Seminarium
Zdobywanie duchowej wiedzy, część 2.: „Badaj pojęcia i pytania przez pryzmat wiecznej perspektywy”

„Zdobywanie duchowej wiedzy, część 2.: ‘Badaj pojęcia i pytania przez pryzmat wiecznej perspektywy’”, Księga Mormona. Podręcznik dla nauczyciela (2024)

„Zdobywanie duchowej wiedzy, część 2.”, Księga Mormona. Podręcznik dla nauczyciela

Strony wprowadzające do Księgi Mormona

Zdobywanie duchowej wiedzy, część 2.

Badaj pojęcia i pytania przez pryzmat wiecznej perspektywy

rozmawiający uczniowie

Jednym z celów istnienia programu doktryn do opanowania jest wspomożenie cię w nauce i stosowaniu zasad zdobywania duchowej wiedzy, byś stawał się bardziej podobny do Jezusa Chrystusa. Ta lekcja może pomóc ci badać pojęcia i pytania przez pryzmat wiecznej perspektywy i postrzegać je bardziej tak, jak widzi je Zbawiciel.

Zrozumienie twojej roli w opanowaniu doktryn. Przemawiając do nauczycieli Seminariów i Instytutów Religii na temat programu „Doktryny do opanowania”, Prezydent M. Russell Ballard z Kworum Dwunastu Apostołów nauczał: „Ta inicjatywa jest natchniona i przyszła w porę. Będzie miała wspaniały wpływ na naszą młodzież. Jednakże sukces Doktryn do opanowania oraz wszystkich innych programów do studiowania w KSE jest uzależniony w dużym stopniu od was” („Możliwości i obowiązki nauczycieli KSE w XXI wieku” [Wieczór z Przedstawicielem Władz Generalnych, 26 lutego 2016 r.], strona internetowa broadcasts.ChurchofJesusChrist.org).

Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, aby w swoich osobistych modlitwach podziękowali Ojcu Niebieskiemu za ich wiedzę o planie zbawienia. Możesz też poprosić ich, aby zapytali Go, w jaki sposób mogą tę wiedzę wykorzystać do czynienia dobra.

Przykładowe ćwiczenia

Zasady zdobywania duchowej wiedzy

Gdy doświadczamy życiowych wyzwań lub mierzymy się z pytaniami, na które nie mamy odpowiedzi, pomóc nam mogą następujące zasady zdobywania duchowej wiedzy:

  1. Działaj z wiarą.

  2. Badaj pojęcia i pytania przez pryzmat wiecznej perspektywy.

  3. Dąż do osiągnięcia głębszego zrozumienia przy użyciu wyznaczonych przez Boga źródeł.

Ta lekcja skupi się na badaniu pojęć i pytań przez pryzmat wiecznej perspektywy.

Ograniczona perspektywa

Wykorzystaj poniższe ćwiczenie, aby pomóc uczniom w omówieniu, jak ważne dla zrozumienia są kontekst i perspektywa:

Poproś, aby dwoje ochotników wyszło na środek sali. Daj każdemu z nich kartkę z małą dziurką na środku. Poproś, aby przyłożyli kartkę do jednego oka i zapytaj, czy dużo przez nią widać. Następnie rzuć im wyzwanie, aby złapali jakiś miękki przedmiot, patrząc jedynie przez arkusz papieru. Jeśli będą mieli z tym problemy, zapytaj ich, dlaczego było im tak trudno, choć wcześniej zapewnili, że coś widzą.

  • W jakim sensie przypomina to podejmowanie życiowych decyzji lub udzielanie odpowiedzi na ważne pytania, mając jedynie ograniczone zrozumienie planu zbawienia?

Pełniejsza perspektywa pomaga nam w kontaktach z otaczającym nas światem. Na podobnej zasadzie wieczna perspektywa może nam pomóc w zdobywaniu duchowej wiedzy.

W akapicie 8. części „Zdobywanie duchowej wiedzy” w swoim egzemplarzu publikacji Doktryny do opanowania. Podstawowy dokument (2022) rozważ następujące zdanie: Aby badać doktrynalne pojęcia, pytania i kwestie społeczne przez pryzmat wiecznej perspektywy, rozważamy je w kontekście planu zbawienia i nauk Zbawiciela.

Zanim uczniowie przeczytają poniższe akapity, poproś ich o podsumowanie tego, co już wiedzą o tej zasadzie zdobywania duchowej wiedzy.

Przestudiuj akapity 8–10 i znajdź informacje o tym, co może pomóc ci w badaniu pojęć i pytań przez pryzmat wiecznej perspektywy.

Poproś uczniów, aby zaznaczyli konkretne słowa i wyrażenia oraz opowiedzieli o tym, co znaleźli. Zadawaj pytania uzupełniające, aby pomóc im zrozumieć, że Ojciec Niebieski i Jezus Chrystus widzą sprawy przez pryzmat wiecznej perspektywy. Nauczenie się, jak stosować tę umiejętność w naszym życiu, pomaga nam stać się bardziej podobnymi do Nich. Pomocne mogą być poniższe pytania.

  • Jak myślisz, które kwestie i pytania, Zbawiciel może postrzegać inaczej niż wielu ludzi na ziemi?

  • W jaki sposób badanie pojęć i pytań w kontekście planu zbawienia pomaga nam widzieć wszystko w sposób bardziej zbliżony do Ojca Niebieskiego i Jezusa Chrystusa? (zob. Ks. Mosjasza 4:9)?

