Materiały wprowadzające

Nauka przez wiarę

Rola ucznia

Ojciec Niebieski i Jezus Chrystus darzą cię miłością i chcą nauczać cię ewangelii mocą Ducha Świętego. Co możesz zrobić, by otrzymać więcej z tego, czego Oni chcą cię nauczyć? Ta lekcja może pomóc ci wynieść jak najwięcej z nauki na zajęciach seminarium poprzez zrozumienie, co znaczy uczenie się przez wiarę w Jezusa Chrystusa.

Czynny udział w procesie duchowego uczenia się. Nauka ewangelii, które sprzyja nawróceniu, wymaga stałego wysiłku ze strony ucznia. Pomóż uczniom dostrzec wartość czynnego udziału w procesie nauczania i uczenia się.

Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, aby przeczytali akapity 1–2 w części „Zdobywanie duchowej wiedzy” publikacji Doktryny do opanowania. Podstawowy dokument (2022) i przygotowali się, żeby podzielić się tym, co możemy zrobić, aby poznać duchowe prawdy.

Przykładowe ćwiczenia

Pan kocha wysiłek

Możesz zapisać na tablicy poniższą wypowiedź, aby uczniowie ją widzieli. Możesz poprosić uczniów, aby obejrzeli film pt. „An Especially Noble Calling” [Szczególnie zaszczytne powołanie] (dostępny na stronie ChurchofJesusChrist.org) od oznaczenia czasu 02:16 do 03:49 lub przeczytali poniższą wypowiedź.

Prezydent Russell M. Nelson nauczał:

Pan kocha wysiłek, a za wysiłek są nagrody, których nie możemy dostać w inny sposób. (Russell M. Nelson w przemówieniu Joy D. Jones, „Szczególnie zaszczytne powołanie”, Liahona, maj 2020, str. 16)

• W jaki sposób możemy stosować w życiu wypowiedź Prezydenta Nelsona? Na przykład, jak odnosi się ona do pracy misjonarskiej, świadczenia posługi czy zdobywania wykształcenia?

• Jak według ciebie odnosi się ona do nauki ewangelii Jezusa Chrystusa na tegorocznych zajęciach seminarium?

Możesz umieścić poniższy akapit i pytania na widoku, tak żeby uczniowie mogli w ciszy ocenić siebie.

Aby pomóc ci w ocenie twojej własnej nauki ewangelii, zastanów się nad następującymi pytaniami:

• Jakie wysiłki obecnie podejmujesz, aby uczyć się ewangelii Jezusa Chrystusa? W jaki sposób zapraszasz Boga, aby cię nauczał?

• Czy czujesz, że osiągasz takie rezultaty, jakich chcesz i potrzebujesz? Dlaczego tak lub dlaczego nie?

Podczas studiowania tej lekcji pomyśl o tym, jak chcesz się uczyć i wzrastać podczas tego roku, uczestnicząc w zajęciach seminarium. Poszukaj przewodnictwa Ojca Niebieskiego poprzez Ducha Świętego, aby wiedzieć, w jaki sposób stosować tę lekcję w życiu.

Nauki z Księgi Mormona

Przeczytaj co najmniej dwa z poniższych doktrynalnych fragmentów do opanowania, szukając w nich informacji o tym, jaką rolę odgrywają nasze własne wysiłki i pragnienia oraz jaką rolę odgrywa Bóg w naszym uczeniu się ewangelii.

Uczniowie mogą pracować w małych grupach: każdy uczeń czyta inny fragment i mówi grupie, czego się nauczył.

Możesz napisać na tablicy hasła „Nasze wysiłki” i „Rola Boga” i poprosić uczniów, aby pod każdym z nich zapisali to, czego się dowiedzieli. Zachęć ich, aby podzielili się z całą klasą szczegółami tego, co zapisali.

• II Ks. Nefiego 28:30

• II Ks. Nefiego 32:3

• II Ks. Nefiego 32:8–9

• Ks. Etera 12:6

• Ks. Moroniego 10:4–5

• Czego się dowiedziałeś, co może ci pomóc nauczyć się więcej od Boga podczas seminarium?

• Jak sądzisz, jakie byłyby rezultaty, gdyby ktoś oczekiwał, że Bóg da mu wiedzę bez żadnego wysiłku z jego strony? Albo gdyby podjął wysiłek, ale nie szukał pomocy od Boga? Dlaczego?

W oparciu o to, co do tej pory dzisiaj przestudiowałeś, podsumuj jednym zdaniem, co wiesz o uczeniu się ewangelii.

Możesz poprosić uczniów, aby podzielili się swoimi zdaniami podsumowującymi z całą klasą. Uczniowie mogą rozpoznać wiele różnych prawd, takich jak:

• Bóg będzie nas nauczać wiersz za wierszem, jeśli zechcemy uczyć się od Niego.

• Musimy być gotowi studiować i modlić się z wiarą w Jezusa Chrystusa, jeśli pragniemy poznać prawdę.

