Materiały wprowadzające

Zdobywanie duchowej wiedzy, część 1.

Działaj z wiarą

Młode kobiety czytające i studiujące

Jednym z celów doktryn do opanowania jest nauczenie się stosowania zasad zdobywania duchowej wiedzy, by pomóc ci w budowaniu swojego fundamentu na Jezusie Chrystusie. Ta lekcja może pomóc ci działać z wiarą w Jezusa Chrystusa przy poszukiwaniu odpowiedzi na pytania i wątpliwości, które pojawią się w życiu.

Nauczanie uczniów zasad zdobywania duchowej wiedzy. Kiedy uczniowie znają i stosują zasady zdobywania duchowej wiedzy, mogą lepiej wypełniać cele doktryn do opanowania. Pamiętaj, aby regularnie powtarzać te zasady na zajęciach i pomagać uczniom je zrozumieć. Uczniowie będą mieli okazję zastosować te zasady na lekcjach dotyczących doktryn do opanowania.

ikona, instrukcje do nauczania

Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, aby zapytali członka rodziny lub przywódcę kościelnego, który głęboko wierzy w Jezusa Chrystusa, co robi, aby zachować siłę w obliczu pytań lub wątpliwości związanych z ewangelią.

Przykładowe ćwiczenia

ikona, instrukcje do nauczania

Uwaga: Tę lekcję prawdopodobnie najlepiej przeprowadzić wkrótce po rozpoczęciu roku szkolnego lub gdy uczniowie po raz pierwszy poznają zasady zdobywania duchowej wiedzy.

Czy pytania są dobre czy złe?

Zastanów się, która z poniższych odpowiedzi odnosi się do tego pytania:

• Z którego z poniższych powodów u kogoś mogą pojawiać się pytania na temat ewangelii lub Kościoła Jezusa Chrystusa?

  ikona, instrukcje do nauczania

  Możesz przeczytać uczniom poniższe odpowiedzi. Zatrzymaj się po każdej odpowiedzi, aby zapytać kilkoro uczniów, dlaczego uważają, że jest poprawna lub niepoprawna. Pomóż uczniom zrozumieć, że każda z tych odpowiedzi może być poprawna lub niepoprawna w zależności od czyichś pragnień i wyborów.

  1. Nie mają jeszcze świadectwa o ewangelii.

  2. Zależy im na ewangelii na tyle, by chcieć zrozumieć więcej.

  3. Mają wątpliwości co do wiary, którą kiedyś mieli.

  4. Bóg być może daje im natchnienie, by pomyśleli o czymś, czego On chce ich nauczyć.

     Odpowiedź zależy od nastawienia każdej osoby i powodów zadawania przez nią pytań. Przeczytaj akapit 3. w części „Zdobywanie duchowej wiedzy” publikacji Doktryny do opanowania. Podstawowy dokument (2022) i poszukaj informacji o tym, jak nasze podejście do pytań dotyczących ewangelii może wzmocnić lub osłabić naszą wiarę w Jezusa Chrystusa.

• Co w tym akapicie zwróciło twoją uwagę? Dlaczego?

ikona, instrukcje do nauczania

Możesz poprosić uczniów, aby zastanowili się nad tym, jak pytania lub wątpliwości wpłynęły na ich własny duchowy rozwój. Pomocny może być poniższy akapit.

Każdy ma pytania i wątpliwości. Nie powinniśmy osądzać wiary innych ludzi, kiedy mają pytania, i nie musimy wątpić we własną wiarę, kiedy sami je mamy. Nasza wiara w Jezusa Chrystusa i nasze świadectwo o przywróconej ewangelii mogą zostać wzmocnione lub osłabione w zależności od tego, jak podchodzimy do własnych pytań i wątpliwości. Podczas dzisiejszego studiowania pism świętych zastanów się nad rolą pytań w twoim duchowym rozwoju. Jakie masz pytania na temat ewangelii lub Kościoła Jezusa Chrystusa? Czy uważasz, że twoje pytania zbliżają cię do Zbawiciela i Jego Kościoła?

