「尼腓一書第6～7章：認出『屬神的事』」，摩爾門經教師用本（2024）
「尼腓一書第6～7章：認出『屬神的事』」，摩爾門經教師用本
尼腓一書第6～7章
認出「屬神的事」
如果你要寫一份紀錄保留給後代子孫學習，你可能會寫下什麼？尼腓表示，他希望自己的寫作能取悅神，並勸服其他人跟從耶穌基督。本課能幫助你了解，摩爾門經寫作的目的能如何為你的學習和生活帶來幫助。
專注於作者的意圖。根據標題頁，摩爾門經是「藉著預言之靈和啟示之靈」而寫成，目的是勸服所有人相信耶穌是基督。在學生研讀時，鼓勵他們思考摩爾門經中的每一位作者記錄下特定教導或事件的原因，以及它如何幫助讀者更接近耶穌基督。
學生準備：鼓勵學生每日進行摩爾門經的個人研讀。請他們思考到目前為止研讀摩爾門經的經驗，以及自己正在學習的事。
可進行的學習活動
為什麼要研讀摩爾門經？
以下內容旨在幫助學生找出，尼腓為什麼將他所做的事包含在自己的紀錄中。如果你想使用視覺教材，請將一本摩爾門經與其他書籍放在一起，並請學生以全班一起或兩人一組的形式，用角色扮演演出這個情形。
想像一下，如果有人問你下列問題，你可能會如何回應：
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世上有很多關於宗教及如何成為更好的人的書；我為什麼要閱讀摩爾門經？它會對我帶來什麼影響？它和其他的書有什麼不同，或有哪些地方比其他的書更好？
請幾名學生分享他們想說的話。感謝他們的回覆，並讚美他們做得好的方面。請他們在研讀時尋找更多的見解。
尼腓分享他在摩爾門經中記錄他做過的事，是出於什麼意向或目的。知道這些目的能幫助我們了解為什麼應該閱讀這本書，以及它可以為我們帶來什麼。
閱讀尼腓一書6：3-6，可以把能認出尼腓寫作目的的字詞或句子標記下來。「亞伯拉罕的神、以撒的神和雅各的神」（第4節）是耶穌基督的其中一個頭銜，知道這一點可能會有所幫助。
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你會怎麼說明尼腓為什麼記錄下他所做的事？
根據尼腓的自述，他寫作的目的是勸服我們歸向耶穌基督，而且他只寫取悅神的事。
花點時間想想，截至目前為止，你閱讀摩爾門經的經驗。
決定讓學生做哪一項比較好：說出對以下問題的回答、個別思考自己的回答，或在研讀日記中寫下自己的回答。
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摩爾門經是否幫助了你知道能取悅神的事物？如果是的，它是如何做到的？
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你覺得研讀摩爾門經幫助你更接近耶穌基督並得救嗎？為什麼是？為什麼不是？
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知道屬神的事並更接近耶穌基督，能如何成為你生活中的一大祝福？
歸向耶穌基督，知道能取悅神的事
一項很實用的經文研讀技巧，是在你研讀摩爾門經時，尋找尼腓寫作的目的。研讀尼腓一書第7章時，你就有機會作這個練習。
不妨展示以下說明、經文出處和摘要，並請學生選擇一個部分來研讀。決定讓學生做哪一項比較好：個別研讀、兩兩一組或以小組方式研讀。若能在教室來回走動，幫助任何可能有疑問的學生、或需要協助以了解研讀內容或如何將它套用在生活中的學生，可能會有幫助。
尼腓一書第7章所敘述的事件可分為三大部分。閱讀以下各部分的摘要。選擇一個並深入研讀，尋找任何能取悅神，並幫助我們歸向基督的事物。
第1部分尼腓一書7：1-5。尼腓和他的哥哥再次回到耶路撒冷，說服以實瑪利一家人加入他們前往應許地的旅程。尼腓和他的哥哥因此都結了婚，並組織了家庭。
第2部分尼腓一書7：6-18。拉曼和雷米爾用繩子綁住尼腓，打算把他留在曠野中死去。但尼腓運用極大的信心，而主奇蹟般地拯救了他。
第3部分尼腓一書7：17-22。尼腓真誠地原諒了企圖將他殺死的哥哥們，而後一群人回到了李海和撒拉亞身旁。
在學生研讀結束後，讓他們討論學到了哪些事，並在白板上寫出他們對以下問題的答案。
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你在研讀中學到了哪些事，是你認為能取悅神，並幫助你歸向基督的？
學生可能會分享一些原則，比如婚姻和家庭是神計畫的核心；只要我們運用對主的信心，祂能按照祂的旨意，為我們做一切的事；和原諒他人能帶來平安。
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你所學到的事對你的生活可能有什麼幫助？
如有需要，不妨提出下列的後續問題，比如：把你學到的事用在生活中，可能會是什麼樣子？你接下來可以採取哪些步驟？
在你具體明確地尋找能幫助你歸向耶穌基督，且蒙神喜悅的事物時，思考今天的研讀經驗。
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如果你一直以這種方式研讀經文，你的經文研讀可能會有怎樣的進步？
不妨以個人見證來總結，或讓學生分享他們在研讀中學到或感受到的事。