Įvadiniai Mormono Knygos puslapiai

Apžvalga

Džozefas Smitas Mormono Knygą pavadino mūsų religijos sąvaros akmeniu. Ji išėjo „Dievo dovana ir galia“ (Doktrinos ir Sandorų 135:3), ir daug liudininkų patvirtino jos stebuklingą kilmę. Šios pamokos gali padėti jums suprasti ir paaiškinti Mormono Knygos tikslus, sustiprinti jūsų troškimą kasdien ją studijuoti ir apmąstyti savo paties liudijimą apie jos tikrumą.

Pasiruoškite mokyti

Toliau pateikta informacija suteikia mokytojams idėjų, ką gali reikėti iš anksto paruošti kiekvienai pamokai.

Antraštinis puslapis

Pamokos tikslas. Ši pamoka skirta padėti mokiniams suprasti ir paaiškinti Mormono Knygos tikslus.

• Mokinių pasiruošimas. Paraginkite mokinius apmąstyti, kodėl Mormono Knyga taip dažnai akcentuojama ir naudojama Pastarųjų Dienų Šventųjų Jėzaus Kristaus Bažnyčios.

• Rodyti skirtas turinys. Įrankis arba nuotrauka įrankio, kurio mokiniai gali būti nematę

• Pasiūlymas, kaip mokyti per vaizdo konferenciją. Galite suskirstyti mokinius į virtualius kambarius, kad aptartų Mormono Knygos tikslus. Mokiniams gali būti patogiau kalbėtis poromis arba mažomis grupėmis.

Mormono Knygos įvadas

Pamokos tikslas. Ši pamoka skirta padėti mokiniams sustiprinti troškimą kasdien studijuoti Mormono Knygą, kad sustiprintų savo liudijimą apie jos teisingumą.

• Mokinių pasiruošimas. Paraginkite mokinius perskaityti ar paklausyti vyresniojo Gario E. Styvensono kalbos „Žvelk į knygą, žvelk į Viešpatį“ iš 2016 m. spalio visuotinės konferencijos.

• Vaizdo įrašai. „Book of Mormon Experiment Honolulu“ (liet. „Mormono Knygos eksperimentas Honolulu“, 2:35); „The Coming Forth of the Book of Mormon“ (liet. „Mormono Knygos išėjimas“, 17:12; žiūrėkite nuo 12:03 iki 14:12)

• Paruošti prieš pamoką. Padaryti Mormono Knygos puslapio kopiją kiekvienam mokiniui.

• Pasiūlymas, kaip mokyti per vaizdo konferenciją. Paprašykite mokinių, kurie norėtų, parodyti, kaip savo Mormono Knygos puslapyje pažymėjo vietas, kuriose minimas Gelbėtojas. Jie gali iškelti savo Raštus arba, jei naudoja skaitmeninius Raštus, pasidalyti ekrano nuotrauka. Jie taip pat susirašinėjimo laukelyje gali pasidalyti Gelbėtojo vardu ar eilute, kuri jiems įsiminė.

Džozefo Smito liudijimas apie Mormono Knygą

Pamokos tikslas. Ši pamoka mokiniams padės geriau suprasti, kaip Mormono Knyga išėjo „Dievo dovana ir galia“ (Doktrinos ir Sandorų 135:3).

• Mokinių pasiruošimas. Paraginkite mokinius, kad ateitų pasiruošę pasidalyti tuo, ką žino apie Mormono Knygos išėjimą, ir kilusiais klausimais.

• Rodyti skirtas turinys. Nuotraukos ar paveikslai pamokos pradžioje (Jie gali būti rodomi klasėje arba kopijos gali būti atspausdintos ir išdalytos mokiniams, kad sudėliotų chronologine tvarka.)

• Vaizdo įrašas. „Days of Harmony“ (liet. „Harmonijos dienos“, 25:01; žiūrėti nuo 5:44 iki 9:24)

• Pasiūlymas, kaip mokyti per vaizdo konferenciją. Šioje pamokoje turite daug galimybių atlikti užduotis internetu. Pavyzdžiui, galite sukurti internetinę viktoriną naudodami pamokos paveikslus ar nuotraukas ir per pamoką pakviesti mokinius atsakyti į viktorinos klausimus. Taip pat gali būti naudinga atlikti anoniminę internetinę apklausą, kad mokiniai galėtų pateikti savo klausimus dėl Mormono Knygos vertimo.

Trijų liudytojų ir Aštuonių liudytojų liudijimai

Pamokos tikslas. Ši pamoka gali padėti mokiniams suprasti, kodėl svarbu, kad apie Mormono Knygą paliudijo keletas skirtingų liudytojų, ir apmąstyti savo pačių liudijimus.

• Mokinių pasiruošimas. Paraginkite mokinius ateiti pasiruošusius pasidalyti patirtimi, kuri padėjo jiems ar kitiems žinoti, kad Mormono Knyga yra Dievo žodis.

• Vaizdo įrašas. „A Day for the Eternities“ (liet. „Viena diena visai amžinybei“, 23:09; žiūrėti nuo 15:00 iki 18:37)

• Dalijamoji medžiaga. „Trijų liudytojų ir Aštuonių liudytojų liudijimai“

• Pasiūlymas, kaip mokyti per vaizdo konferenciją. Kelių mokinių paprašykite į internetinę pamoką atsivesti šeimos narį ar draugą, kad pasidalytų savo liudijimu apie Jėzų Kristų ir Mormono Knygą. Šie žmonės galėtų paliudyti prieš pat pamokos pabaigą, kai mokiniai kviečiami užrašyti savo liudijimą.

Dvasinių žinių įgijimas. 2 dalis

Pamokos tikslas. Šioje pamokoje mokiniai gali nagrinėti sąvokas ir klausimus iš amžinosios perspektyvos ir juos suprasti panašiai kaip Gelbėtojas.

• Mokinių pasiruošimas. Pakvieskite mokinius savo asmeninėse maldose padėkoti Dangiškajam Tėvui už tai, kad žino išgelbėjimo planą. Paraginkite juos taip pat paklausti Jo, kaip gali panaudoti tas žinias geriems tikslams.

• Vaizdo įrašas. „Examining Questions with an Eternal Perspective“ (liet. „Klausimų svarstymas žvelgiant iš amžinosios perspektyvos“, 2:56)

• Pasiūlymas, kaip mokyti per vaizdo konferenciją. Mokiniams žiūrint vaizdo įrašą „Examining Questions with an Eternal Perspective“ (liet. „Klausimų svarstymas žvelgiant iš amžinosios perspektyvos“), gali būti naudinga stabtelėti tam tikrose vietose, kad jie galėtų pamėginti perfrazuoti Adrės klausimą. Pavyzdžiui, 1:12, apsvarstykite klausimą „Kokios gali būti kitos prielaidos ar įsitikinimai, paskatinę Adrę užduoti šį klausimą?“ O 1:57 apsvarstykite: „Kokias tiesas, kurios galėtų pakeisti Adrės klausimo prielaidas ar įsitikinimus, žinote?“