Febbraio

La terra è stata creata per i figli del Padre Celeste

“Faremo una terra sulla quale costoro possano dimorare; E in questo modo li metteremo alla prova, per vedere se essi faranno tutte le cose che il Signore loro Dio comanderà loro” (Abrahamo 3:24–25).

Integrate le idee suggerite con altre personali. Ogni settimana, pensate a 1) come identificare la dottrina per i bambini, 2) come aiutarli a comprenderla e 3) come aiutarli ad applicarla nella loro vita. Domandatevi: “Che cosa faranno i bambini per imparare e come posso aiutarli a sentire lo Spirito?”

Settimana 1: Gesù Cristo ha creato la terra sotto la direzione del Padre Celeste.

Identificare la dottrina (guardando immagini): mostrate un’immagine della terra e chiedete ai bambini chi l’ha creata. Spiegate che Gesù Cristo ha creato la terra sotto la direzione del Padre Celeste. Poi mostrate un’immagine di Gesù Cristo e invitate i bambini a dire: “Gesù Cristo ha creato la terra”.

Favorire la comprensione (disegnando): dite ai bambini che parte del piano di felicità del Padre Celeste prevedeva che fosse creata una terra dove avremmo ottenuto un corpo in modo che potessimo crescere e imparare. Disegnate alla lavagna sei cerchi numerati. Dividete i bambini in sei gruppi e chiedete a ciascuno di leggere uno dei seguenti brani scritturali sui sei giorni della Creazione: Genesi 1:1–5 (giorno 1); Genesi 1:6–8 (giorno 2); Genesi 1:9–13 (giorno 3); Genesi 1:14–19 (giorno 4); Genesi 1:20–23 (giorno 5); Genesi 1:24–31 (giorno 6). Invitate ogni gruppo a venire a turno davanti alla classe per raccontare agli altri bambini cosa è successo il giorno che hanno letto e per fare un disegno che rappresenti quel giorno nel cerchio corrispondente. Leggete insieme Genesi 2:1–3. Rivedete con i bambini cosa è accaduto ciascun giorno della Creazione.

Settimana 2: la Caduta faceva parte del piano di Dio.

Identificare la dottrina (guardando un’immagine): mostrate un’immagine di Adamo ed Eva. Dite ai bambini che Adamo ed Eva furono le prime persone a venire sulla terra e a ricevere dei corpi; furono posti in un giardino chiamato Eden. Spiegate che, quando lasciarono il giardino, divenne possibile per noi venire sulla terra; questo loro allontanamento dal giardino si chiama Caduta. Scrivete alla lavagna “La Caduta faceva parte del piano di Dio” e fatelo ripetere ai bambini assieme a voi.

Favorire la comprensione (parlando della dottrina): tracciate due cerchi alla lavagna, denominandone uno mondo degli spiriti e l’altro terra. Spiegate che, quando Adamo ed Eva erano nel Giardino di Eden, noi eravamo nel mondo degli spiriti. Mostrate una foto di alcuni bambini e attaccatela alla lavagna dentro il cerchio del “mondo degli spiriti”. Spiegate che, dopo che Adamo ed Eva lasciarono il giardino, potemmo venire sulla terra. Invitate un bambino a spostare la foto dei bambini nel cerchio della “terra”. Chiedete ai bambini di mettere il pollice verso l’alto se pensano che la Caduta sia stata una buona cosa e invitate uno dei bambini a spiegare perché.

Favorire l’applicazione (con un gioco di abbinamento): preparate diverse coppie di frasi abbinate che rappresentano le benedizioni che sperimentiamo nella vita terrena (come ad esempio un corpo, la famiglia, la possibilità di scegliere tra il bene e il male, le opportunità di imparare, la salute e la malattia, la felicità e la tristezza, la gioia e il dolore). Mettete i fogli a faccia in giù sulla lavagna. A turno invitate i bambini a scegliere due fogli per vedere se le frasi corrispondono. Quando viene trovato un abbinamento, parlate del perché quella cosa è una benedizione.

Settimana 3: sono stato mandato sulla terra per ottenere un corpo ed essere messo alla prova.

insegnante che disegna un bambino alla lavagna — I bambini possono essere il vostro miglior supporto visivo.

Identificare la dottrina (guardando un’immagine): scrivete sulla lavagna: “Sono stato mandato sulla terra per ottenere un ________ ed essere messo alla prova”. Invitate un bambino ad andare davanti alla classe per disegnare il suo corpo alla lavagna o su un grande foglio di carta. Chiedete ai bambini di dirvi cosa rappresenta il disegno (un corpo). Completate la parte mancante e fate dire ai bambini la frase tutti insieme.

Favorire la comprensione e l’applicazione (attraverso un’attività fisica): create una ruota che mostri le immagini relative a diverse parti del corpo (vedere esempio sotto). Parlate delle molte cose che può fare il nostro corpo e invitate i bambini a farle con voi (ad esempio muovere le dita, battere i piedi e girare su se stessi). Spiegate che una delle ragioni per cui siamo venuti sulla terra era di essere messi alla prova per vedere se avremmo usato il nostro corpo per obbedire agli insegnamenti del Padre Celeste. A turno invitate i bambini a girare la freccia della ruota e a dire come possono usare la parte del corpo indicata per obbedire al Padre Celeste. (se non riuscite a creare la ruota, indicate diverse parti del vostro corpo e chiedete ai bambini di dirvi come possono usare quella parte del corpo per obbedire al Padre Celeste). Invitate i bambini a cantare “I Have Two Ears” (CS, 269).

Settimana 4: se osservo i comandamenti, posso tornare a vivere nuovamente col Padre Celeste.

Identificare la dottrina (cantando un inno): scrivete sulla lavagna: “Se osservo i ___________, posso tornare a vivere nuovamente col Padre Celeste”. Canticchiate “Vivi il Vangelo” (IB, 68–69). Invitate i bambini ad alzarsi quando riconoscono la canzone e ad unirsi a voi nel cantare. Chiedete: “Cosa dobbiamo fare per tornare a vivere col Padre Celeste?” Scrivete “comandamenti” al centro della lavagna. Invitate i bambini a cantare l’inno insieme a voi.

Favorire la comprensione (parlando e disegnando): invitate alcuni bambini a condividere alcune regole stabilite dai loro genitori che proteggono i membri della famiglia. Chiedete: “Cosa accade quando obbedite alle regole?” Scrivete le loro idee alla lavagna. Spiegate che i genitori mostrano amore quando stabiliscono delle regole. Chiedete: “Cosa accade quando obbediamo ai comandamenti del Padre Celeste?” Scrivete alcuni commenti dei bambini alla lavagna. Spiegate che proprio come l’obbedienza alle regole dei loro genitori li protegge, altrettanto fa l’obbedienza ai comandamenti del Padre Celeste. Portate testimonianza che se obbediamo ai comandamenti, saremo in grado di ritornare a vivere nuovamente con Lui.

Favorire l’applicazione (leggendo le Scritture): date a ogni bambino una matita e un foglio di carta diviso in quattro parti, ognuna delle quali contiene uno dei seguenti passi scritturali: DeA 1:37, DeA 10:5, DeA 59:9–10 e DeA 119:4. Chiedete ai bambini di leggere ogni passo insieme in classe, di parlare del comandamento che vi è descritto e di fare un disegno del comandamento sui loro fogli. Quando i bambini hanno terminato, invitateli a condividere come l’osservanza dei comandamenti li aiuterà a prepararsi per vivere di nuovo col Padre Celeste.