Zdobywanie duchowej wiedzy

Podczas nauki na zajęciach seminarium będziesz mieć okazję przećwiczyć korzystanie z zasad zdobywania duchowej wiedzy. Poniższe trzy zasady mogą pomóc ci zbliżyć się do Jezusa Chrystusa, gdy w twoim życiu pojawią się pytania lub wątpliwości:

1. Działaj z wiarą.

2. Badaj pojęcia i pytania przez pryzmat wiecznej perspektywy.

3. Dąż do osiągnięcia głębszego zrozumienia przy użyciu wyznaczonych przez Boga źródeł.

ikona, instrukcje do nauczania

Jeśli niektórzy uczniowie z klasy w przeszłości brali udział w zajęciach seminarium, możesz zapytać ich, co już wiedzą o tych trzech zasadach. Może to dać klasie ogólny zarys tych zasad i wskazać na obecny poziom ich zrozumienia przez uczniów.

Pozostała część tej lekcji będzie skupiać się na zasadzie działania z wiarą w Jezusa Chrystusa.

Przeczytaj akapity 5–7 w części „Zdobywanie duchowej wiedzy” publikacji Doktryny do opanowania. Podstawowy dokument, szukając kilku możliwych zakończeń poniższego zdania.

ikona, instrukcje do nauczania

Możesz zapisać poniższe niedokończone zdanie na tablicy.

Kiedy pojawiają się pytania lub wątpliwości, możemy działać z wiarą w Jezusa Chrystusa poprzez… .

ikona, instrukcje do nauczania

Poproś kilkoro uczniów, aby podeszli do tablicy i dokończyli zdanie. Możesz zadać pytania uzupełniające, aby ułatwić uczniom spersonalizowanie odpowiedzi. Na przykład:

Jeśli uczeń napisze: „dalsze przestrzeganie Jego przykazań” (zob. akapit 5), pytanie uzupełniające może brzmieć: „Jak według was przestrzeganie przykazań może wam pomóc pozostać blisko Jezusa Chrystusa, kiedy zmagacie się z trudnymi problemami? Czy ktoś chciałby podzielić się swoimi doświadczeniami w tym temacie?”.

Jeśli uczeń napisze: „trzymanie się tego, co już wiemy, że jest prawdą” (zob. akapit 6), pytanie uzupełniające może brzmieć: „Rozważcie przez chwilę, jakich znanych prawd możecie się trzymać, kiedy pojawiają się pytania. Skąd wiecie, że są prawdziwe?”.

Jeśli uczeń napisze: „zaufanie Bogu, dopóki nie otrzymamy odpowiedzi, których szukamy” (zob. akapit 7), pytanie uzupełniające może brzmieć: „Co wiecie o Bogu, co pomaga wam Mu ufać w oczekiwaniu na odpowiedzi? Dlaczego Bóg czasem nie od razu udziela nam pełnych odpowiedzi?”.

• Jak myślisz, który z wybranych przez ciebie sposobów w największym stopniu odnosi się do dzisiejszych nastolatków, a nawet do twojego życia? Dlaczego?

• Jak postanowienie, by działać z wiarą w ten sposób, może wpłynąć na czyjąś relację ze Zbawicielem?

• Która ze znanych ci osób działała z wiarą w obliczu pytań lub wątpliwości? Co uczyniła?

ikona, instrukcje do nauczania

Możesz pokazać film pt. „Act in Faith: The Stonemason” [Działaj z wiarą: Kamieniarz] (4:57) (dostępny na stronie ChurchofJesusChrist.org). Jeśli film zostanie pokazany, poproś uczniów, aby rozpoznali i zapisali na tablicy, w jaki sposób młodzież przedstawiona w filmie okazuje te prawdy. Przy podejmowaniu decyzji o pokazaniu filmu pamiętaj, że musisz zostawić czas na poniższe ćwiczenie związane z poszukiwaniem przykładów w pismach świętych.

