1 Nefi 16-18

Liahonaen: En vejledning i ørkenen

Føler I jer nogensinde fortabte og forvirrede over, hvad I bør gøre eller fokusere på i livet? Hvordan ville jeres liv være anderledes, hvis I var bedre i stand til at genkende den vejledning, som Herren prøvede at give jer? Ikke længe efter at Lehis familie forlod Jerusalem, gav Herren dem mere vejledning gennem liahonaen. Denne lektion kan hjælpe jer til at genkende og følge Herrens vejledning i jeres liv.

Vejled eleverne til at søge personlig åbenbaring. Hjælp eleverne til at tro på, at de kan blive undervist og opbygget ved Helligånden. Tilskynd dem til at henvende sig til vor himmelske Fader i bøn for at indbyde Ånden til at undervise dem.

Elevforberedelse: Bed eleverne om at lægge mærke til, hvordan Herren giver dem vejledning og retning i løbet af dagen.

Mulige læringsaktiviteter

En vejledning i ørkenen

Følgende aktivitet er beregnet til at hjælpe eleverne til at relatere til Lehis oplevelse med at få liahonaen. Et alternativ kan være, at eleverne laver deres egen tegning ud fra det, de allerede ved om liahonaen og derpå bruger informationen efter behov til at øge forståelsen.

Undersøg nogle få af skildringerne af det mirakuløse redskab, som Lehi fik, kort tid efter han havde ført sin familie væk fra Jerusalem.

• Hvad ved I om den genstand, der skildres på disse billeder? (Se 1 Ne 16:10).

• Hvad var formålet med den?

Brug følgende efter behov til at hjælpe eleverne til at forstå, hvad liahonaen er.

Da Lehi var blevet vejledt af Herren til at rejse længere ud i ørkenen, vågnede han op og fandt et mirakuløst redskab eller instrument, som Herren havde tilvejebragt. Liahonaen var »en bronzekugle[, der] havde to visere, som angav retningen – ligesom et kompas – og gav også Lehi og hans følge åndelig vejledning, når de handlede retfærdigt.« (Guide til Skrifterne, »Liahona«, scriptures.ChurchofJesusChrist.org).

Forestil jer, hvordan det ville være at vågne en morgen og ved siden af jeres dør finde et instrument som liahonaen, som I kunne bruge til at vejlede jer i løbet af dagen.

Overvej at stille følgende spørgsmål og notere elevernes svar, som de kan henvise til, når de har læst om, hvordan liahonaen er ligesom Helligånden.

• Hvad ville måske være anderledes i jeres liv, hvis I havde noget som liahonaen til at vejlede jer?

• Hvilke omstændigheder står I nu i, hvor I gerne vil have ekstra anvisning og vejledning?

Ældste David A. Bednar fra De Tolv Apostles Kvorum har beskrevet en grund til, at vi bør søge bedre at forstå, hvordan liahonaen virkede. Bemærk, at vendingen »mønster og en skygge« henviser til genstande, begivenheder, beretninger eller personer, der repræsenterer noget andet.

Beskrivelsen i Mormons Bog af liahonaen, vejviseren eller kompasset som Lehi og hans familie brugte under deres rejse i ødemarken blev udtrykkeligt medtaget i optegnelsen som et mønster og en skygge for vor tid og som en uundværlig lektie i, hvad vi skal gøre for at få Helligåndens velsignelser. (David A. Bednar, »Så vi altid må have hans Ånd hos os«, Liahona, maj 2006, s. 30).

Ligheder mellem liahonaen og Helligånden

Lav et diagram som følgende i jeres notesbog. Overvej at nævne nogle af lighederne mellem liahonaen og Helligånden, som I allerede kender Overvej, når I studerer, hvad I lærer, der kan hjælpe jer til at forstå Helligånden bedre, og hvordan I bedre kan bruge denne gave i jeres liv.

Egenskaber ved liahonaen	Ligheder med Helligånden
Egenskaber ved liahonaen	Ligheder med Helligånden

Overvej at vise et lignende skema og bede eleverne om at nedskrive det, de lærer, for at forberede dem til at drøfte det, de har fundet ud af.

Læs følgende skriftstedshenvisninger, og nedskriv detaljer om liahonaen i venstre kolonne i oversigten. Det kan være, hvordan liahonaen virkede, hvorfor den blev stillet til rådighed, og hvad det var, der fik den til at holde op med at virke. Overvej derefter bønsomt, hvordan disse detaljer om liahonaen relaterer til eller symboliserer Helligåndens virke. Skriv lighederne i højre kolonne i jeres skema. Vi lærer for eksempel i 1 Nefi 16:10, at liahonaen viste Lehi og hans familie vej i ørkenen. På samme måde kan Helligånden pege i den retning, vi har brug for at tage i livet.

Afgør, om det vil være mere gavnligt for eleverne at læse skriftstederne individuelt, parvist eller i små grupper. For variationens skyld kan du anbringe syv billeder af liahonaen rundt om i lokalet med en af følgende skriftstedshenvisninger vedhæftet til hver af dem. Eleverne kan gå rundt i lokalet og undersøge de forskellige billeder og nedskrive lærdommene om Liahonaen på deres oversigt. Eleverne kan derefter vende tilbage til deres plads for at tænke over ligheder mellem liahonaen og Helligånden på egen hånd.

