci. Chiedete ad alcuni bambini di spiegare il significato dell’inno.
Favorire la comprensione (ascoltando gli interventi di alcuni ospiti): mostrate ai bambini immagini relative alla restaurazione del Sacerdozio di Aaronne e a quella del Sacerdozio di Melchisedec. Invitate un detentore del Sacerdozio di Aaronne a condividere brevemente la storia della restaurazione del Sacerdozio di Aaronne (vedere DeA 13; Joseph Smith—Storia 1:68–72). Poi invitate un detentore del Sacerdozio di Melchisedec a raccontare ai bambini la storia della restaurazione del Sacerdozio di Melchisedec (vedere DeA 27:12–13; Joseph Smith—Storia 1:72). Mostrate nuovamente le immagini e chiedete ai bambini di dire i nomi delle persone che vi sono rappresentate.
Alla Primaria gli ospiti possono essere un diversivo e destare interesse.
Favorire l’applicazione (condividendo la testimonianza): chiedete ad ogni classe di scrivere su un foglio di carta una cosa che oggi abbiamo grazie alla restaurazione del Sacerdozio di Aaronne (per esempio il battesimo e il sacramento) e una cosa che abbiamo grazie alla restaurazione del Sacerdozio di Melchisedec (ad esempio la confermazione e la benedizione degli infermi). Chiedete ad alcuni bambini di condividere quello che hanno scritto. Esprimete gratitudine per le benedizioni che vengono dal Padre Celeste grazie alla restaurazione del sacerdozio.
Settimana 4: Joseph Smith ha tradotto il Libro di Mormon e ha restaurato le verità del Vangelo.
Identificare la dottrina e favorire la comprensione (parlando): prima della lezione scrivi su un foglio di carta: “Joseph Smith ha tradotto il Libro di Mormon e ha restaurato le verità del Vangelo”. Poi taglia il foglio in pezzi più piccoli che formino un puzzle. Sul retro di ogni pezzettino, scrivi il nome di una persona o di una cosa collegate alla traduzione del Libro di Mormon (ad esempio Joseph Smith, Urim e Thummim, angelo Moroni, tavole d’oro, potere di Dio e Oliver Cowdery). Date ad ogni classe un pezzo del puzzle e chiedete di parlare del modo in cui la cosa o la persona scritta sul retro sia collegata alla traduzione del Libro di Mormon. Invitate ogni classe a venire davanti a tutti per condividere ciò di cui si è parlato e per mettere sulla lavagna il pezzo del puzzle. Quando il puzzle è completo, leggete insieme la frase.
Puzzle disponibile su sharingtime.lds.org
Favorire la comprensione (ascoltando gli interventi di alcuni ospiti): invitate un detentore del sacerdozio a descrivere Joseph Smith e a raccontare la storia della traduzione che questi ha fatto del Libro di Mormon. Dategli alcuni dei disegni fatti dai bambini la settimana 1 e chiedetegli di parlare di come i principi del Vangelo sono stati restaurati tramite Joseph Smith. Può indossare un costume semplice: per esempio un papillon nero. Invitatelo a togliersi il costume e a portare testimonianza di Joseph Smith.
Favorire l’applicazione (condividendo idee): chiedete ai bambini di alzarsi se sanno dire una verità del Vangelo che era andata perduta e che è stata restaurata tramite Joseph Smith. Invitate alcuni bambini a condividere i loro pensieri. Condividete la vostra testimonianza del vangelo restaurato e del Libro di Mormon.