  • Dlaczego nauka, ćwiczenie i wykorzystywanie tej umiejętności w życiu może być ważne?

Przykład z pism świętych

Alma młodszy pokazał nam, jak patrzeć na sprawy przez pryzmat wiecznej perspektywy, odpowiadając na trudne pytania, z którymi zmagał się jego syn, Korianton.

Przeczytaj wersety Ks. Almy 40:1; 42:1 i znajdź dwie rzeczy, które niepokoiły Koriantona. O tych wątpliwościach możesz opowiedzieć własnymi słowami.

Następnie przeczytaj nagłówki rozdziałów Ks. Almy 40; 41; 42, aby poznać podsumowanie tego, czego Alma nauczał Koriantona, gdy się odnosił do tych wątpliwości. Poszukaj elementów planu zbawienia, o których nauczał Alma.

  • Jakie elementy tego planu dostrzegasz?

  • W jaki sposób mogło to pomóc Koriantonowi spojrzeć na swoje wątpliwości przez pryzmat wiecznej perspektywy?

Zmiana perspektywy

kobieta robiąca ramkę palcami

Zrób kształt ramki obrazka za pomocą palców i kciuków. Jako motyw przewodni „zdjęcia” wybierz jakiś przedmiot znajdujący się w sali.

  • Co zdecydowałeś ująć w swoim kadrze? Dlaczego?

  • Jakie elementy pominąłeś na swoim zdjęciu? Dlaczego?

Podobnie, jak zdjęcia, również różne kwestie mają swoje ramy i kontekst. Rama może reprezentować przekonania i założenia danej osoby, które prowadzą do postrzegania spraw w określony sposób. Czasami te przekonania i założenia opierają się na nieporozumieniu lub czymś, co nie jest prawdą. W takich przypadkach pomocna może okazać się zmiana perspektywy. Oznacza to zweryfikowanie tych przekonań lub założeń w kontekście planu zbawienia oraz nauk Zbawiciela.

Prezydent Dallin H. Oaks z Pierwszego Prezydium nauczał:

Prezydent Dallin H. Oaks

Z powodu naszej wiedzy na temat tego planu oraz innych prawd, które objawił Bóg, nasze wyjściowe założenia są inne niż założenia osób, które nie mają tej wiedzy. W rezultacie dochodzimy do innych wniosków na temat wielu ważnych tematów, które inni oceniają tylko w odniesieniu do swoich opinii na temat życia doczesnego. (Dallin H. Oaks, „As He Thinketh in His Heart” [Co myślimy w głębi serca] (wieczór z przedstawicielem Władz Generalnych, 8 lutego 2013), strona internetowa broadcasts.ChurchofJesusChrist.org)

Wyobraź sobie, że masz przyjaciela imieniem Adrian, który zapytał cię: „Jeśli naprawdę istnieje kochający Bóg, dlaczego pozwolił, aby ludzie cierpieli?”.

Możesz obejrzeć film pt. „Examining Questions with an Eternal Perspective” [Badanie pytań przez pryzmat wiecznej perspektywy] (2:55), dostępny na stronie ChurchofJesusChrist.org, aby zobaczyć, w jaki sposób można tę wątpliwość zobaczyć z innej perspektywy.

2:58

Pomocne może być zatrzymanie filmu raz na jakiś czas, aby uczniowie mieli okazję spojrzeć na pytanie Adriana z innej perspektywy. Poniżej znajdują się dwa proponowane oznaczenia czasu oraz stosowne dla danych momentów pytania.

  • 1:12: Jakie inne założenia lub przekonania mogły skłonić Adriana do zadania tego pytania?

    2:58

  • 1:57: Jakie znasz prawdy, które mogą sprostować założenia i przekonania stojące za jego pytaniem?

    2:58

Pytania takie jak poniższe mogą pomóc ci w dostrzeżeniu, jak dobrze uczniowie rozumieją umiejętność patrzenia z innej perspektywy.

  • Jak sądzisz, dlaczego warto rozważyć założenia lub przekonania, z których mogło wypływać pytanie Adriana o Boga?

  • W jaki sposób kontekst w postaci naszej wiedzy o Ojcu Niebieskim i Jego planie pozwala nam spojrzeć inaczej na to pytanie?

  • Co sądzisz o własnej zdolności rozwiązywania trudnych problemów poprzez patrzenie na nie z innej perspektywy? Jakie masz w tej kwestii pytania lub wątpliwości?

Jeśli wystarczy czasu, możesz pozwolić uczniom przećwiczyć umiejętność patrzenia z innej perspektywy na podstawie własnych pytań lub wątpliwości. Zajrzyj do części „Dodatkowe ćwiczenia”, aby znaleźć pomysły na to, jak można to zrobić.

Możesz podzielić się osobistym doświadczeniem związanym z patrzeniem na problemy lub wątpliwości przez pryzmat wiecznej perspektywy.

Zarówno na zajęciach seminarium, jak i w twoim życiu pojawi się jeszcze wiele okazji, aby poćwiczyć zmianę perspektywy. W miarę tego, jak będziesz zabiegać o pomoc Ducha Świętego i poszerzać swoje zrozumienie planu zbawienia oraz doktryny Chrystusa, twoja zdolność do badania pojęć i pytań przez pryzmat wiecznej perspektywy będzie rosła. Wzmocni to również twoją pewność w dzieleniu się tym, co wiesz i pomaganiu bliźnim przy trudnych pytaniach i wątpliwościach.