Podziękuj uczniom za uwagi, którymi się podzielili, i zapewnij ich, że przyczyniają się one do nauki każdego z nich. To może zmotywować innych uczniów do dzielenia się uwagami i czynnego udziału w zajęciach.

Czy seminarium może zmienić twoje życie?

Możesz poprosić uczniów, aby obejrzeli film pt. „Seminary Can Change Lives” [Seminarium może zmienić życie] (4:14) (dostępny na stronie ChurchofJesusChrist.org). Poproś uczniów, aby zastanowili się nad ewentualnymi przyczynami, dla których film został zatytułowany „Seminarium może zmienić życie”, a nie „Seminarium zmieni twoje życie”. Poproś uczniów, aby po obejrzeniu filmu podzielili się swoimi przemyśleniami.

Przeczytaj poniższą wypowiedź Prezydenta Russella M. Nelsona, szukając wskazówek mówiących o tym, czy seminarium zmieni twoje życie.

Im bardziej będziecie podążać śladami Jezusa Chrystusa, tym większy sukces odniesiecie.

Co zatem może pomóc wam stać się tak oddanymi uczniami Jezusa Chrystusa? Jedna z odpowiedzi to seminarium i instytut — nie tylko uczęszczanie tam, ale też aktywny udział w lekcjach i wierne wypełnianie wszelkich zadanych prac […].

Ukończenie seminarium i instytutu zwiększy wasze umiejętności, by osiągnąć doskonałe wyniki w najważniejszych przedsięwzięciach waszego życia. Waszym udziałem będzie prawdziwa radość! (Russell M. Nelson, „A Personal Invitation to Participate in Seminary and Institute” [Osobiste zaproszenie do udziału w zajęciach seminarium i instytutu], 4 lutego 2019, strona internetowa ChurchofJesusChrist.org)

• Co w wypowiedzi Prezydenta Nelsona zwróciło twoją uwagę? Dlaczego?

• W jaki sposób możesz skupić się na podążaniu za Jezusem Chrystusem podczas nauki na zajęciach seminarium?

• Co według ciebie znaczy „aktywny udział” w zajęciach seminarium?

Poproś uczniów, aby omówili konkretne sposoby aktywnego udziału w zajęciach seminarium. Pomóż im zrozumieć, że uczniowie, którzy mają różne osobowości i predyspozycje, mogą brać aktywny udział w zajęciach na różne sposoby. Na przykład w jaki sposób może brać aktywny udział w zajęciach nieśmiały uczeń, a w jaki sposób uczeń bardziej otwarty?

Jak wynieść jak najwięcej z seminarium

Na potrzeby poniższego ćwiczenia możesz pokazać tę lub inną ilustrację przedstawiającą młodego człowieka uczestniczącego w zajęciach seminarium. Poproś uczniów, aby zwiększyli realizm sytuacji, nadając temu młodemu człowiekowi imię i opisując jego osobowość, doświadczenie związane z ewangelią, odczucia względem seminarium itd. Następnie poproś uczniów, aby zapisali w swoich dziennikach do studiowania radę, jakiej udzieliliby temu młodemu człowiekowi, którą później podzielą się z resztą klasy.

Wyobraź sobie, że młody człowiek pokazany na tym zdjęciu po raz pierwszy uczestniczy w zajęciach seminarium. Chce się uczyć i rozwijać się duchowo, ale nie jest pewien, jak to zrobić. Zapisz radę, jakiej byś mu udzielił na podstawie zdobytej dzisiaj wiedzy oraz swoich dotychczasowych doświadczeń związanych z seminarium i kościołem.

Weź pod uwagę następujące kwestie:

• co może zrobić przed, w trakcie i po zajęciach, aby wzbogacić swoją duchową naukę;

• jak może skupić się na podążaniu za Zbawicielem i zaprosić Ducha Świętego, aby go nauczał;

• uczynki lub postawy, które mogą ułatwić lub utrudnić naukę duchową zarówno jemu, jak i innym uczniom w klasie.

Kiedy uczniowie będą dzielić się radami, możesz pomóc im dostrzec wartość w przygotowaniu serc i umysłów na uczenie się przed lekcją. Możesz im to ułatwić, prosząc ich o przygotowanie się zgodnie z sugestiami z punktu „Przygotowanie uczniów” znajdującego się na początku każdej lekcji. Pomóż im także dostrzec znaczenie postępowania według poznanych prawd po zakończeniu lekcji.

Wyznacz sobie cel, który pozwoli ci wynieść jak najwięcej z tegorocznej nauki na zajęciach seminarium. Aby sobie to ułatwić, możesz odpowiedzieć na następujące pytania:

• Co masz nadzieję wynieść z tegorocznej nauki na zajęciach seminarium?

• Co jesteś gotów zrobić, aby okazać Panu, że chcesz się od Niego uczyć i stać się bardziej podobnym do Niego?

Komentarz i tło historyczne

Co mogę zrobić, by otrzymać i zapamiętać to, czego Ojciec Niebieski chce mnie nauczyć?