Jeśli film zostanie pokazany, możesz poprosić uczniów, aby rozpoznali i zapisali na tablicy, w jaki sposób młodzież przedstawiona w filmie okazuje te prawdy.

Możesz obejrzeć film pt. „Act in Faith: The Stonemason” [Działaj z wiarą: Kamieniarz] (4:57) (dostępny na stronie ChurchofJesusChrist.org). Zwróć uwagę na to, jak przedstawiona w nim młodzież działała z wiarą w Zbawiciela w obliczu ważnych pytań i wątpliwości.

Przykłady z pism świętych

ikona, instrukcje do nauczania

Możesz połączyć sugestię z punktu „Dodatkowe ćwiczenia” z poniższym ćwiczeniem, aby pomóc uczniom dostrzec, w jaki sposób postawy i decyzje mogą prowadzić do wzmocnienia lub osłabienia wiary w Jezusa Chrystusa.

Pisma święte zawierają wiele przykładów osób, które z wiarą w Jezusa Chrystusa zmagały się z trudnymi pytaniami lub wątpliwościami. Jedną z nich jest prorok Nefi. Przeczytaj poniższe przykłady z życia Nefiego, zwracając uwagę na to, jak działał z wiarą w Jezusa Chrystusa w obliczu pytań i innych problemów.

• I Ks. Nefiego 2:16 — Niektórzy z jego bliskich buntowali się przeciwko temu, co nakazał im jego ojciec, prorok Lehi.

• I Ks. Nefiego 3:7 — Nakazano mu zrobienie czegoś trudnego.

• I Ks. Nefiego 9:5–6 — Pan przykazał mu uczynić coś z powodów, których nie rozumiał.

• I Ks. Nefiego 10:17; 11:1–5 — Chciał mieć własne świadectwo o tym, czego nauczał jego ojciec, prorok.

• I Ks. Nefiego 11:17 — Nie znał w pełni odpowiedzi na zadane mu pytanie dotyczące ewangelii.

• Które elementy działania z wiarą najlepiej odzwierciedlał Nefi?

ikona, instrukcje do nauczania

Możesz poprosić uczniów, aby wykonali poniższe ćwiczenie w małych grupach, żeby większa liczba osób mogła zabrać głos.

Opisz pytanie lub wątpliwość, które w dzisiejszych czasach mogą mieć wpływ na czyjąś wiarę w Jezusa Chrystusa lub Jego Kościół. W jaki sposób taka osoba może działać z wiarą w obliczu tego pytania lub wątpliwości?

• Jak postanowienie, by działać z wiarą lub bez niej, może wpłynąć na relację tej osoby ze Zbawicielem?

• Które z poznanych dzisiaj prawd najbardziej chcesz zastosować w swoim życiu? Jak może ci to pomóc w życiu?

Komentarz i tło historyczne

Czy w porządku jest mieć pytania na temat ewangelii?

Prezydent Dieter F. Uchtdorf, będący wówczas członkiem Pierwszego Prezydium, nauczał:

Prezydent Dieter F. Uchtdorf

Posiadanie pytań jest czymś naturalnym — szczere dociekania są jak żołądź, z którego często kiełkuje i wyrasta wspaniały dąb zrozumienia. Jest niewielu członków Kościoła, którzy tym czy innym razem nie zmagali się z poważnymi lub drażliwymi kwestiami. Jednym z celów Kościoła jest pielęgnowanie i kultywowanie nasiona wiary — nawet w czasami piaszczystej glebie wątpliwości i niepewności. Wiara jest pokładaniem nadziei w tym, czego się nie widzi, a co jest prawdą.