• 1 Nefi 16:10

• 1 Nefi 16:15-16

• 1 Nefi 16:18-20, 25-27

• 1 Nefi 16:28

• 1 Nefi 16:29

• 1 Nefi 18:8-13, 21-22

• Alma 37:38-42

Bed eleverne om at fortælle om sandheder, de har lært om Helligånden gennem deres studium. Eksempler på sandheder, de kan have fundet frem til, omfatter følgende: Når vi lytter til Helligåndens tilskyndelser, kan Herren vejlede os på vores rejse gennem livet, Helligånden virker i vores liv i overensstemmelse med den tro, flid og agtpågivenhed, vi viser den; og Helligånden giver os forståelse af Herrens veje.

Hvis oversigten vises i klassen, kan du overveje at bede eleverne om at udfylde det, de har lært om liahonaen. I kan så tale sammen om, hvordan disse sandheder relaterer til forståelse og brug af Helligåndsgaven.

• Hvornår har I eller andre oplevet en eller flere af disse sandheder om Helligånden?

• Hvordan kan det påvirke jeres forhold til vor himmelske Fader og Jesus Kristus, at I søger at genkende og følge Helligåndens vejledning?

Brug et øjeblik på at reflektere over jeres evne til at modtage vejledning fra Helligånden og den indflydelse, det har på de valg, I træffer. Overvej at nedskrive de tanker eller indtryk, I måtte få.

Hvis eleverne har brug for yderligere hjælp til at genkende og følge Helligåndens vejledning, kan I dele udtalelser fra afsnittet »Kommentar og baggrundsoplysninger« i slutningen af denne lektion. Hvis tiden tillader det, kan I desuden overveje at bruge afsnittet »Supplerende læringsaktiviteter«.

Bær vidnesbyrd om vigtigheden af at lade Helligånden lede vores liv. Eleverne kan også fortælle om deres vidnesbyrd og erfaringer.

Kommentar og baggrundsinformation

Hvordan er liahonaen ligesom Helligånden?

Ældste David A. Bednar fra De Tolv Apostles Kvorum har forklaret:

Ligesom Lehi blev velsignet fordum, har hver af os, som lever i denne tid, fået et åndeligt kompas, som kan lede og vejlede os i vores liv på jorden …

Når vi hver især går fremad på livets vej, modtager vi vejledning fra Helligånden, ligesom Lehi blev ledt ved hjælp af liahonaen …

Helligånden virker i vores liv præcis som liahonaen gjorde for Lehi og hans familie, nemlig i forhold til vores tro, flid og opmærksomhed. (Se David A. Bednar, »Så vi altid må have hans Ånd hos os«, Liahona, maj 2006, s. 30).

Hvordan kan jeg blive bedre til at genkende Helligånden i mit liv?

Præsident Boyd K. Packer (1924-2015) fra De Tolv Apostles Kvorum sagde:

Ånden kræver ikke vores opmærksomhed ved at råbe op eller ruske kraftigt i os. Den hvisker tværtimod. Den lokker så blidt, at vi måske slet ikke kan fornemme den, hvis vi er forudindtagede …

Ind imellem vil den gøre netop så kraftigt et indtryk på os, at vores opmærksomhed bliver vakt. Men hvis vi ikke retter os efter denne blide fornemmelse, så vil Ånden for det meste fjerne sig fra os og vente til, at vi selv søger den og lytter til og tiltaler den på vores måde, ligesom Samuel i fordums tid sagde: »Tal [Herre], din tjener hører!« (1 Sam 3:10) (Se Boyd K. Packer, »Herrens lys«, Den danske Stjerne, juli 1983, s. 30-31).

Supplerende læringsaktiviteter

Andre ligheder med liahonaen

Bed eleverne om at finde frem til andre redskaber udover Helligånden, som Herren bruger til at give os vejledning. Eksempler omfatter patriarkalske velsignelser, skrifterne og råd fra forældre eller kirkeledere. Eleverne kan tale om, hvordan disse kilder er ligesom liahonaen.

Liahonaen og patriarkalske velsignelser

Hvis eleverne vil have gavn af en drøftelse om patriarkalske velsignelser, kan du overveje at henvise til informationen i »Patriarkalske velsignelser« (Guide til skrifterne, topics.ChurchofJesusChrist.org).

Følgende udtalelser af præsident Thomas S. Monson (1927-2018) og præsident Bonnie H. Cordon, Unge Pigers hovedpræsident, kan også være en hjælp.

Den samme Herre, som tilvejebragte en liahona for Lehi, giver i dag dig og mig en sjælden og værdifuld gave for at vejlede os i vores liv, for at angive farerne mod vores sikkerhed og for at lægge kursen, ja endog en sikker overgang - ikke til et forjættet land, men til vores himmelske land. Den gave, som jeg henviser til, er kendt som jeres patriarkalske velsignelse …

Jeres velsignelse skal ikke foldes pænt sammen og lægges væk. Den skal ikke indrammes eller offentliggøres. Den skal snarere læses. Den skal elskes. Den skal følges. Jeres patriarkalske velsignelse vil bringe jer gennem den mørkeste nat. Den vil vejlede jer gennem livets farer … Jeres patriarkalske velsignelser er for jer en personlig liahona, så I kan lægge jeres kurs og styre jeres vej. (Thomas S. Monson, »Din patriarkalske velsignelse: En lysets Liahona«, Stjernen, jan. 1987, s. 54-55).

Find jeres patriarkalske velsignelse, ryst støvet af den om nødvendigt, men studér den ofte. Hvis I ikke har en, så få en – snart. Udskyd ikke at finde ud af mere om, hvad Herren ønsker at fortælle jer nu om, hvem I er (Bonnie H. Cordon, »Kom til Kristus og kom ikke alene«, Liahona, nov. 2021, s. 10-11).

Hvis eleverne ikke har modtaget deres patriarkalske velsignelse, kan du bede dem om bønsomt at overveje at modtage en og drøfte dette med deres forældre eller kirkeledere.