1 Nê Phi 16–22

Khái Quát

Không lâu sau khi gia đình của Lê Hi rời khỏi Giê Ru Sa Lem, Chúa đã ban cho họ ngày càng nhiều sự hướng dẫn qua quả cầu Li A Hô Na. Họ gặp những thử thách khác nhau trong vùng hoang dã, và cách Nê Phi phản ứng trước những khó khăn này là một tấm gương cho chúng ta về cách phản ứng với những thử thách trong cuộc sống của chính chúng ta. Trong khi giảng dạy về sự phân tán và quy tụ của Y Sơ Ra Ên, Nê Phi đã sử dụng những lời tiên tri của Ê Sai để cho thấy rằng Chúa sẽ không quên gia tộc Y Sơ Ra Ên bị tản lạc. Ngài cũng dạy rằng bất kể nguồn gốc của những nỗi đau khổ chúng ta gánh chịu, Chúa Giê Su Ky Tô ban sức mạnh và sự chữa lành cho những người tìm kiếm Ngài.

Chuẩn Bị Giảng Dạy

Thông tin sau đây cung cấp cho giảng viên những ý tưởng về những điều họ có thể cần chuẩn bị trước cho mỗi bài học.

1 Nê Phi 16–18

Mục đích của bài học: Bài học này có thể giúp học viên nhận biết và tuân theo sự hướng dẫn của Chúa trong cuộc sống của các em.

• Học viên chuẩn bị: Mời học viên chú ý đến những cách thức Chúa hướng dẫn và chỉ dẫn cho các em trong suốt cả ngày.

• Hình ảnh: Một hoặc nhiều hình ảnh về quả cầu Li A Hô Na

• Gợi ý giảng dạy qua video trực tuyến: Sau khi học viên đã tạo bảng biểu như hướng dẫn trong bài học, hãy cân nhắc mời các em sử dụng tính năng trò chuyện hoặc bảng trắng để chia sẻ những điều các em đã học về quả cầu Li A Hô Na. Sau đó, các em có thể cùng nhau thảo luận những lẽ thật này liên quan như thế nào đến việc hiểu và sử dụng ân tứ Đức Thánh Linh.

1 Nê Phi 16–17

Mục đích của bài học: Bài học này có thể giúp học viên học cách áp dụng thánh thư và đương đầu với những thử thách bằng đức tin.

• Học viên chuẩn bị: Mời học viên đọc 1 Nê Phi 19:23 và suy nghĩ về ý nghĩa của việc áp dụng thánh thư cho chính chúng ta.

• Gợi ý giảng dạy qua video trực tuyến: Tình huống ở đầu bài học có thể là một cơ hội tốt để hỏi han học viên về việc học tập thánh thư cá nhân của các em. Thay cho tình huống này, hãy cân nhắc đăng trên màn hình một câu hỏi như “Thanh thiếu niên có một vài lo lắng nào khi đọc thánh thư?” và để cho học viên trả lời bằng cách sử dụng tính năng thu thập ý kiến ẩn danh hoặc tính năng hỏi và trả lời.

1 Nê Phi 17–18

Mục đích của bài học: Bài học này có thể giúp học viên cảm nhận được tình thương yêu và lòng biết ơn dành cho Chúa, bất kể các em đang phải gặp phải hoàn cảnh nào đi nữa.

• Học viên chuẩn bị: Mời học viên chuẩn bị chia sẻ những kinh nghiệm đã giúp các em cảm nhận được tình thương yêu và lòng biết ơn lớn lao hơn dành cho Thượng Đế.

• Gợi ý giảng dạy qua video trực tuyến: Đối với sinh hoạt so sánh những hành động và thái độ của Nê Phi với những hành động và thái độ của La Man và Lê Mu Ên, hãy cân nhắc mời học viên chọn “Đi trong vùng hoang dã” hoặc “Đóng một con tàu.” Sau đó, yêu cầu học viên đọc các đoạn thánh thư tương ứng với lựa chọn của mình và chuẩn bị chia sẻ những điều các em đã học với các bạn khác trong lớp.

1 Nê Phi 19–22

Mục đích của bài học: Bài học này nhằm giúp học viên cảm nhận được tình thương yêu của Chúa dành cho các em và toàn thể mọi người cũng như mong muốn của Ngài để quy tụ tất cả đến cùng Ngài.

• Học viên chuẩn bị: Cân nhắc yêu cầu học viên sẵn sàng chia sẻ hai hoặc ba từ mà các em sẽ sử dụng để mô tả cảm nghĩ của Chúa Giê Su Ky Tô dành cho các em.

Ôn Lại Phần Thông Thạo Giáo Lý 2

Mục đích của bài học: Bài học này nhằm giúp học viên học thuộc lòng những câu thánh thư tham khảo và cụm từ thánh thư then chốt cho một số đoạn thông thạo giáo lý trong Sách Mặc Môn.

Lưu ý: Có thể cần dạy bài học về đoạn thông thạo giáo lý thay cho bài học ôn tập này. Hãy tham khảo thời khóa biểu về tiến độ giảng dạy do giám đốc hoặc điều phối viên giáo vùng hay khu vực cung cấp để đảm bảo rằng mỗi bài học về đoạn thông thạo giáo lý sẽ được giảng dạy trong khi tổ chức lớp giáo lý.

• Học viên chuẩn bị: Mời học viên nhớ lại và sẵn sàng thảo luận về bất kỳ đoạn thánh thư nào đã giúp các em trong cuộc sống.

• Đồ dùng: Hai tờ giấy cho mỗi học viên để tạo các tấm thẻ ghi nhớ; dụng cụ vẽ như bút chì màu hoặc bút dạ

• Gợi ý giảng dạy qua video trực tuyến: Sau khi học viên làm xong thẻ ghi nhớ, chia học viên vào phòng họp nhỏ (theo cặp hoặc theo nhóm nhỏ) để tập học thuộc lòng một số đoạn thông thạo giáo lý trên thẻ của mình. Một học viên có thể trưng ra một mặt thẻ của mình về phía camera, và học viên còn lại hoặc các học viên trong phòng họp nhỏ có thể tập nói lặp lại những điều ở mặt kia của thẻ.