Dlatego proszę, najpierw zwątpcie we własne wątpliwości, zanim zwątpicie we własną wiarę. Nigdy nie możemy pozwolić na to, by uwięziły nas wątpliwości i odgrodziły od boskiej miłości, pokoju i darów, które przychodzą dzięki wierze w Pana Jezusa Chrystusa. (Dieter F. Uchtdorf, „Chodźcie, przyłączcie się do nas”, Liahona, listopad 2013, str. 23)

Prezydent Russell M. Nelson wyjaśnił:

Prezydent Russell M. Nelson

Pan może nauczyć jedynie dociekliwy umysł. (Russell M. Nelson, w: M. Russell Ballard, „What Came from Kirtland” [Co wyniknęło z Kirtland] (przemówienie wygłoszone podczas uroczystego spotkania na Uniwersytecie Brighama Younga, 6 listopada 1994), str. 8; strona internetowa speeches.byu.edu)

Co powinienem zrobić w obliczu wątpliwości dotyczących Boga lub Kościoła?

Prezydent Russell M. Nelson powiedział:

Prezydent Russell M. Nelson

Postanówcie, że będziecie wierzyć w Jezusa Chrystusa. Jeśli macie wątpliwości odnoszące się do Boga Ojca i Jego Umiłowanego Syna lub zasadności Przywrócenia czy wiarygodności boskiego powołania Józefa Smitha na proroka, postanówcie uwierzyć i pozostańcie temu wierni. Zwróćcie się z tymi pytaniami do Pana i do innych godnych zaufania źródeł. Studiujcie raczej z pragnieniem wiary niż z nadzieją, że możecie znaleźć skazę na materiale życia proroka lub rozbieżności w pismach świętych. Przestańcie pogłębiać wasze wątpliwości poprzez omawianie ich z innymi wątpiącymi. Pozwólcie Panu poprowadzić was w waszej podróży duchowych odkryć. (Russell M. Nelson, „Chrystus zmartwychwstał. Wiara w Niego przeniesie góry”, Liahona, maj 2021, str. 103)

Starszy Ronald A. Rasband z Kworum Dwunastu Apostołów nauczał:

Starszy Ronald A. Rasband

Teraz zachęcam was, aby zwłaszcza w kryzysowych sytuacjach wspominać momenty, kiedy czuło się Ducha i kiedy świadectwo było mocne, aby pamiętać duchową podstawę, na której się budowało. Obiecuję, że jeśli będziecie tak robić, unikając jednocześnie wszystkiego, co nie buduje ani nie wzmacnia waszego świadectwa lub szydzi z waszej wiary, wówczas te cenne chwile, kiedy wasze świadectwo kwitło, przypomną się wam poprzez pokorną modlitwę i post. Zapewniam was, że ponownie odczujecie bezpieczeństwo i ciepło ewangelii Jezusa Chrystusa. (Ronald A. Rasband, „Nie smućcie się”, Liahona, listopad 2016, str. 114)

Dodatkowe ćwiczenie

Przykłady z pism świętych

Możesz wykorzystać tę sugestię zamiast sugestii dotyczącej studiowania pism świętych, która odnosi się jedynie do przykładu Nefiego.

Możesz pokazać poniższą ilustrację przedstawiającą rodzinę Lehiego podczas podróży przez pustkowie. Poproś uczniów, aby podzielili się pytaniami i wątpliwościami, które mogłyby się u nich pojawić, gdyby byli dziećmi Lehiego.

Lehi i jego rodzina w podróży przez pustkowie

Następnie poproś uczniów, aby porównali postępowanie Lamana i Lemuela w obliczu pytań i wątpliwości, opisane w wersetach I Ks. Nefiego 2:12–13, z postępowaniem Nefiego opisanym w wersecie 16.

Analogicznie uczniowie mogą porównać nastawienie Lamana i Lemuela do poszukiwania odpowiedzi na pytania dotyczące ewangelii, opisane w wersetach I Ks. Nefiego 15:2–3, 8–9, z nastawieniem Nefiego opisanym w wersetach I Ks. Nefiego 10:17; 11:1.

Poproś uczniów, aby omówili, jak przykłady tych braci odnoszą się do nas w dzisiejszych czasach.