Starszy Richard G. Scott (1928–2015) z Kworum Dwunastu Apostołów powiedział:

Zapisujcie w bezpiecznym miejscu ważne rzeczy, których uczycie się od Ducha. Odkryjecie, że kiedy zapisujecie cenne myśli, częściej przychodzą także inne, których w innym przypadku nie otrzymalibyście. Ponadto wiedza duchowa, którą zdobywacie, będzie dostępna przez całe wasze życie. Zawsze, czy to w dzień czy to w nocy, gdziekolwiek się znajdujecie, cokolwiek robicie, starajcie się rozpoznać i postąpić zgodnie ze wskazówkami od Ducha. Miejcie zawsze pod ręką notatnik lub kartkę do zapisywania takich wskazówek.

Wyrażajcie Panu wdzięczność za otrzymywane od Niego duchowe przewodnictwo i bądźcie mu posłuszni. Takie postępowanie wzmocni waszą zdolność do uczenia się poprzez Ducha. Spotęguje przewodnictwo Pana w waszym życiu. Postępując zgodnie z wiedzą, doświadczeniem i natchnieniem przekazanym przez Ducha Świętego, będziecie uczyć się coraz więcej. (Richard G. Scott, „How to Learn by the Spirit” [Jak uczyć się od Ducha], New Era, wrzesień 2014, str. 48)

Dlaczego mój udział w zajęciach jest ważny?

Starszy Richard G. Scott (1928–2015) z Kworum Dwunastu Apostołów nauczał:

Decyzja [ucznia] o wypróbowaniu wolnej woli pozwala Duchowi Świętemu na przekazanie osobistego przesłania dopasowanego do konkretnych potrzeb danej osoby.

Uczestnictwo to wniesie do życia [uczniów] przewodnictwo Ducha […]. Zaangażowanie pozwala uczniom doświadczyć prowadzenia przez Ducha. Uczą się rozpoznawać i odczuwać, czym jest duchowe przewodnictwo. (Richard G. Scott, „To Learn and to Teach More Effectively” [Skuteczniejsze uczenie się i nauczanie] [uroczyste spotkanie podczas Dni Edukacji Uniwersytetu Brighama Younga, 21 sierpnia 2007], str. 4–5, strona internetowa speeches.byu.edu)

Starszy David A. Bednar z Kworum Dwunastu Apostołów powiedział:

Prawdziwa wiara jest skupiona w Panu Jezusie Chrystusie i na Nim, i zawsze prowadzi do działania […].

Nauka przez wiarę wymaga duchowego, umysłowego i fizycznego wysiłku, nie przychodzi jedynie przez bierne słuchanie […]. To szczerość i konsekwencja naszych powodowanych wiarą działań pokazuje naszemu Ojcu w Niebie i Jego Synowi, Jezusowi Chrystusowi, naszą chęć do nauki i otrzymywania wskazówek od Ducha Świętego. (David A. Bednar, „Seek Learning by Faith” [Dąż do uczenia się poprzez wiarę], Liahona, wrzesień 2007, str. 63–64)

Obejrzyj film „1.3.3 Spiritual Learning Requires Effort” [1.3.3 Nauka duchowa wymaga wysiłku] (dostępny na stronie ChurchofJesusChrist.org) od oznaczenia czasu 0:00 do 2:13. Odszukaj nauki Starszego Bednara o znaczeniu aktywnego udziału w zajęciach.

Dodatkowe ćwiczenia

Alternatywne ćwiczenie na rozpoczęcie

Na początku lekcji możesz poprosić jednego ucznia lub całą klasę o zrobienie czegoś, co będzie wymagało nieco wysiłku — np. o zdobycie przedmiotu, który początkowo był poza zasięgiem, albo rozwiązanie zagadki lub łamigłówki, która będzie wymagała nieco zastanowienia. Zaoferuj drobną nagrodę tym, którzy włożyli wysiłek w wykonanie tego zadania. Następnie pokaż wypowiedź Prezydenta Nelsona na temat wysiłku, która znajduje się na początku lekcji.

Doktryny do opanowania. Podstawowy dokument

Poproś uczniów o przeczytanie akapitów 1–2 w części „Zdobywanie duchowej wiedzy” publikacji Doktryny do opanowania. Podstawowy dokument (2022). Niech zaznaczą każde słowo lub wyrażenie, które opisuje, czego wymaga od nas nauka duchowa. Następnie poproś, aby zaznaczyli w inny sposób każde słowo lub wyrażenie, które opisuje rolę Boga w procesie naszego uczenia się.

Alternatywne ćwiczenie na zakończenie

Poproś uczniów, aby napisali list do siebie, włożyli go do koperty i zakleili, po czym oddali tobie. Powiedz, że list nie zostanie przeczytany, ale dostaną go z powrotem w dalszej części semestru, gdyż ułatwi im to ocenę własnych postępów. Poproś ich, aby zapisali w liście to, czego mają nadzieję nauczyć się i co chcą poczuć na zajęciach seminarium oraz co są gotowi zrobić przed, w trakcie i po zajęciach, aby pokazać Bogu, że chcą się od Niego uczyć i stać się do Niego bardziej podobnym.